高考语文备考策略

把握规律 理性备考——2013届新课标高考语文备考讲座

金太阳教育教科所

刘灿辉

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新课标高考几点认识 新课标高考试题探究 2013届高考备考策略

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新课标高考几点认识 新课标高考试题探究 2013届高考备考策略

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一

新课程理念已逐步渗透在高 考试题中，彰显新课程理念 的命题趋势已十分明显。

《基础教育课程改革纲要(试行)》基础教育课程改 革的六项具体目标：1、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度， 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的

过程。(课程目标)2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设 臵九年一贯的课程门类和课时比例，设臵综合课程，以适应不同地区和学 生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(课程结构) 3、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课 程内容与学生生活以及现代社会与科技发展的联系，关注学生的学习兴趣 与经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(课程内容 )

4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机

械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动 手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能

2012届高考历史复习备考策略

高考历史分析及备考策略

2012届高考历史复习备考策略

一、新课程高考命题

2012届高考历史复习备考策略

(一)近五年新课程高考试题分析 (2007(2007-2011) 新课程宁夏、 新课程宁夏、海南卷 (1000分 (1000分)

2012届高考历史复习备考策略

海南 2007 2008 2009 2010 2011

必修(84分，包括历史常识) 必修(84分 包括历史常识) 选择题( 选择题 ( 50 材料题 34分 分) (34分) 25道 25道 8+12+14) 3道(8+12+14) 50分 (50分) 25道 25道 3道(12+10+12) 12+10+12) 50分 (50分) 25道 25道 12+10+12) 3道(12+10+12) (50分) 50分 25道 25道 10+10+14) 3道(10+10+14) 50分 (50分) 25道 25道 10+12+12) 3道(10+12+12) 50分 (50分)

选修(16分) 选修(16分 材料题 16分 (16分) 六题选做二题， 六题选做二题， 每题8 每题8分。 四题选做二题， 四题选做二题， 每题8 每题8分。 六题选做二题， 六题选做二题

高考英语书面表达备考策略

透过2006年高考英语书面表达，我们不难发现它的体裁广泛，话题较多，反映了时代精神。充分体现了高考的命题原则，同时也考查了考生的语言基本功和应试能力。 一﹑高考英语书面表达热点分析

近几年高考英语书面表达涉及多种体裁，其中包括书信（申请信，求职信，交友信等），日记，通知，记叙文，说明文，议论文，图表作文，漫画作文等。总之，书信，说明文和议论文是高考考查的重点。

高考英语书面表达的话题一般集中在：介绍学生身边的人或物，生活变化，行为习惯，阅读兴趣，公民道德等。高考英语书面表达给定的形式有图画∕表，表格，要点，诗歌等多种形式，其中图画，图表和要点是高考考查的重点。 二﹑高考英语书面表达备考策略

1﹑备体裁

近年的高考英语书面表达虽然多次出现书信，但是高考已经淡化了对书信等应用文格式的考查。因此，我们备考时应该重在其内容的表达。 书信的开头通常可以这样表达：

Thank you for your letter.Iam glad to have received your letter.I learned from your letter that …

书信的结尾一般是这样的：I am looking forwa

新春气象新 马年扬鞭

更201届4考语文考点解读高 与考策备略湖北水果湖高省中学级 亮 巨魏

高考备考需要理处好八大 关系 1 . 教与资材料

2 .老师 学生 与3 讲解与.习 4练. 阅与写作读

.5 整与体零

散 6. 卷套与点考 7 .统与自由一 .8 放任与严格

点解考与读考备略策 一 、语知识与言言语达表 语言知识包括字 、字形音词、、 病语等句个四点考容。语内言达表 主包括要以下几个点考：展语扩、 压句语缩；选用、段仿、变用句换； 式确正用运常的见辞修法；方语言表 准达、鲜明确生、、简动明、连、 贯得体。个这块板分2赋4分题，为型

〈一〉音

字年湖近高考北音题字点如特下： .选1材重是常点的见双音节语和四字成词 语，熟语中惯用的语和字三的有专名词 也成为选已词对。象 2从.021年0201至2,湖年卷连北续年三 考查同字音 。 3 方言区容.读错易的音字入考查范围进。 5

.题形式稳中试变有从。002年92至021年 ，题都不中出现拼，只音现加点字出；2013年才恢复 现拼出。 音6. 度系数有所降难。由低试题于择的需 选，要识读音辨的字以汉及包这含个汉的 字词语都是生中活较常比用的，有太过于 冷僻的没语词汉和字而

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云和中学高三语文备课组高考备考策略

高三语文备课组（褚丽萍、张蓓、吴建红、姚培灵、潘榕榕）

2009届考生已经进入总复习阶段，在前所未有的新课程背景下，高三段师生面临从未有过的严峻的备考环境——新的课程、新的考纲、新的考试方式、新的录取方式。面对这样的态势，本组教师拟如下做法，力求在原有基础上有较大突破。

在年级段“高二（下）质量监控成绩分析”的基础上，各位教师必须结合近期学生学习状态，对自己任教班级学生的基础全面摸底，熟知于心。必须对照上学期期末成绩，寻找学生成绩拔高的瓶颈与突破口（“有效入围”、成绩变化剧烈、基础扎实但成绩不佳等）。各位教师必须全面研究（做卷-对比答案-研究答案-研究题目-整体把握）浙江省2004年至2008年的语文试题以及具有典型代表意义的其他省市的高考试题（由组长分批下发），深度熟悉、基本摸清浙江语文卷的出题思路、考查方式与目的，并结合本校近几年（2005-2008）参加高考阅

《高考现代文阅读备考策略研究》

结题报告

研究人 陈黎 中学二级 有创新精神，一定的教学经验 杨维刚 中学高级 担任精英班教学，理念先进，

经验丰富

陈建儒 中学高级 在历届语文高考评估中稳居

全县第一，具有丰富的教学经验

研究单位：仁寿一中 一、 问题的提出

1、《高中语文新课程标准》认为未来的社会更需要美，更崇尚对美的发现、追求和创造，因此高中语文课程应该贯穿“感受与鉴赏”“思考与领悟”的审美教育，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力，以助于促进人的知情意全面发展。

2、《高中语文新课程标准》认为未来社会更要求人们思想敏锐，

富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识，因此高中语文课程应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。

3、四川高考每年涉及现代文阅读的分值稳定在22分，分值

1

大，但学生的得分情况非常不理想，我们以2010年和2011年四川卷大阅读得分抽样调查数据来说明。

2010年高考得分情况抽样调查

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新高考形势下高中化学高考备考策略分析

作者：江海英

来源：《数码设计》2017年第14期

摘要：教育改革的全面落实导致许多师生无法抓住教育的重点，甚至脱离了以往的教育思路。大多数教师并不能充分地掌握新课程环境下对于高中化学课程的教育重点，在高考复习方面也较为迷茫，这也间接地降低了高考的复习效率，这一些问题都间接影响着高中化学在高考前的备考质量。对此，探讨新高考形势下高中化学高考备考策略具备显著的教育改革作用。基于此，本文对新高考形势下高中化学高考备考策略进行了简要的分析，以供参考。 关键词：新高考；高中化学；备考策略

中图分类号：G634 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）14-0142-01

引言：高中化学备考是一个系统工程，在每个阶段的学习中，教师要有针对性地指导学生进行科学备考，有效的促进高中化学教学质量的提高。近几年，化学新教纲加大了对学生学习能力考查的力度。如何优化高中化学的教学设计，指导学生科学备考，是我们每一位高中化学教师都必须探讨的课题。

1研讨《考试大纲》和《考试说

2020年北京高考说明对比解读及相关备考建议

语文：呈现出两大变化备考“五个急”

一是明确思想，更重能力――急转“高考易化，松一口气”的心态。减少两个题，只是量的减，绝非质的少。新高考将更加突出对考生理解分析、运用创新等能力的考查。因此，语文复习备考的力度绝不可“减少”。

二是命制新题，尽快适应――急转综合练习的题型与作答方式。目前，我们所用的综合题及作答方式都是清一色的“北京式”，因此，我们必须尽快命制合乎高考新要求的综合题及答题卡，并让学生定时练习，以求适应。

三是古代诗文，加大力度――急转古诗文训练的方式并加大深度与广度。增加古诗文鉴赏与背诵的分值，决不会只增加分数，更会加大鉴赏与背诵的深度与广度。因此，我们要像关注新题型一样关注古诗文这两个点的指导。

四是语用新题，重在应变――急转语用题训练的内容、方法与重点。从今年高考说明的“三个一”变化看，语用题虽不会有去年似的“大变异”，但也会有点“小变换”。因此，我们要新老题型一块练，重在提升学生应变能力。

五是写作60分，必将增值――急转写作已成定式，能力很难提升的思想。任何思维定式都是可以改变的。比如作文，我们可以利用特殊句式，增强整体效果；利用修辞手法，使语言生动形象；利用名言

弟子谨记:任何事情,到了关键时刻,拼的都是心态!

2014高考语文试卷答题策略

一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。

具体做法是：首先，做几次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。

二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷

此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切不可急着去看作文题，以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：

高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适当热身，提前进入“角色”。考试中要克服六种不良心态。

1、偏急心态。考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先审准题设条件，挖掘隐晦信息。根据条件，设计出先求什么，后求什么，再求什么，使解题有顺序地进行。解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。

2、犹豫心态。一接触到试题，好象有不少思路，但对每一

主标题：小说环境描写的手法

副标题：小说环境描写的手法虽然考查不多，也要重点关注哦！ 关键词：命题形式，解题方略，典型示例 难度：4 重要程度：5 内容：

环境描写的手法指作者在交代环境时运用的各种描绘技巧。包括修辞、描写角度、描写方法等。

一、命题形式：本题型常见提问方式： (1)小说中某段景物描写有何特点？ (2)从写景顺序及写景技法赏析某某段。 (3)某某句运用了什么修辞手法写景？

不过，高考往往不单独设计环境描写手法类题目，而是和分析环境描写的作用结合在一起。 二、解题方略：解答“环境描写手法”类题，需“三步”走： 第一步，掌握环境描写常见的手法

1．从描写技巧角度看，①细节描写，场面描写，白描(粗笔勾勒，突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托；③借助比喻、拟人等修辞方法来描写；

2．从写景角度看，①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等；②观察角度——定点观察、移步换景；③写景顺序——远近结合、高低结合、外内结合等。 第二步，从文中标记出环境描写的具体语句。

第三步，根据题干要求，判定方法并结合文本判断分析。

特别提示：小说中的环境这一考点，单独命题的情况一般很少，往往是概括