二年级下册数学第六单元

第六单元： 有余数的除法

教材分析

本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。

学情分析

本单元教学有余数的除法，是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问题。学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正好全部分完的事例，但二年级学生的思维还是以具体形象思维为主，想完成由形象思维向抽象逻辑思维的转变，就要借助动手操作，让学生亲自去实验，去体验知识的形成过程。在教学时，应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点，使学生通过积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象、概括等数学活动获取知识，发展学生的抽象思维。

教学目标

知识技能：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

数学思考：通过例题教学，使学生受到辩证唯物主义

第六单元演练

一、填空题。

1.用竖式计算46+39时,从()位加起,结果是();计算后可以交换两个()的位置再加一遍进行验算。

2.最大的三位数是(),最小的两位数是(),它们的和是(),差是()。

3.由0、1、6、8组成的最大三位数是(),最小三位数是()。估计这两个数的和是(),实际计算的和是()。

4.已知★+416=673,那么★+316=(),★+436=()。

二、算一算。

三、计算题。

1.直接写得数。

70+500= 800-200= 570-70= 41-25= 36÷6×3=

920-20=400+60=24÷6=690-600=4×9=

2.列竖式计算,带※的要验算。

26+58= 523+289= 64-28= 356-126=

※63-28=※253+465=※678+25=

四、在里填上“>”“<”或“=”。

530-40530+40 1000-30970 60+8080-60

34+185143537-238309602-178524

五、下面的计算对吗?把不对的在方框中改正过来。

1

六、填表。

公的有(只)7685439

母的有(只)17375

一共有(只)117

七、解决问题。

1.一件上衣106元,一条裤子98元,买这样的一套衣服,带200元够吗?

2.一本

教案一

【教学内容】

教材第59～60页例1，以及练习十四第1题。

【教学目标】

理解有余数除法的意义，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识。

【教学重难点】

使学生经历试商的过程，理解算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

【教具、学具准备】

7个草莓磁扣。

【教学过程】

一、导入新课

谈话：同学们，我们学习过除法，除法表示把一些物品平均分成几份，每份是多少。生活中我们时时刻刻都在与除法打交道，除法就在我们身边。这节课我们继续学习除法的有关知识。

二、探索新知

1．出示例1，认识余数。

（1）出示6个草莓磁扣在黑板上。

谈话：老师准备了6个草莓，要把这6个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎样列式？

6÷2=3（盘）

让学生拿出准备好的草莓，每2个摆一盘，摆一摆。

小结：6个草莓，每2个摆一盘，摆3盘正好摆完。

（2）思考第二个问题：7个草莓，每2个摆一盘，结果怎样？

说一说你们是怎样摆的？

请学生交流自己的摆放结果。

摆了三盘，最后还剩下一个。

7÷2=3（盘）······1（个）

引入余数的概念。

这里的最后剩下的1就是我们今天要学的余数。余数就是两个数相除时不够除而剩下的数。

三、练习巩固

完成教材练习十四第1题。

学生圈一圈，独立完成，教师将

新苑学校二年级上册数学第六—九单元质量检测题

书写苑 根据口诀写出两道除法算式，比比谁的书写最漂亮。 ．．．． 五七三十五 三九二十七 七八五十六

亲爱的同学们，开始做题前悄悄提醒你：仔细审题、认真书写、完整答题，相信你们会有更大的收获！ 班级______姓名______等级______ 书写

温故苑

易错例题：夜晚，小东面对北极星站着，他的前面是（ ）面，后面是（ ）面。

思路导航：解答错误的原因是不了解北极星的位置。夜晚，北极星在北面，小东面对北极星站，就是他的前面是北面。注意根据一定的生活常识来辨别方向。 一、填空

1.( )只 有12条腿。 ( )只 有12条腿。 2.

一共有（ ）个 ，根据图意，可以分给几个人？我列的算式是（ ） 3.把32个 平均分给小明和他的3个好朋友，每人分（ ）个 。 4.有28 ，，平均分给6个人，每人分（ ）本，还剩（ ）本。 5.根据口诀“四九三十六”分别写出两道乘法算式和除法算式。 （ ）×（ ）=（ ） （ ）÷

第六单元 田园小卫士 ——万以内数的加减法（二）

一、教材分析

本单元是在学生掌握了万以内数的不连续进位和不连续退位三位数加减法计算方法的基础上进行教学的，是整数加减法的完成阶段，是今后学习因数是两三位数乘法及大数目加减计算的基础。学好这部分内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。

本单元选取了菜园卫士、灭鼠能手、树林医生、等信息窗，为学生提供了丰富的、生动有趣的情境，有利于激发学生的兴趣，使学生积极地投入到提出问题，解决问题的学习活动中去。

教材把万以内数的加减法的教学内容融入富有童趣的素材中，突出了本套教材由“故事串”引出“情境串”的特点，而且把计算教学和解决问题有机地结合在一起。另外，选取的素材具有科学性，使学生在解决数学问题的过程中，能够获得一些自然科学知识。

本单元的计算教学，重视培养学生的估算意识。在探索连续进位加法和连续退位减法计算方法的过程中，估算、笔算等都可以作为解决数学问题的策略，拓展了学生解决问题的途径。同时，在解决问题时都采取不同的策略和不同的计算方法，体现了算法多样化的思想。

二、教学内容

本单元的主要教学内容是：万以内数的连续进位、连续退位的三位数加减法

小学二年级数学下册第六单元试卷

一、填一填。（19分）

1、在日常生活中，我们称较重的物品用（ ）作单位，称较轻的物品用（ ）作单位。

2、一袋精盐重500克，2袋精盐重( )克，正好是( )千克。

3、一个2分硬币约重( )克，( )个2分硬币约重1千克，所以1千克＝( )克。

4、比56千克多9千克是( )千克，81千克比23千克多( )千克。 5、3千克 =（ ）克 9000克 =（ ）千克 6000克 =（ ）千克 10千克 =（ ）克

4500克＝( )千克( )克 6543克＝( )千克( )克

6、一个大冬瓜约重6 ( )。一个菠萝大约重700 ( )。 二、想一想，在（ ）里填上适当的单位。（24分）

一个足球重250（ ）， 李珠体重是32（ ）， 一个雪梨重1

单元测试中心

一、鸽子送信。

二、列式计算。

1.100减去46，再加39，和是多少？ 2.9加2个9的积，和是多少？

三、饲养场养白兔45只，灰兔比白兔多6只。饲养场一共饲养了多少只兔子？

四、商店有40台电视机，上午卖出6台，下午卖出12台，商店还剩多少台电视机？ 五、

现在有多少个苹果？ 六、

七、玩一玩，算一算。

1.买1张成人票，4张儿童票，一共多少钱？

2.如果你们全家去游乐园玩，共需要花多少钱购买门票？

3.如果团体票（8人以上）9元，4个小孩，5个大人，怎样买票合算？

趣味数学

写字姿势歌

一二三，看黑板，头不歪来身子正。 四五六，坐端正，手离笔尖两指头。 小朋友，请记牢，胸离桌沿一拳头。 写字姿势很重要，眼离本子一尺远。 写字时，脚放平，写字姿势才端正。

单元测试中心

一、我是口算小能手。

二、我来分萝卜。

将胡萝卜平均放到5个篮子里，一个篮子装（ ）根。

________________________________________________________________________

三、解决问题。 1.

2.

四、二年级同学去义务植树，（1）班去了8人，（2）班去的人数是（1）班的2倍，每4人分一组，两个班共可以分几组？

五、哪种

第一单元《万以内数的认识》单元反思

A、探索过程，感受乐趣。

“万以内数的认识”一课的教学是让学生在数一数活动中，经历数数的过程，认识计数单位“万”，体会数的意义，体验计数的作用；并认识10000以内的数，能用具体的数描述生活中的事物。如果用传统的教学方法进行教学，简单地交给学生“10个一百是一千、10个一千是一万”，过于生硬和说教，学生很难掌握个、十、百、千、万之间的关系。苏霍姆林斯基说过：在儿童的精神世界里有一种强烈的需求——总想自己是发现者、探索者。他们期望自己获得成功，期望体验到创造的快乐。学习不是教师把知识简单地传授给学生，而是学生自己建构知识的过程。知道10个一千是一万，感知10000以内数的组成，会读写10000以内各数；

在这一单元的教学中，我为学生准备了许多的小方块。通过让他们来数一数这些方块的数量，使学生感受10000以内数，培养他们的数感。首次数数的活动，学生盲目，只是根据兴趣来选择数的方法，结果有的学生以失败而告终，但这一次失败，却能使他们获得难得的体验，即数10000这样大的数，用一千一千地数的方法要合适一些，这样，就能很好地突出数较大的数要以群计数的数学思想方法。再次数数的活动，学生目的明确，毫无疑问地都会选择一千

瓯海实验小学备课资料 张玲玲备用

小学语文二年级下册第六单元教学预案

21画家和牧童

教材简说

戴嵩身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。伽俐略敢于挑战亚里士多德，是何等的胆识！小小一个牧童，面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然\挤\进赞叹着的人群大喊\画错啦\，又是何等的率直不盲从，实事求实，敢于挑战权威的品德值得我们学习。 学习目标

1.会认13个生字，会写12个字。

2.、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

第一课时

一、导入

1、今天我们一起来学习一个有趣的故事 板书：画家 牧童 （一个大 一个小）

2、你发现什么了？ 3、这里的画家是谁呢？ 4、出示第一自然段 自由读

指名说：戴嵩

师：我们班有姓戴的小朋友吗？

教学“戴”：你还在哪里见过“戴”呢？

师：是呀，“戴”还是个动词呢，戴帽子

二年级语文下册第六单元整体教学设计

一、教材分析

二年级下册第六组教材是以“好品质”为主题编排的。本组教材的内容包括导语，《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》四篇课文和语文园地六。要求认识47个生字（课文中39个，语文园地中8个），书写33个汉字。

本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。平时我们常说，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小牧童，竟然对着著名大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦!”这胆量令人佩服。另一个小孩子，打碎了老奶奶的玻璃，攒了三个星期，凑足了7美元，赔了钱，道了歉，这种诚实的品质也同样令人敬佩。而“三个儿子”的不同表现，却向我们揭示了一个重要的道理：无论古今中外，孝道都是永恒的美德。这三篇课文有一个共同的特点，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。所以，我们在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们

正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

教学本组教材可用12～14课时。 二、教学目标