小学三年级语文句子训练

人教版小学语文三年级下册句子专项练习 一、照样子写句子。 （一）重庆是我的家乡。 我的家乡是重庆。 1、大熊猫是中国的国宝。 2、李老师是我们的知心朋友。 3、1月1日是元旦节。 4、李小红是我们班的语文课代表。 （二）小猴子吃桃子。小猴子大口大口地吃桃子。 1、 蒲公英的花可以张开、合上。 2、 一棵高大的橡树挺立在路旁。 （三）合并句子。

小明拿出作业本。小明开始做作业。 小明拿出作业本开始做作业。

1、 达尔文钻进鸡窝。达尔文观察母鸡怎样孵蛋。

2、 狐狸叼起那块肉。狐狸钻到洞里去了。

三下句型训练

一、句型转换 反问句变陈述句

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 或陈述句变反问句

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

照样子，写句子。

例：一棵高大的橡树挺立在路旁。

一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。 1.降落伞徐徐下降。

2.一片片黄叶在空中飞舞。 例：太阳沉进了山头。

太阳一寸寸地沉进了山头。 1.它吮吸着春天的甘露。 2.金黄的树叶落了下来。 3.妈妈嘱咐我要早些回家。 二、 缩句

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 6、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

7、儿童用品商店的橱窗里陈列着各

三年级语文句型训练

一、按要求写句子：

1、小明跑得很快，像,

（用夸张的修辞手法把句子写具体）

2、雪花飘下来。（用比喻的修辞手法把句子写具体）

3、一听到这个好消息，我乐得从座位上跳了起来。（缩句）

4、这活泼的小孩是我的好朋友。（改反问句）

5、三国演义是我国的四大名著。（修改病句，把正确的句子写下来。）

6、月亮倒映在湖中。（扩句至少两处）

7、上海世博会是一个科技和文明的盛会。（改为反问句）

8、悉尼人热情友善。悉尼人有很强的环保意识。（用关联词把两句话合为一句话）

9、例：教室里很安静，连一根针掉在地上都听得见。（照样子把句子写具体）风越刮越猛，

6、我们要学好课本上的知识。

我们要进行课外阅读，拓宽知识面。（用上关联词把两句话合成一句话）

7、莉莉对老师说：“我妈妈病了，我要替妈妈去医院取药，所以我来晚了。”（改为间接引语）

8、红灯笼似的柿子高高地挂在树上，怎能不让人馋涎欲滴？（改为肯定句）

9、红灯笼似的柿子高高地挂在树上，怎能不让人馋涎欲滴？（照样子写句子）

二、填上合适的关联词。

1、他（）学习和品德都很好，（）身体也很好。

2、（）我的身体不好，（）我要参加体育锻炼。

3、放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。

4．我（）知道这件事情，（）并不了解

一、按要求写句子。

1、（1）荷叶圆圆的。（改写成比喻句）

。 （2）黄叶飘落下来。（改写成比喻句）

。 2、（1）山溪像碧玉带一样平静。（仿写比喻句）

。

（3）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（仿写比喻句。）

三下句型训练

一、句型转换 反问句变陈述句

1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 或陈述句变反问句

1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

照样子，写句子。

例：一棵高大的橡树挺立在路旁。

一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。 1.降落伞徐徐下降。

2.一片片黄叶在空中飞舞。 例：太阳沉进了山头。

太阳一寸寸地沉进了山头。 1.它吮吸着春天的甘露。 2.金黄的树叶落了下来。 3.妈妈嘱咐我要早些回家。 二、 缩句

1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 6、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

7、儿童用品商店的橱窗里陈列着各

三年级上册语文句子综合练习题

1、把下列句子组成一句通顺的话。 欣赏小鹿水里自己影子映在的

___________________________________________________________ 2、坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句）

___________________________________________________________ 3、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词合成一句话） ___________________________________________________________ 4、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。（仿写句子）

___________________________________________________________ 5、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写句子） ___________________________________________________________ 6、银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）

__________________________

三年级语文下册句式练习

一、用带点词写句子

1.清早，我到公园去玩，一．进门，就．闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。

2.燕子在车厢里唧唧喳喳，仿．佛．在向人类致谢。

3.鸵鸟虽然

．．不能飞，但是

．．它跑起来却非常快。

4.与其

．．勇敢地冲出去自救。

．．在这儿没有希望的等待帮助，不如

5.假若

．．你一直和时间赛跑，你就．可以成功。

6.大家脸上露出笑容，情不自禁

．．．．地鼓起掌来。

7.既然

．．你错了,就．应该认错。

8.只要

．．你表达了自己的爱,再．稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。

9.当小姑娘醒来的时候,发现罐子里竟装满了清水,真是喜出望外

．．．．。

10.她匆匆忙忙

．．．．地往回赶。

11.她的工作态度是那样一丝不苟

．．．．。

12.电脑网络如同

．．一个蜘蛛网。

13.进入网络,可以

．．．进行网上购物。

．．找资料,可以

．．发邮件,还可以

14.网站上的内容太丰富了,有．体育新闻、有．动物天地、有．科技博览，还有

．．音乐欣赏……真．

是应有尽有。

．．．．．．

15.这面五星红旗,依然

．．是那样鲜艳。

16.为了

．．．行动方便,我把国旗系在脖子上。

．．防止丢失,也为了

17.救援人员迅速投入工作,有的

．．

．．操作液压钳,还有

．．仔细搜索着每一条缝隙,有的

的．细心地

捕捉着废墟

仿写句子

一、教学目标

1、知识目标：了解考纲对句子仿写的基本要求，掌握仿句的基本

类型和解题方法。

2、能力目标：仿出“形似意通”的句子，提高思维的严密性和语言

表达的流畅性。

3、德育目标：在仿写中培养学生“深思慎取”的品质。

二、教学重难点：仿句的技巧，仿写的隐形要求。 三、教学时间：3课时

第一课时

一、什么是句子仿写

句子仿写就是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。 二、句子仿写的基本要求

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是：命题者在题干中明确提出的要求； 隐性要求是：隐含在被仿写的句子中的要求

【例如】：依照给定的句子续写两句话。要求：①续写部分与给定的句式相同（不是……却……），构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对航天人员的赞颂。

你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是太阳，却温暖了华夏儿女的心房；你不是雷电，却破解了宇宙的神秘。 显性要求：排比、航天员、不是……却……

隐性要求：讴歌赞美、先抑后扬、启明星的作用

展开联想：由天上的启明星可以想到天上的太阳、月亮、雷电、狂风、白云……

这里主要谈隐性要求：

1、句式要统一

仿写句子

一、教学目标

1、知识目标：了解考纲对句子仿写的基本要求，掌握仿句的基本

类型和解题方法。

2、能力目标：仿出“形似意通”的句子，提高思维的严密性和语言

表达的流畅性。

3、德育目标：在仿写中培养学生“深思慎取”的品质。

二、教学重难点：仿句的技巧，仿写的隐形要求。 三、教学时间：3课时

第一课时

一、什么是句子仿写

句子仿写就是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。 二、句子仿写的基本要求

仿写的要求分为显性要求和隐性要求。

显性要求是：命题者在题干中明确提出的要求； 隐性要求是：隐含在被仿写的句子中的要求

【例如】：依照给定的句子续写两句话。要求：①续写部分与给定的句式相同（不是……却……），构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对航天人员的赞颂。

你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是太阳，却温暖了华夏儿女的心房；你不是雷电，却破解了宇宙的神秘。 显性要求：排比、航天员、不是……却……

隐性要求：讴歌赞美、先抑后扬、启明星的作用

展开联想：由天上的启明星可以想到天上的太阳、月亮、雷电、狂风、白云……

这里主要谈隐性要求：

1、句式要统一

一

（ ）我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金黄的世界。 （ ）一阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄的乐趣。

（ ）我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。 （ ）房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了桔红色的了。 （ ）院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得更苍老。 （ ）我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满分呢！ 二、

（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生， （ ）他看见地上有一团白白的东西。

（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ ）下课了，小明在操场玩。

（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团纸。 三、

（ ）小树请青蛙给它治病。 （ ）小鸡说：“我只会给青菜捉害虫。” （ ）最后，小树请啄木鸟给它治病。 （ ）青蛙说：“我只捉稻田里的害虫。” （ ）小树病了，请小鸡给它治病。 （ ）啄木鸟答应了它的要求。 四、

（ ）一位解放军