七下语文第8课ppt

千阳县红山中学 新课程高效课堂—行动工具

八 <<艰难的国运与雄健的国民>>导学案

设计 张雅利 审核 班级 姓名

【学习目标】1．了解作者和写作背景。2．掌握文中的生字、新词。3．理解课文内容，体会作者的思想感情。

【重点难点】 1．积累佳句。2．抓住关键词语理解课文，体会作者的思想感情。 【知识链接】

1．走近作者李大钊：李大钊是我们熟悉的一位革命先驱者，字守常，河北乐亭人，是我国最早的马克思主义者，中国共产党创始人之一。24岁时留学日本，参加过讨伐袁世凯运动，27岁回国，担任北京大学经济学教授兼图书馆主任，和陈独秀一起编进步刊物《新青年》，以后又领导了“五?四”运动。1927年被反动军阀张作霖杀害，年仅38岁。李大钊的小品散文有一种惊世骇俗，气冲霄汉，坎镗的神韵，是他进行推翻旧世界的洪迈精神的反映,今天，摆在我们面前的《艰难的国运与雄健的国民》，就是一篇具有强烈的鼓动性和充满乐观精神的雄文。

2．课文背景： 此文写于20世纪20年代。1923年，发生了中国历史上一件惨案——“二?七”惨案，当时，有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子

第8课 辉煌的隋唐文化（二） 教学设计

安徽师范大学08级芜湖二中实习组——马永

一、【教学目标】 1、知识与能力

知道唐朝颜真卿、柳公权、阎立本、吴道子，理解他们的艺术风格和特点。知道莫高窟的艺术地位。

2、过程与方法

掌握学习艺术类人物的基本方法，学会用表格的形式进行知识的归类与整理。

3、情感、态度与价值观

理解艺术来源于现实这一基本道理，理解创新和继承的关系，知道艺德对艺术家的重要意义。认识莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一，以激发自己的爱国主义感情。

二、【教学重点、难点】

重点：世界艺术宝库莫高窟 难点：灿烂夺目的书法和绘画

三、【教学过程】

新课导入：

隋唐文化辉煌灿烂，成果丰富，上节课我们学习了隋唐文化在科技以及文学方面的的成果，现在我们通过几个问题来复习一下：

世界上现存最古老的石拱桥？ 赵州桥 当时世界上最大的城市？ 唐都长安

世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品？ 《金刚经》 《千金方》 是谁写的？ 药王孙思邈 李白杜甫白居易的诗各有什么特点？ 李白——豪迈奔放，清新飘逸

杜甫——气魄雄浑，沉郁悲怆 白居易——直白如话，通俗

10 木兰诗

花木兰简介花木兰女扮男装，代父从军， 屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木 兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐

初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。

1.熟读并背诵课文。 2.积累文言词语，了解本文所用的修辞格。 3.研读课文，整体把握故事情节，理清故事脉络。 4.感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。

【作品简介】《木兰诗》又叫《木兰辞》, 选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。北朝 民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，这是当 时北方民族的一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角， 所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》是北朝乐府民歌的

代表。“乐府双璧”: 《孔雀东南飞》 《木兰诗》

《木兰诗》反映的历史背景应该 是和北魏与柔然之间发生的长期战 争有密切的关系。柔然经常骚扰北

魏。木兰出征路线，离家渡过黄河后，经过黑山、燕山。这次出击柔 然，迫使柔然退到大漠以北。在北

魏十多年的经营下，到这时才结束了从304年开始的一百多年的黄河流 域的战乱，中国北部重新统一。木

兰参加了这次多年的统一北方的战争，打败敌人凯旋还乡。

重点词语唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。

织布机的声音。 ①唧唧： ②复

《体操-单杠》教学设计与教案

莆田哲理中学吴燕钦

一、指导思想：

本课根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”，为指导思想，体现自主合作、快乐、健康发展主题，依据中学生身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，让学生享受运动的快乐。

二、学情分析

本次授课对象为七年级学生，该年龄段的学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学，对体育运动充满热情，自信心较强，具有一定的团体意识。虽然对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过之前的教学，这个年龄段学生对一些简单的体操已初步掌握，在此基础上重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，自己进行探索、学习，获得体育的基本技能。

三、教材分析

单杠包括各种支撑、悬垂、摆动、回环、跨越、屈伸和转体等非常丰富的动作，是锻炼身体十分有效的手段，并能够很好地培养学生的意志品质和心里素质。通过体操学习，是学生在身体姿态、节奏感、协调性、柔韧性、力量和表现力等方面都要要有所提高和发展。

四、教学目标

1、认知与技能目标：能够独立完成支撑后摆转体90度挺身下动作，基本掌握屈髋弹杠后摆，在接近最高点推手、转体、挺身

人教版义务教育教科书

数学七年级下册 教材介绍

新中国教育出版事业从这里开始?? 第五章相交线与平行线 第六章实数

第七章平面直角坐标系 第八章二元一次方程组 第九章不等式与不等式组 第十章数据的收集、整理与描述 全书共需约62课时，具体如下： 第五章相交线与平行线 14课时

第六章实数 8课时 第七章平面直角坐标系 7课时 第八章二元一次方程组 12课时 第九章不等式与不等式组 11课时

第十章数据的收集、整理与描述 10课时 第五章的主要变化

1.在5.3.2节出现“证明”，并用例、习题明确对学生的要求——会填关键步骤和理由。 2.正文及小结中渗透研究几何问题的基本思路和方法。 第六章的主要变化

1.只要求用平方运算求百以内整数的平方根。

2.只要求用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根。 3. 小结中阐述数的扩充与运算的发展。 第七章的主要变化

1. 用方位角和距离刻画两个物体相对位置 2.将一个多边形依次沿两个坐标轴方向平移 第八章的主

城北中学振兴校区校本课程◆七年级语文（七下）导学案

6《黄河颂》导案部分

第 1 课时 1、理解诗歌内容，提高自己的爱国情操感，受中华民族的英雄气概。 教学目标 2、理解诗歌赞颂黄河、赞颂民话伟大精神的内涵。 3、有感情地朗诵、背诵课文 教 学 过 程 教学改进 与随记 一、自主学习 作者链接 光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1939年3月,创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。 字词积累 巅(diān) 澎(p?ng)湃(pài) 狂(kuáng)澜(lán) 屏(píng)障(zhàng) 哺(bǔ)育 九(jiǔ)曲(qǔ)连环 二、合作探究 整体感知 快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题： 1、请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。 【交流点拨】：绘黄河——颂黄河——学黄河 2、全诗表达了诗人怎样的感情？ 【交流点拨】

城北中学振兴校区校本课程◆七年级语文（七下）导学案

6《黄河颂》导案部分

第 1 课时 1、理解诗歌内容，提高自己的爱国情操感，受中华民族的英雄气概。 教学目标 2、理解诗歌赞颂黄河、赞颂民话伟大精神的内涵。 3、有感情地朗诵、背诵课文 教 学 过 程 教学改进 与随记 一、自主学习 作者链接 光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1939年3月,创作组诗《黄河大合唱》，经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。 字词积累 巅(diān) 澎(p?ng)湃(pài) 狂(kuáng)澜(lán) 屏(píng)障(zhàng) 哺(bǔ)育 九(jiǔ)曲(qǔ)连环 二、合作探究 整体感知 快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题： 1、请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。 【交流点拨】：绘黄河——颂黄河——学黄河 2、全诗表达了诗人怎样的感情？ 【交流点拨】

Unit 8 Why don’t you get her a scarf?

Section A Period One

by Tian Ling

from Wuhan Jie Fang Middle School

Description of design：

本课是一节以“gift giving”为话题的听说课。根据听说课教学中可理解性输入（听）和可操作性输出（说）的原则，拟以“tell my story”为背景，在听前活动中，通过“I do”环节，激活图式，同时和学生建立融洽关系。在听中活动中，先给出方法指导：边听边对核心关键信息进行记录，完成听力任务。在听力任务完成后，通过复述达到巩固听力的效果。在听后的拓展活动中，拟通过影片的播放，继续巩固目标技能，同时帮助学生认识“gift giving”核心价值观所在。最后，通过“tell my story”环节设置，让学生在情景中运用相关语言知识，进行围绕话题的自主表达，形成综合语言运用能力。

Teac

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

北京版七下语文第9课《我家有女初长成》教案word

版

知识目标：抓住作者在生活中对“教育女儿”的体验过程，指教学目标 导学生理解作者教育子女观念转变的根本原因。 情感目标：理解“生命，是无法定制和预先设计的”这一道理。 教学重点 理清本文的写作思路，体会作者的思想感情；学习选取典型事例表现人物性格的写法。 教学难点 教学过程 教师活动 一、引入： 我们每个同学的教学内容 理解题目：“我家有女初长成”学生活动 同学打开书 “初”是“刚刚”的意思，紧扣住“女儿”飞扬的个性，呼理解“生命，是无法定制和预先设计的”这一道理。 家长都“望子成龙”中的题眼是什么？ “望女成凤”，而本文的作者程乃珊对女儿 1．“从来”不写自己的女儿，今应“生命是无法定制和预先设计的，只要的成长过程又怎样的天为什么写了？ 感悟？从而明白了什么道理？今天我们就来品读这篇文章。 二、新授： 师：朗读课文，学习本课生字词。（略） 2．作者理想中的女儿是怎样？ 生命是健康有的，就 3．现

1、下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）

A、抖擞（sǒu） 莽撞（mǎng） 菜畦（qí） 地窖（gào） ．．．．

B、殷红（yīn） 腻味（nì） 花蕊（ruǐ） 凄楚（qī） ．．．．．、

C、蝉蜕（tuì） 收敛（niǎn） 遴选（lín） 恣情（zì） ．．．

D、颓唐（tuí） 牛犊（dú） 粗糙（cāo） 聘用（pìn） ．．．．

2、下列词语中没有错别字一项是（ ）（2分）

A．讴歌 深邃 五光十色 变换莫测 B．遗孀 诅咒 轩然大波 手不释卷

C．倜傥 陌生 人迹罕致 人才济济 D．轮廓 嗫嚅 著作等身 灰心伤气

3、下列有关课文说法有误的一项是：（ ）（2分）

A、《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假

期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡老师的挚爱和思

念，第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。

B、《展示华夏文化魅力》是一篇人物通讯，之所以以