同步练习

篇一：《社戏》同步练习1

《社戏》同步练习

【反馈检测】

1．给下列加粗字注音。

泊位( ) 呼吁( ) 剥豆( ) 豆壳( )

湖泊( ) 吁气( ) 剥削( ) 地壳( )

2．简答。

①小说开头说“我”在平桥村受到“优待”，后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”，这矛盾吗？为什么？

②在看社戏的过程中，双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋斗的原因？

③从文中看，社戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小说最后却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这是为什么？

3．阅读语段，完成下列练习。

【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

①甲乙两段景物

第一章

1．民事纠纷，又称民事冲突、民事争议，是指之间发生的，以为内容的社会纠纷。 答案：平等主体、民事权利义务

2．民事诉讼是指、当事人和，在审理民事诉讼案件中所进行的各种诉讼活动，以及由这些活动产生的各种的总和。

答案：法院 、其他诉讼参与人、诉讼关系

3．民事诉讼法律关系与其他法律关系一样，也是由、和三个要素构成。 答案：主体、客体、内容

4．我国民事诉讼法的空间效力包括我国整个领域，即我国的、、及领土的（如我国驻外使领馆、航行或停泊于国外或公海上的我国的飞行器或传播等）。 答案：领土、领空 、领海、延伸部分

5．根据是否包含行为人的意志，民事诉讼上的法律事实大致可以分为和。 答案：事件、诉讼行为

1．仲裁属（B）性质。 A．司法 B．民间 C．行政 D．诉讼

2．民事诉讼法与民法的关系是：（C） A．从法与主法的关系 B．形式与内容的关系 C．程序法与实体法的关系 D．手段与目的的关系

3．民事诉讼法与民族自治地方的规定相冲突时，应当适用：（B）。 A．民事诉讼法的规定 B．民族自治地方的规定 C．报全国人大常委会决定

D．如果民族自治地方的变通规定或补充规定

篇一：小学一年级数学同步练习题

认一认，读一读，并按从大到小排列。

191117 2015

看图写数

（ ）（） （）

（ ） （ ）

填一填：

是第（ ）个珠子。把第14个珠子涂上红色。

比

（多 少）

比（多少）个 在○里填上“＞”、“＜”、或“＝”。

12○14 11○19 13-10○3 填一填：

14里面有（）个十和（ ）个一。 20里面有（ ）个一。

4个一和1个十组成的数是（）。 2个十是（）。

1个十和8个一组成的数是（ ）。 12后面的第5个数是（ ） 19前面的第3个数是（ ）

18○20 16○15 5+10○18

9○7 20○10 9+9○17

17后面一个数是（）；前面一个数是（）。 1、一个数十位是1，个位是9，这个数是（ ），它比18（ ）。 2、15这个数的“1”在（ ）位上，表示（ ）个十；“5”在（ ）位上表示（）个一。 3、比10多4是（ ）。 4、比10少4是（ ）。

1、一共有

2、从左边起，第6个数是，从右边起20是第 3、这组数中最大的数是，最小的数是 4、把上面的数从小到大依次排列。

认认各部分的名称。

6 + 10= 16

16

- 10 = 6

1、一个加数是

12，另一个加数是7，和是几？

2、两个加数都是

向青春举杯·吟诵青春 1.沁园春·长沙

【课前5分钟】

1．给下列词语中的加点字注音。

沁园春（ ） 百舸争流（ ） 百侣曾游（ ） 挥斥方遒（ ） ．．．．浪遏飞舟（ ） 橘子洲（ ） 怅寥廓（ ） ．．．．．2．下列词语中加点词的解释，有错误的一项是（ ）

A．漫江碧透（表程度，极） 怅寥廓（怅惘，失意的样子） ．．B．谁主沉浮（主宰） 峥嵘岁月稠（不平凡） ．．．

C．挥斥方遒（强健有力） 激扬文字（抨击、褒扬；激浊扬清） ．．．D．浪遏飞舟（阻止） 粪土当年万户侯（以??为粪土，意动用法） ．．．3．下列文学常识的表述，不正确的一项是（ ）

A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。

B．《沁园春·长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内

容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。

C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词

等，它始于唐盛于宋。

D．古人按字数把词分为小令（5

瓮安四中“五一?一五”有效课堂????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????第??一??单元??七年级英语 QINIANGJIYINYU 制题人：罗明英 预备篇绪言? 学习目标： 1、 了解学习英语的重要性； 2、 会认读26个英文字母； 3、 会唱英文字母歌 导航： 学习英语一定要大声的朗读，多记。本节课我们用唱歌的形式学习26个英文字母。 当堂检测： 一、 基础知识： 1.会认读Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz 2. 练习；写26个字母。 二、巩固提高： 1 辨认字母：Aa—Oo Bb----Dd Cc---Ee Ee---Ii Ee—Ff Pp—Qq Ww—Vv Ll---Ii Jj—Ii Aa—Rr Gg—Qq Mm—Nn、 2.学唱字母歌。 三、扩展延伸 思考

《沁园春 长沙》同步练习

一、 选择题

1．对下列句子修辞手法说明错误的一项是（ ）

A．看万山红遍，层林尽染（夸张） B．问苍茫大地，谁主沉浮（反问） C．指点江山，激扬文字（对偶） D．粪土当年万户侯（比喻） 2．下列加点的词语解释有误的一项是（ ） A．看万山红遍，层林尽染 像染过一样 ．B．指点江山，激扬文字 激浊扬清，抨击恶浊的、褒扬善良的 ．．C．鹰击长空，鱼翔浅底 水浅的江底 ．．D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 游泳 ．．3．下列词语中加点的字注音不正确的一组是（ ） A．廖廓（kuò） 分外（fèn） 浪遏飞舟（è） 挥斥方遒（qiú） ．．．．B．沁园春（qìn） 百舸（gě） 峥嵘（zhēng） 风华正茂（mào） ．．．．C．岁月稠（chóu） 苍茫（cāng） 百侣（lǚ） 橘子洲头（jú） ．．．．D．怅寥廓（chàng） 颓圮（qǐ） 沉浮（fú） 激昂慷慨（kāng） ．．．．4．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（ ）

A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。 B．

《茶馆（节选）》同步练习

一、选择题。

1．下列注音有错的一项是（ ）。

A．痞（pǐ）子 缧绁（léi xiè） 揣（chuǎi）摩 圆髻（jì） B．沏（qiè）茶 揍（zòu）他 甭（béng）害怕 夹袍（páo） C．嗜（shì）好 花哨（shào） 应（yìng）声 鞠（jū）躬 D．咂（zā）摸 津贴（tiē） 喘（chuǎn）着 颤（chàn）抖 2．下列成语中有错别字的一项是（ ）。 A．粉墨登场 悬梁自尽 作威作福 尽善尽美 B．老气横秋 随机就变 扶清灭洋 兵荒马乱 C．无缘无故 笑容满面 惊惶失措 淋漓尽致 D．寥寥无几 融会贯通 下不为例 老成持重 3．下列词语解释有误的一项是（ ）。 A．搭讪：为了应付尴尬局面而找话说。 咂摸：寻思，反复研究

B．忏悔认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。 造孽:佛教用语，做坏事，将来要遭报应。 C．淘汰：去坏的留好的；去掉不适合的。 跋扈：专横暴戾，欺上压下。

D．肖像：以某一个人为主体的画像或相片。 缧绁：牵连。

第一章 同步练习÷

一、单项选择题

1.前苏联游戏理论研究的典型特征是坚持游戏的（ ）

A.生物性本质观 B.社会性本质观 C.主体性本质观 D.科学性本质观 2.游戏的主体性本质观，促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中，必须以（ ）

A.成人指导为前提 B.把游戏作为教育手段为前提 C.尊重儿童的主体性为前提 D.重视游戏的知识性为前提 3.可以判断儿童没有在游戏的表情状态是（ ）

A.茫然发呆 B.平和轻松 C.专注认真 D.夸张变形 4.游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（ ）

A.机能性角色 B.互补性角色 C.想象的角色 D.虚幻性角色

5.教育史上第一个系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是 ( )

A.福禄贝尔 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.蒙台梭利 6.游戏的主体性本质观肯定了( )

A.儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用 B.生活即游戏，游戏即生活 C.游戏活动的自由自主性

三、单项选择题

1.市场的大小，取决于那些有某种需要，并拥有有使别人感兴趣的资源，同时愿意以这种资源来换取其需要的东西的［ D ］。 A、多少 B、大小 C、价值 D、人数 2.对于交换的双方，如果一方比另一方更主动、更积极的寻求交换，则前者称为［ C ］，后者称为潜在顾客。

A、卖方 B、买方 C、市场营销者 D、顾客

3.市场营销管理的实质是［ A ］。

A、需求管理 B、目标管理 C、价格管理 D、顾客管理

4.相当一部分消费者对某物品有强烈的需求，而现有产品或服务又无法使之满足的一种需求情况下，市场营销管理的任务是［ A ］。

A、降低市场营销 B、反市场营销 C、协调市场营销 D、开发市场营销 5.在有害需求的情况下，市场营销管理的任务是［ B ］。

A、降低市场营销 B、反市场营销 C、改变市场营销 D、协调市场营销

6.许多冰箱生产厂家近年来高举“环保”、“健康”旗帜，纷纷推出无氟冰箱，他们所奉行的市场营销管理哲学是［ D ］。

A、推销观念 B、生产观念 C、市场营销观念 D、社会市场营销观念 7.

引号的作用同步练习 引号的作用有: ①表示直接引用 ②表示突出强调

③表示否定或者讽刺 ④表示特定称谓

⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等

1、这样的“聪明人”还是少一点好。（ ） 2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。( )

3、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。( ) 4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。( )

5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( ) 6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( ) 7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。( ) 8、大家采集起“茅茅针”来。( ) 9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。( )

10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。( ) 11、石碑上“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（ ） 12、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。（ ） 13、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。( ） 14、它们的“语言”丰富极了。（ ）

15、机器人被人们誉为“千里眼”、