电大领导艺术作业答案

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电大领导艺术第3次网上作业答案

标签:文库时间:2025-02-13
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领导艺术第2次网上作业

第 1 大题 是非题 9 分 1 . (3分)

3.领导是艺术,管理是技能,领导与管理没什么关系。

正确 错误 正确答案:错误

2 . (3分)

4.领导侧重与管“人”,管理侧重于管“事”。

正确 错误 正确答案:正确

3 . (3分)

领导者可以对直接下属授权,可以越级授权。

正确 错误 正确答案:错误

4 . (3分)

授权是指领导得通过与下属和员工共享相关信息,通过为员工和下属提供更多的自主权,以达到组织目标的过程。

正确 错误 正确答案:正确

5 . (3分)

预评估是整个决策评估中最为关键的环节

正确

错误 正确答案:错误

6 . (3分)

强化理论的核心是研究需要和目标之间规律的。

正确 错误 正确答案:错误

7 . (3分)

在19世纪中叶以前,集权制一直是各种社会政治、经济、文化组织的普遍盛行的领导体制。

正确 错误 正确答案:错误

8 . (3分)

2.领导工作具有超脱性,所以可以不管具体实务。

正确 错误 正确答案:错误

9 . (3分)

员工评议法,就是通过员工测评、民意测验等方式对被考评者进行评议,以获得被考评者的总体情况的方法

正确 错误 正确答案:正确

电大领导艺术第3次网上作业答案

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领导艺术第2次网上作业

第 1 大题 是非题 9 分 1 . (3分)

3.领导是艺术,管理是技能,领导与管理没什么关系。

正确 错误 正确答案:错误

2 . (3分)

4.领导侧重与管“人”,管理侧重于管“事”。

正确 错误 正确答案:正确

3 . (3分)

领导者可以对直接下属授权,可以越级授权。

正确 错误 正确答案:错误

4 . (3分)

授权是指领导得通过与下属和员工共享相关信息,通过为员工和下属提供更多的自主权,以达到组织目标的过程。

正确 错误 正确答案:正确

5 . (3分)

预评估是整个决策评估中最为关键的环节

正确

错误 正确答案:错误

6 . (3分)

强化理论的核心是研究需要和目标之间规律的。

正确 错误 正确答案:错误

7 . (3分)

在19世纪中叶以前,集权制一直是各种社会政治、经济、文化组织的普遍盛行的领导体制。

正确 错误 正确答案:错误

8 . (3分)

2.领导工作具有超脱性,所以可以不管具体实务。

正确 错误 正确答案:错误

9 . (3分)

员工评议法,就是通过员工测评、民意测验等方式对被考评者进行评议,以获得被考评者的总体情况的方法

正确 错误 正确答案:正确

电大新为考试领导艺术答案

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一. 单选题 (共24题,共72分)

1. ( )是领导关系存在的前提。 (3分) A.组织 B.职位 C.权力 D.权利

★标准答案:A ☆考生答案:C

★考生得分:0 分 评语:

2. 领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于( 分)

A.沟通艺术 B.协调艺术 C.决策艺术 D.运筹艺术

★标准答案:B ☆考生答案:B

★考生得分:3 分 评语:

3. 按决策目标的数量分类,决策可分为( )。 (3分) A.经验决策和科学决策

B.程序性决策和非程序性决策 C.单目标决策和多目标决策 D.理性决策和有限理性决策 ★标准答案:C ☆考生答案:

★考生得分:0 分 评语:

4. 领导艺术美的体现方式是( )。 (3分) A.领导技巧 B.领导品德 C.领导创造 D.领导素质

★标准答案:A ☆考生答案:

★考生得分:0 分 评语:

5. 我国领导体制最主要的弊端是( )。 (3分) A.组织结构设置不科学 B.领导法规缺失 C.领导素质不高 D.权力过分集中 ★标准答案:D ☆考生答案:

★考生得分:0 分 评语

电大《领导艺术》复习题

标签:文库时间:2025-02-13
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文档从互联网中收集,已重新修正排版,word格式支持编辑,如有帮助欢迎下载支持。

《领导艺术》

2014秋期末复习资料

一、单选题

1、人类的结群生活(B)出现领导与被领导关系。

A.不会

B.必然

C.不一定

D.不可能

2、新走上领导岗位的第一职责是(C)

A.指挥

B.控制

C.定位

D.管理

3、会议是(C)的基本方式。

A.控制

B.管理

C.集智

D.指挥

4、能够成为领导者的核心特质是(D)

A.学历基础

B.智力特性

C.情绪特征

D.身体条件

5、领导艺术是(B)人的艺术。

A.组织、指挥

B.引导、率领

C.管理、控制

D.协调、配合

1如有帮助欢迎下载支持

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6、领导者(B)是指领导者综合品格形象和德行感召力。

A.权力影响

B.人格魅力

C.能力素质

D.精彩演讲

7、考察团队领袖,特别要留意他是否具有(D)意识。

A.进取

B.团结

C.攻坚

D.大局

8、世袭制随着现代社会的发展逐渐淡出权力转让的(B)模式。

A.一切

B.主流

C.非主流

D.次要

9、宽恕容人是(B)的尊重和包容他人。

A.无底线无原则

B.有选择的底线和原则

C.有时段的底线和原则

D.有底线有原则

10、开放思维具有开阔性和新奇事物的(C)性。

A.不可融入

B.封

领导行为与领导艺术 第5讲:领导艺术(上)

标签:文库时间:2025-02-13
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一、单选 ( 共 4 小题,总分: 40 分)

1. 领导指示行为和使团队成员行动结构化,以帮助他们完成工作的指导行为。这是()型领导行为的定义 。

A.支持 B.指导 C.参与 D.魅力

2. 在指导型领导行为中领导者需要的特性是()。

A.优柔寡断 B.果断 C.专制 D.犹豫

3. 在指导型领导行为中最重视的是()

A.个人价值的实现 B.领导魅力 C.任务的完成 D.团队的合作

4. 支持型领导行为特别看重()价值。

A.地位 B.财富 C.权力 D.人

二、多选 ( 共 2 小题,总分: 20 分) 1. 支持型领导行为的行为类型有()。

A.友善、体贴 B.理解、关心 C.沟通、鼓励 D.信任、尊重

2. 替代支持型领导需求的情境因素包括()。

A.工作迅速、具体、准确 B.领导者的魅力 C.强制机械的制度 D.令人满意的工作

三、判断 ( 共 4 小题,总分: 40 分)

1. 下属很有经验、有能力是增加指导型领导有效性的情境因素。

正确 错误

2. 做好计划、时间安排和分配职责是指导型领导重要的行为表现之一。

正确 错误

3. 有思想的下属是降低支持型领导有效性的情境因素。

领导行为与领导艺术 第5讲:领导艺术(上)

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一、单选 ( 共 4 小题,总分: 40 分)

1. 领导指示行为和使团队成员行动结构化,以帮助他们完成工作的指导行为。这是()型领导行为的定义 。

A.支持 B.指导 C.参与 D.魅力

2. 在指导型领导行为中领导者需要的特性是()。

A.优柔寡断 B.果断 C.专制 D.犹豫

3. 在指导型领导行为中最重视的是()

A.个人价值的实现 B.领导魅力 C.任务的完成 D.团队的合作

4. 支持型领导行为特别看重()价值。

A.地位 B.财富 C.权力 D.人

二、多选 ( 共 2 小题,总分: 20 分) 1. 支持型领导行为的行为类型有()。

A.友善、体贴 B.理解、关心 C.沟通、鼓励 D.信任、尊重

2. 替代支持型领导需求的情境因素包括()。

A.工作迅速、具体、准确 B.领导者的魅力 C.强制机械的制度 D.令人满意的工作

三、判断 ( 共 4 小题,总分: 40 分)

1. 下属很有经验、有能力是增加指导型领导有效性的情境因素。

正确 错误

2. 做好计划、时间安排和分配职责是指导型领导重要的行为表现之一。

正确 错误

3. 有思想的下属是降低支持型领导有效性的情境因素。

领导理念和领导艺术

标签:文库时间:2025-02-13
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领导理念与领导艺术

孙东东

北京大学司法精神病学主任医师、法学教授

各位大家早上好,很高兴又来到这个班上。去年讲过,后来他们今天又跟我说,给我派的任务是“领导理念、领导艺术”,很遗憾,本人最大官当到工会小组长,还是民选的。我是法学院的,大家可能觉得法学院的人怎么讲这些事,这大概是北大的特点,学哪行的不干哪行,本人一开始也不是学法的,本人一开始是学医的,北医毕业的,学精神病的,研究病态心理的,后来又学法,主要搞卫生法、卫生政策,给有关部门做个顾问、出出点子,经常干这样的事情。我又笨又懒,笨不会做课件,我也不想学,所以就不做了,多少年也不进步,也不学,懒是不写讲义,继续教育部跟我说过,你多少写几个字,我们印出来发给大家,我说不写,你叫我写,我不来,说那你还是来吧,好在我的普通话讲的非常标准,一级甲等播音水平,这个不是吹的,这是客观存在,大家都听到了,我会把有关问题说清楚,大家愿意记就记,不愿意记就拉倒,没关系,一直连续,我们到11点半结束,中间有什么私事要办也不用客气,尽管办,没关系,你说我讲的不对,你站起来骂几句我也没意见,我们绝对宽松和谐的环境把今天这台戏唱好。我刚才跟主持人讲了,我说你不要介绍,我最不喜欢我坐在这儿,别人念一大篇,什么干过这个做过

领导方法和领导艺术

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领导方法和领导艺术

领导方法和领导艺术彭 赛 美

领导方法和领导艺术

领导方法和领导艺术是领导科学的主要内 容。要实行有效的领导,创造性地完成各 项任务,达到预期目的,领导者不仅要掌 握基本的领导方法,而且要有高超的领导 艺术,讲究、掌握、运用领导方法和艺术 是提高领导效能的有效途径。

领导方法和领导艺术

一、领导方法 (一)领导方法的内涵 (二)两种对立的领导方法 (三)基本领导方法

领导方法和领导艺术

(一)领导方法的内涵 领导方法一般是指领导者为实现领导目标,在工作中 解决实际问题的基本规则和途径。 领导方法可分为两个层面:一是思想方法和工作方法。 思想方法也就是认识世界的方法,它着重解决“怎么 想”的问题;工作方法是改造世界的方法,它着重解 决“怎么做”的问题。二是基本领导方法和特殊领导 方法。基本方法反映了领导工作的基本矛盾和基本规 律,贯穿于一切领导工作中。主要有:一般与个别相 结合;领导与群众相结合、全局与局部相结合。特殊 方法则是现代科学技术成果在领导方法中的运用与创 新。如系统方法、信息方法、控制方法。

领导方法和领导艺术

(二)两种对立的领导方法 1、主观主义和官僚主

曾国藩的领导艺术

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曾国藩的领导艺术

自近代以来曾国藩就被政界人物奉为“官场楷模”。这是因为,第一,他升官最快,三十七岁官至二品,在清界独一人;第二,做官最好,政声卓著,治民有言;第三,保官最稳,历尽宦海风波而安然无恙,荣宠不衰。他熟读中国历史,对清代官场之道参深悟透,积淀一整套官场绝学,用之于当时之官场,攻无不克,战无不胜。

曾国藩其事

1、为官不能凭一己之好恶。曾国藩一贯主张“己所不欲,勿施于人”,为官者,一定要根据情理处理事情,不能以一己之好恶处理事情,这样才能博得人们的信服。曾国藩“不禁秦淮灯舫”一事,充分说明他是遵循这一原则的。金陵,乃六朝金粉之都,不仅是旅游的胜地,更以其富贵繁华为天下人瞩目。六安郡的太守涂廉访思想比较保守,对秦淮河的画舫尤其看不顺眼,下令各县严厉禁止秦淮河的画舫灯船,并征求时任两江总督曾国藩的意见。当时,人们普遍认为谨慎保守的曾国藩是主张严禁的,谁知曾国藩却说:“叛乱初平,国家处在太平之时,游船画舫不应该再禁了。我身为两江总督,处理事情不能仅凭自己的好恶,务要为金陵百姓恢复一个游乐场所,重建一个人文荟萃的江南名城”。曾国藩不禁秦淮灯舫的消息传开后,大大促进了当地的经济繁荣,整个金陵出现了一派丰乐昌盛的气象。

曾国藩是一个封建官吏,但能与时俱

领导理念与领导艺术(下)

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领导理念与领导艺术(下)

孙东东

北京大学司法精神病学主任医师、法学教授

第四一个是逻辑性。逻辑性指的是因果关系明确,这个逻辑性包括三大逻辑体系,第一个形式逻辑关系,直观的因果关系,三段论,A=B,B=C,A和C是什么关系,是B。这是第一个。第二个辩证逻辑,从事物的不同角度分析事物的因果关系。创新从哪儿来,就从这儿来,辩证逻辑。我们现在老谈创新,老谈创新,一边又谈大家要统一认识,统一思想,这边又谈要创新要创新,统一思想怎么可能创新?你就要允许他去想去,哪怕他胡思乱想呢,他可以,他不做就行了,辩证逻辑,从事物的不同角度分析事物的因果关系,旁门外道,你能不能剑走偏锋把这个问题解决。第三一个数理逻辑。我们借用了一个数理逻辑的概念,数理逻辑分广义和狭义之分,广义指的是高度的抽象概括,狭义指的是计算机那种编程的语言,我们不谈狭义的,谈广义的,高度的抽象概括,这三大逻辑体系,这三大逻辑体系是互相交叉的。这些逻辑怎么学呢,实际上在中小学的时候就开始教了,老师就开始讲了,只不过大家不注意,没