音乐教学课堂课程设计

单 片 机 课 程 设 计

课题名称：单片机音乐播放指导教师：张朝龙

设计成员：陶开霞、何菲、

汪冰冰、龚利峰

摘 要

基于STC89C52RC单片机的乐曲播放器的硬件设计和软件设计本系统实现了播放乐曲，并可以通过按键随时播放歌曲曲目，同时显示当前播放乐曲的编号。

通过控制定时器的定时时间来产生不同频率的方波，驱动蜂鸣器发出不同音阶的声音，再利用延迟来控制发音时间的长短，即可控制音调中的节拍。把乐谱中的音符和相应的节拍变换为定常数和延迟常数，作为数据表格存放在存储器中。由程序查表得到定时常数和延迟常数，分别用以控制定时器产生方波的频率和发出该频率方波的持续时间。当延迟时间到时，再查下一个音符的定时常数和延迟常数。依次下去，就可以自动演奏乐曲。

通过实际的实验证明，该系统具有硬件设计简单，软件可调整性大，系统稳定可靠等优点。

关键字： STC89C52RC 中断 频率 节拍

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目 录

第一章 引 言 ..............................................................................................................

单 片 机 课 程 设 计

课题名称：单片机音乐播放指导教师：张朝龙

设计成员：陶开霞、何菲、

汪冰冰、龚利峰

摘 要

基于STC89C52RC单片机的乐曲播放器的硬件设计和软件设计本系统实现了播放乐曲，并可以通过按键随时播放歌曲曲目，同时显示当前播放乐曲的编号。

通过控制定时器的定时时间来产生不同频率的方波，驱动蜂鸣器发出不同音阶的声音，再利用延迟来控制发音时间的长短，即可控制音调中的节拍。把乐谱中的音符和相应的节拍变换为定常数和延迟常数，作为数据表格存放在存储器中。由程序查表得到定时常数和延迟常数，分别用以控制定时器产生方波的频率和发出该频率方波的持续时间。当延迟时间到时，再查下一个音符的定时常数和延迟常数。依次下去，就可以自动演奏乐曲。

通过实际的实验证明，该系统具有硬件设计简单，软件可调整性大，系统稳定可靠等优点。

关键字： STC89C52RC 中断 频率 节拍

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目 录

第一章 引 言 ..............................................................................................................

音乐盒课程设计报告

XXXXXXXXXXXXX

一、项目概述：

随着社会的发展进步，许多人性化的电子产品被用在人们的日常生活中，而单片机被广泛运用到人们长期接触的事物上，比如银行交易窗口的滚动字幕，还有各种彩灯的控制，手机、计算机、机器人等各行各业中。基于AT89C52单片机的数字音乐盒就是这类产品，它不仅给人们带来了快乐，而且提高了人们的生活质量。

二、项目要求：

基于AT89C52单片机的数字音乐盒的设计要求如下： （1）用AT89C2单片机的I/O端口产生一定频率的方波，驱动蜂鸣器，发出不同的音调，从而演奏乐曲。

（2）共有10首乐曲，每首乐曲都有相应的按键控制，并且有开关键、暂停键、上一曲以及下一曲的控制键。

（3）LCD液晶显示歌曲的序号、播放时间、开机时显示英文欢迎提示字符。

三、知识要点：

（一）、AT89C2

芯片资料：

1）功能说明：

1、兼容MCS51指令系统 。

2、8k可反复擦写(大于1000次）Flash ROM。 3、2KB的E2PROM程序存储器，可擦写10万次 4、32个双向I/O

课 程 设 计 报 告

课程设计名称： 音乐播放器 院 系： 信息工程学院 学生姓名： 班 级： 学 号：

成 绩： 指导教师：

开课时间： 2016-2017 学年 2 学期

音乐播放器

一、实践的内容和要求

1.1实验内容

学习WAV格式音频播放原理、数字音频接口及的相关知识。了解模拟音频信号和数字音频信号的概念。掌握编写音频播主要内容 放器的方法。实现音频播放，小键盘输入操作。 1.2实验要求

本系统要做一个音乐播放器，使用通用定时器定时，用比较输出功能，输出乐谱频率的方波产生声音，对 3 首歌曲编码， 其支持 WAV 格式音频播放（上键：暂停；左键：上一首；右键：下一首）。利用硬件ARM 嵌入式开发平台、 用于 ARM7TDMI 的 JTAG 仿 真器、PC 机 Pentium100开发实现实现音频播放。主要实现：上一首按键：当点击上一首按键时，当前播放歌曲的上 一首歌首被播放。下一首按键：当点击下一首按键时，当前播放歌曲的下一首歌

第一章 课程与基础教育课程改革

第一节 课程概述

课程是指学校教学的内容及其进程的安排，是教育目的的载体与实现路径。课程改革是教育改革的核心与突破口。学习和研究课程理论，不仅有助于理解教学的理论体系，而且有助于提高对课程改革的认识，深化课程改革，全面提高教育教学质量。

课程思想源远流长，到了20世纪，课程才作为一个独立的研究领域从教育中分离出来，并用“ 课程” 这一概念来表示。任何教育过程都涉及知识、能力、态度问题，即都涉及教什么的问题。课程正是要解决教师教什么和学生学什么的问题，是实现培养目标的基本保证，是学校组织教学活动的主要依据，因而课程是教育活动的核心。从这个意义上，研究课程是教育上一个永恒的课题。

一、 课程的概念

课程是一个使用广泛又具有多种涵义的术语。人们对课程的界定是见仁见智，很难达成共识。了解各种不同理解有利于我们在课程理论和实践中更好的沟通和运用。

在我国“课程”早就被广泛使用。唐朝孔颖达在《五经正义》里为《诗经?小雅?小弁》中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，必君子监之，乃依法制。”这是汉语文献中最早出现的“课程”。不过，这里的“课程”一词含义甚泛，指“寝庙”及其喻义“伟业”。另有“宽着期限，紧着课程，小立课

《Web设计与编程导论》

课程设计报告

学号 姓名 班级 学院 提交时间

请填2商务10-1或2商务10-2 东方科技学院 2012年6月6日

目录

摘要................................................................ 1 前言................................................................ 1 1、需求分析......................................................... 1

1.1网站功能需求分析............................................. 1 1.2网站功能简介................................................. 3

1．2.1前台流程图 ............................................ 3 1．2.2后台流程图 ............................................ 2

2、概要结构设计....

《 数据库系统原理课程设计》课程设计教学大纲

Course Design of Principles and Applications of Databases

课程代码：107547 课程性质：设计（论文）/必修 适用专业：计算机科学与技术 开课学期：4 总学时数：5天 执 笔：兰彬

总学分数：2学分

编写年月：2009年11月 修订年月：2009年12月

一、课程设计的性质和目的

本课程设计是在学生学习《数据库原理及应用》课程后，进行的一次针对数据库技术应用的综合训练，其目的在于加深对数据库原理的理解，掌握数据库应用系统开发的方法。

1.培养学生运用所学的数据库课程的理论知识，分析解决实际问题的能力。 2.培养学生掌握数据库设计和实现的技术手段，设计信息查询类课题的方法。 3.培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。

二、课程设计内容及学时分配

课程设计内容为：给定一些具有明确查询需求的应用型信息管理问题，要求学生在规定的时期内完成对问题的分析、设计，最后选用一种DBMS平台，实现信息（数据）的计算机管理。

河南理工大学

课 程 设 计 报 告

课程名称： 姓 名： 学 号： 班 级：

摘 要

1、煤层地质概况：单一煤层，倾角20°，煤层厚4m，相对瓦斯涌出量为11 m3/t，二氧化碳涌出量很小，煤尘有爆炸危险，涌水量不大。

2、井田范围：设计第一水平深度540m，走向长度5110m，双翼对开，每翼长1555m，倾向长度2000m。

3、矿井生产能力：设计年产量为120万/t，矿井第一水平服务年限为29年。

4、矿井开拓与开采：用立井主要石门开拓，全矿井共划分4个采区，共40个工作面，上山部分24个，下山部分16个。上山部分服务年限29年，下山部分服务年限20年，在底板开围岩平巷。拟采用采区式通风，在两采区中央上部开回风井。在采区巷道布置中，全矿井有一个采区生产，工作面机采，分上、下山开采，共有一个采煤工作面和一个备用工作面，为准备采煤有2条煤巷掘进，采用2台11Kw局部通风机通风，不与采煤工作面串联。有大型火药库一个，独立回风。

5、井下同时最多人数为200人，回采工作面的最多人数为30人，温度t=18℃；掘进工作面最多人数为15人，掘进工作面绝对瓦斯涌出量为：0.9 m3/min，一次爆破最大炸药量为

《CAD/CAE技术课程设计》教学大纲 Course Design of CAD and CAE Technology

第一部分 大纲说明

1. 课程代码：

2. 课程性质：专业选修课 3. 学时/学分：20/2

4. 课程目标：“CAD/CAE技术课程设计”是一项重要的综合性和实践性教学环节，目的在

于培养学生进一步熟练掌握先修各门课程的理论知识和实际应用，并综合应用各门课程知识和方法解决工程实际问题，也是对各种CAD软件、有限元软件和其他应用软件较为全面的训练。培养学生综合应用CAD/CAE技术解决工程实际问题，使学生掌握现代机械专业最先进、最前沿的设计流程、方法和理念，培养学生的科研工作能力、自学能力、创新能力和工程意识。

5. 教学方式：课程设计、自学与讨论相结合 6. 考核方式：考察

7. 先修课程：“三维CAD”、“有限单元法理论”、“机械优化设计”、“ANSYS程序及应用” 8. 本课程的学时分配表 序号 1 2 3 4 教学内容 一、液压支架优化设计 二、液压支架结构件模型创建 三、液压支架有限元分析 四、计算说明书和答辩 理论学时 2 8 8 2 实验 课时 课堂讨论学时 2 2 2 2 课外自学学时 6 24 2

摘 要

本文将介绍一种以89C51型单片机为基础元件设计的自动音乐播放器。在当今这个科技高速发展的时代，生活节奏的加快，人们长期处于工作、学习压力过大的状态，对于调节心理压力而言音乐对于每一个人都十分重要，由此音乐播放器在国内已经开始普及。校园里的上下课的铃声，宿舍内早晨的起床号声音，都由以前枯燥刺耳的铃音转变成了好听的音乐，公路、广场中的计时装置也逐渐开始采用音乐来充当铃声。此装置不仅为人们日常生活的计时提供了方便，同时也为目前快节奏的生活带来了乐趣。

本文是应用MCS-51单片机原理和控制理论设计音乐演奏控制器的硬件电路，并利用C语言进行程序设计。通过控制单片机内部的定时器来产生不同频率的方波，驱动蜂鸣器发出不同音调的音乐，再利用延迟来控制发音时间的长短。把乐谱转化成相应的定时常数就可以从发音设备中演奏出悦耳动听的音乐。

这种控制电路结构简单，可读性高,应用性强；软件程序适应范围广，对于不同的音乐只需要改变相应的定时常数即可。

关键词：单片机；音乐播放器；C语言。

I

目 录

绪 论 .................................................................. 1 第1章