小学数学课堂注意力的培养研究

论文大赛

浅谈小学低年级数学课堂教学中学生注意力的培养 康 芳

单位：七里村镇中心小学 联系电话：13259303985

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浅谈小学低年级数学课堂教学中学生注意力的培养

摘要：

注意力是影响学生学习效率最重要的因素之一，它在学生的学习过程中起 着非常重要的作用。学生能否集中注意力是上好每一堂课的前提和保证。

我通过对部分学生数学课堂上注意力状况调查与分析，探索造成数学课学生注意力不集中的原因，并结合低年级学生注意力发展的一般特点，提出优化课堂教学、加强课堂教学管理等教育教学对策，引起学生无意注意、培养学生有意注意，同时，通过有意注意和无意注意交替进行进一步提高和保持学生的数学课堂注意力，以提高数学课堂教学效率。

关键词： 小学生 数学课堂 注意力

注意力是指心理活动集中和指向一定的客体，是重要的智力因素之一。 法

国生物学家乔治.居维叶说过：“天才首先是注意力。”孩子若没有足够的注意力，

就会影响学习的品质和效果。相反，对任何事都能专心、投入的完成，那不仅学习品质，就连学习效果也会高人一等。 由此可见，注意力对孩子的成长是十分重要的。

学生数学课堂上不会听讲、注意力不集中是造成学习困难、成绩不佳的一个重要原因，也是

小学生课堂注意力的培养策略研究

学生姓名；陈梦娟 指导老师；何宗华

论文摘要；注意是意识状态中的一个非常重要的心理现象，是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注意力水平的高低，直接影响着人的智力发展和对知识的吸收。如果学生学习是注意力分散、心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，也就不能很好的感知和认识教材。所以，在教学过程中，我们应该采取多种有效的方法培养学生的注意力。

关键词；学生，策略，注意力，心理活动

正文；1、引言；心理活动对一定对象的指向和集中，叫做注意。注意贯穿于心理活动的初始，起着积极地维持和组织作用，对于提高心理活动的效率具有重要的意义。前苏联教育家乌申斯基十分强调注意在教学中的作用。他说；“注意正是那一扇从外部世界进入到认得心灵之中的东西所要通过的大门。”只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。

注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。孩子注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系，但后天的环境与影响更为重要，所以应当根据孩子的身心发展规律，为他创造良好的教育环境，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。

理探论索一2 0 15年第4期如何培养小学语生文 堂课注意力的研究王花凤(河省易县塘北中心湖小学，北河县易0 7 420 0)

要摘：提 高教学质 ,必须得提量高课堂教效学益。重视学生课对堂意力的注培养很要重。为因与教学是相辅相的。成学教流的优化，教程设计学的施，教学实务的任完成最，终必须都过通学这生学习个体本主身努力以的及与教师的配来实现合。目前堂教学在培养课学生注意方力存面哪在些问题，又如培何学生养课堂注意，力作提出者了己自研究和的验体。

键词：小关学生语文课；堂教；学意力注；研究提高学质教，量必得须高提堂课教学效益对。教来师说， 优 课化堂教学流 程固，然是至关重要； 重而视对学生课堂注意力的培也养重要很。因为教学是相与辅相成的。教流学程的优化，教学设 计的实施，教任学务的完成 最，终都必须通过学生这个学习 体主身本的努力以 及与教师的合配来实现 。那么，什么是注意力，目前课堂 学教在培 学生养注意力方面存在 哪些题问，也是最能引起注意的物。事了上述除根据社会需的要培养生学的直接兴，趣集中学生 的学习 注意力 外，教师 不还能忽视培养 学的生接间兴趣，以提高生的注意学力。这主有要两个径途：是 确目定标。教学在过程中 ,要使 学明生学

摘要

小学生课堂注意力是指小学生在课堂上一定时间内集中地关注、反映某事物的能力。小学生由于年龄尚小对各种事物的好奇心较重等原因，使其在课堂上无法完全地集中注意力，这也导致了他们的学习效率较低，并在某些情况下干扰到教师们的正常教学工作。对于小学教师而言，小学生课堂注意力的培养显得越来越重要。它不仅关系到教师的课堂教育效果，而且也是小学生在课堂上学习知识和技能的重要保障，关系到学生自身的发展。

本文主要分析小学生课堂注意力不集中的主要表现形式及造成的主要原因。在此基础上着重从不同的角度提出了培养小学生课堂注意力的策略及措施；激发小学生课堂学习的兴趣、培养小学生良好的学习习惯、把握小学生课堂最佳学习时间、注意变换课堂内容和教学方式等。

关键字：课堂注意力，小学生，策略，培养

目录

第一章 绪论 一、问题的提出

二、培养课堂注意力的目的和意义

（一）注意力是掌握知识必不可少的条件 （二）注意力是培养技能必不可少的条件 （三）主义力是发展智力必不可少的条件 第二章 文献综述 一、概念界定

二、课堂注意力研究的现状 （一）注意力发展及培养研究 （二）注意力与学业成绩关系 第三章 小学生课堂注意力分析 一、小学生注意力发展特点

（一）由无意注意占优势逐步发

摘要

小学生课堂注意力是指小学生在课堂上一定时间内集中地关注、反映某事物的能力。小学生由于年龄尚小对各种事物的好奇心较重等原因，使其在课堂上无法完全地集中注意力，这也导致了他们的学习效率较低，并在某些情况下干扰到教师们的正常教学工作。对于小学教师而言，小学生课堂注意力的培养显得越来越重要。它不仅关系到教师的课堂教育效果，而且也是小学生在课堂上学习知识和技能的重要保障，关系到学生自身的发展。

本文主要分析小学生课堂注意力不集中的主要表现形式及造成的主要原因。在此基础上着重从不同的角度提出了培养小学生课堂注意力的策略及措施；激发小学生课堂学习的兴趣、培养小学生良好的学习习惯、把握小学生课堂最佳学习时间、注意变换课堂内容和教学方式等。

关键字：课堂注意力，小学生，策略，培养

目录

第一章 绪论 一、问题的提出

二、培养课堂注意力的目的和意义

（一）注意力是掌握知识必不可少的条件 （二）注意力是培养技能必不可少的条件 （三）主义力是发展智力必不可少的条件 第二章 文献综述 一、概念界定

二、课堂注意力研究的现状 （一）注意力发展及培养研究 （二）注意力与学业成绩关系 第三章 小学生课堂注意力分析 一、小学生注意力发展特点

（一）由无意注意占优势逐步发

摘要

小学生课堂注意力是指小学生在课堂上一定时间内集中地关注、反映某事物的能力。小学生由于年龄尚小对各种事物的好奇心较重等原因，使其在课堂上无法完全地集中注意力，这也导致了他们的学习效率较低，并在某些情况下干扰到教师们的正常教学工作。对于小学教师而言，小学生课堂注意力的培养显得越来越重要。它不仅关系到教师的课堂教育效果，而且也是小学生在课堂上学习知识和技能的重要保障，关系到学生自身的发展。

本文主要分析小学生课堂注意力不集中的主要表现形式及造成的主要原因。在此基础上着重从不同的角度提出了培养小学生课堂注意力的策略及措施；激发小学生课堂学习的兴趣、培养小学生良好的学习习惯、把握小学生课堂最佳学习时间、注意变换课堂内容和教学方式等。

关键字：课堂注意力，小学生，策略，培养

目录

第一章 绪论 一、问题的提出

二、培养课堂注意力的目的和意义

（一）注意力是掌握知识必不可少的条件 （二）注意力是培养技能必不可少的条件 （三）主义力是发展智力必不可少的条件 第二章 文献综述 一、概念界定

二、课堂注意力研究的现状 （一）注意力发展及培养研究 （二）注意力与学业成绩关系 第三章 小学生课堂注意力分析 一、小学生注意力发展特点

（一）由无意注意占优势逐步发

低年级数学课堂教学中如何培养学生的注意力

摘要：小学生的自制力不强，在课堂中很容易被外界事物影响。本文阐述了低年级数学课堂的教学现状，通过创新教学手段、增强课堂趣味、加强合作学习以及完善课堂总结几个方面探讨了教学中培养学生注意力的方法，旨在为教师提供理论性的参考依据，从而提高课堂教学质量和效率。 关键词：低年级；数学课堂；注意力；培养

引言：注意力是指对某种对象的关注状态，一般会受到事物的发展、时间的推移以及外界因素的干扰所影响。注意力具有集中性和针对性，对于低年级学生而言，他们的自制力弱，对事物保持的新鲜感流失较快，很难在课堂上集中精力全身心投入学习中，教师要根据这一特点制定科学的教学计划，调动学生的积极性和求知欲，使数学知识的灌输更为优质、高效。 一、低年级数学课堂教学现状

由于小学生年纪尚小，在数学课堂上常会出现注意力不集中，行为散漫等现象，教师要结合这些情况改进课堂内容，从而达到提高教学实效性的目的。当前的教学现状主要表现为：

第一，学生活泼好动。低年级学生的年龄特点即是活泼好动，课堂上乱说话、搞小动作、注意力不集中的现象极为常见，还有些学生受到的关注少，想吸引老师和同学的注意力，所以总是出怪声，很难投入到学习状态中。

第二，数学课

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

如何提高学生在数学课堂上的注意力

作者：缪伟

来源：《试题与研究·教学论坛》2017年第03期

摘 要：课堂教学是初中数学教学的重要途径，是学生数学学习的主要阵地。因此，数学教师必须不断提高数学课堂的趣味性，提升自身的教学素质，加快教学方法的创新，这样才能在数学课堂上最大限度地吸引学生的注意力，让学生真正融入课堂，达到数学教学的最终目的。本文笔者结合自身的初中数学教学经验，调查了学生课堂注意力的现状，并分析了其中原因，最终提出几条可行性建议。

关键词：初中数学；课堂学习；注意力

不难发现，在目前的数学课堂上，我们常常会发现这样一个奇怪的现象：无论我们的教师讲得多么精彩、多么深刻，总有一些学生听着听着心思就飞走了，也有的直接趴在桌子上睡着了，学生的注意力难以集中到课堂上。究其原因，不仅有学生自身的原因，也有教师的原因。要知道数学教学活动如果不能紧紧抓住学生的注意力，其教学效率是显而易见的。鉴于此，本人通过问卷调查的形式进行了一些调查研究，希望通过该调查找出提高学生数学课堂注意力的方法。

一、初中数学课堂上学生注意力的现状调

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如何提高学生在数学课堂上的注意力

作者：缪伟

来源：《试题与研究·教学论坛》2017年第03期

摘 要：课堂教学是初中数学教学的重要途径，是学生数学学习的主要阵地。因此，数学教师必须不断提高数学课堂的趣味性，提升自身的教学素质，加快教学方法的创新，这样才能在数学课堂上最大限度地吸引学生的注意力，让学生真正融入课堂，达到数学教学的最终目的。本文笔者结合自身的初中数学教学经验，调查了学生课堂注意力的现状，并分析了其中原因，最终提出几条可行性建议。

关键词：初中数学；课堂学习；注意力

不难发现，在目前的数学课堂上，我们常常会发现这样一个奇怪的现象：无论我们的教师讲得多么精彩、多么深刻，总有一些学生听着听着心思就飞走了，也有的直接趴在桌子上睡着了，学生的注意力难以集中到课堂上。究其原因，不仅有学生自身的原因，也有教师的原因。要知道数学教学活动如果不能紧紧抓住学生的注意力，其教学效率是显而易见的。鉴于此，本人通过问卷调查的形式进行了一些调查研究，希望通过该调查找出提高学生数学课堂注意力的方法。

一、初中数学课堂上学生注意力的现状调

低年级数学课堂教学中如何培养学生的注意力

摘要：小学生的自制力不强，在课堂中很容易被外界事物影响。本文阐述了低年级数学课堂的教学现状，通过创新教学手段、增强课堂趣味、加强合作学习以及完善课堂总结几个方面探讨了教学中培养学生注意力的方法，旨在为教师提供理论性的参考依据，从而提高课堂教学质量和效率。 关键词：低年级；数学课堂；注意力；培养

引言：注意力是指对某种对象的关注状态，一般会受到事物的发展、时间的推移以及外界因素的干扰所影响。注意力具有集中性和针对性，对于低年级学生而言，他们的自制力弱，对事物保持的新鲜感流失较快，很难在课堂上集中精力全身心投入学习中，教师要根据这一特点制定科学的教学计划，调动学生的积极性和求知欲，使数学知识的灌输更为优质、高效。 一、低年级数学课堂教学现状

由于小学生年纪尚小，在数学课堂上常会出现注意力不集中，行为散漫等现象，教师要结合这些情况改进课堂内容，从而达到提高教学实效性的目的。当前的教学现状主要表现为：

第一，学生活泼好动。低年级学生的年龄特点即是活泼好动，课堂上乱说话、搞小动作、注意力不集中的现象极为常见，还有些学生受到的关注少，想吸引老师和同学的注意力，所以总是出怪声，很难投入到学习状态中。

第二，数学课