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研修总结模板：

我的研修总结 个人信息 姓名 盛卉 学校（单位） 吴圩小学 任教学段 五年级 任教学科 语文 请认真回顾本次研修全过程，从以下几个方面撰写总结（总字数不少于300字）： 在课程学习与研讨交流中1、 在这次学习中我认识到了自己仍然存在许多不足教学技能需提升； 都有哪些收获？ 2、 教师必须要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力，把机会交给孩子，平等参与孩子的获得； 3、 教师应用各种教学方法和每个教师带着童心走进了孩子们的内心世界，与孩子们融在了一起，学会换位思考； 研修总结 4、 教学并不只是老师教学生学，在教学的过程中还需要引导学生如何去学。 5、 课程的专家解析、工具软件的演示让我的理论水平得到提升，技能得到提高，对以后教学中涉及的课件制作，信心倍增。 6、 参与研修活动使我的观念得到更新，对教育教学更有信心。 参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品在班级简报、学习同伴的优秀作品时，感到自己掌握的信息技能真是太少了，反思自己，觉得还有很多不足，还有很多要学习提高的地方。在今后繁忙紧的工作中，我将利用一定的时间，再加强学习，不断

后，您有哪些收获？ 提高自己各方面的能力与思想意识，以便更好的适应新时代的教育工作，

我的网络研修总结 个人 信息 姓名 杨宏俊 甘肃省临潭县 省（市） 所在单位 临潭县城关第五小学 小学数学 任教学科 中年级 任教学段 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写） 学习类 研修 自（1）完成全部课程的学习 检 （2）提交两份研修作业 （3）参与工作坊主题研修活动 答疑类 （1）浏览观看专家视频答疑课程 （2）查阅各类简报 （3）参与论坛的发帖、回帖 活动类 （1）参与各类活动大赛 （2）参与其他跨项目的平台活动 （3）发表研修日志、分享优质资源 请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（字数不少于300字） 通过参加网络研修，我感触最深的就是在此次网络研修的中，有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。通过培训我明确了现代教育的本质，明确研修收课程学习的获 收获 学习任务中所有课程的学习您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 了课改对于教师

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我的研修总结 个人信息 姓名 盛卉 学校（单位） 吴圩小学 任教学段 五年级 任教学科 语文 请认真回顾本次研修全过程，从以下几个方面撰写总结（总字数不少于300字）： 在课程学习与研讨交流中1、 在这次学习中我认识到了自己仍然存在许多不足教学技能需提升； 都有哪些收获？ 2、 教师必须要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力，把机会交给孩子，平等参与孩子的获得； 3、 教师应用各种教学方法和每个教师带着童心走进了孩子们的内心世界，与孩子们融在了一起，学会换位思考； 研修总结 4、 教学并不只是老师教学生学，在教学的过程中还需要引导学生如何去学。 5、 课程的专家解析、工具软件的演示让我的理论水平得到提升，技能得到提高，对以后教学中涉及的课件制作，信心倍增。 6、 参与研修活动使我的观念得到更新，对教育教学更有信心。 参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品在班级简报、学习同伴的优秀作品时，感到自己掌握的信息技能真是太少了，反思自己，觉得还有很多不足，还有很多要学习提高的地方。在今后繁忙紧的工作中，我将利用一定的时间，再加强学习，不断

后，您有哪些收获？ 提高自己各方面的能力与思想意识，以便更好的适应新时代的教育工作，

油田化学

第一次作业

单选题 (共11道题)

1.（2.5分） 知道表面活性剂的HLB值，就可以大致估计该表面活性剂的用途。HLB值在1~3时，可用作下列哪种？ A

? ? ? ?

A、消泡剂 B、油包水型乳化剂 C、润湿剂 D、增溶剂

2.（2.5分） 质量分数法确定HLB值时，适用于哪种表面活性剂？ C

? ? ? ?

A、阴离子高分子活性剂 B、阳离子高分子活性剂 C、非离子高分子活性剂 D、两性离子高分子活性剂

3.（2.5分） 蒙脱石的基本结构层属于哪种层型的粘土矿物。 B

? ? ? ?

A、1:1 B、2:1 C、3:1 D、4:1

4.（2.5分） 伊利石的基本结构层属于哪种层型的粘土矿物。 B

? ? ? ?

A、1:1 B、2:1 C、3:1 D、4:1

5.（2.5分） 阳离子交换容量是指1kg粘土矿物在哪种pH条件下被交换下来的阳离子总量。 B

? ? ? ?

A、pH=6 B、pH=7 C、pH=8 D、pH=9

6.（2.5分） 油包水型乳化剂的HLB值在什么范围内？ B

? ? ? ?

A

教师远程培训总结

这次中小学远程培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心

去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科

学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中

去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也

才会体验到工作的快乐和幸福。

教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方

北京语言大学网络教育学院 《文学概论》模拟试卷一

一、【单项选择题】

1、以“生活－作家－作品－读者”系统为对象的批评方法是（ C ）。 [A] 文学现象批评 [C] 文学过程批评

[B] 文学观念批评 [D] 文学批评形态学

2、美国学者艾布拉姆斯在《镜与灯》一书中提出的文学四要素是指（ C ）。 [A] 思想、生活、技巧、知识 [C] 作品、作家、读者、世界

[B] 情节、结构、人物、事件 [D] 创作、文本、传播、阅读

3、表现手法是指文学创作中作家运用语言，塑造艺术形象，传达作家审美体验所采用的各种具体的艺术手段和方法；主要包括（ D ）。 [A] 白描、叙述、抒情、议论 [C] 白描、叙述、旁白、议论

[B] 描写、叙述、旁白、议论 [D] 描写、叙述、抒情、议论

4、文学理论是一门属于社会科学的学科，是一门（ B ）。 [A]无意识性的学科 [C]审美意识性的学科

[B] 意识形态性很强的学科 [D] 非意识形态性的学科

5、即使在自然这一审美对象面前，人也是通过（ A ），才使得自然成为具有人的本质力量的对象。 [A]自然的人化

[C]自然规律的自我显现

[B] 自然对理念的确证 [D]

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我的研修总结 个人信息 姓名 学校（单位） 任教学段 初中 任教学科 数学 请认真回顾本次研修全过程，从以下几个方面撰写总结（总字数不少于300字）： 在课程学习与研讨交流中都有哪些收获？ 感受最深的是专业理念和师德修养的理论学习以及教学教法的学习重要性。在这部分内容中我学到了教学教法的发展趋势和我对以后的发展目标，教学教法就像一个不厌其烦的老师，无处不在的老师，学生可一遍又一遍地看，只到学生完全听懂为止。 参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品研修总结 后，您有哪些收获？ 专家讲座让我感受到最前沿的教学理念，让我了解到信息技术与教育教学实践相结合的相关理论和实践。通过这次培训我觉得自己加深了对PPT等软件的认识，还有更深刻地了解计算机技术辅助英语教学的相关理论和应用，提高了使用信息技术辅助教学的意识。以后我还要继续努力学习，不断提高自己的信息技术运用能力，自觉地把计算机辅助教学技术运用到自己的教育教学实践工作中。 在信息技术应用方面教育信息技术的运用，能使许多抽象的数学概念、规律，复杂实际应用反应环境由静态变动态，无声变有教学方面，您有哪些收获？ 声，抽象变具体，不仅能大大增强表现力而且易于提高学生的学习兴趣

东财《刑事诉讼法》随堂随练题库及答案

(2012-09-04 16:56:13) 转载▼ 标签：

杂谈

《刑事诉讼法》随堂随练

1.1.1刑事诉讼概念 1、 狭义刑事诉讼是

A、司法机关对刑事案件的侦查 B、检察机关对刑事案件的起诉 C、法院对刑事案件的审判

D、司法机关对刑事案件判决的执行. 2、 狭义的刑事诉讼法是 A、刑事诉讼法典

B、宪法中有关刑事诉讼的法律规范

C、全国人大常委会关于刑事诉讼的决定和解释

D、最高人民检察院对具体应用刑事诉讼法所作的司法解释 参考答案： 1、C 2、A

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1.3.1刑事诉讼结构

1、 控诉、辩护和审判三方在刑事诉讼中的地位及相互间的关系称为 A、刑事诉讼的结构 B、刑事诉讼法律关系 C、刑事诉讼的主体 D、刑事诉讼的内容

2、 奴隶制国家的诉讼形式或模式是 A、纠问式 B、混合式 C、控辩式 D、弹劾式

3、 纠问式诉讼实行

A、“不告不理”的原则

B、主动追究、不告也理的原则 C、“亲告乃论”的原则 D、“当事人起诉”的原则

4、 英美法系国家采用刑事诉讼形式。 A、职权主义 B、当事人主义 C、辩论主义 D、

一、奥鹏毕业个人评定

专科

本人入校三年以来，严格遵守学校及学习中心的各项规章制度，本人追求上进，无论在思想，政治，学习或个人生活方面始终以高标准要求自己，在以后的工作中更会以严格的态度要求自己。本人认真研习党的十一届三中全会以来的路线，方针和政策，以严格的态度坚持四项基本原则，特别是江泽民主席的“三个代表”以及“党十六大“的召开，使我从中学到了很多。

在校三年，本人性格随和，为人热情，做事认真负责，责任心强，勤奋踏实，上进心强，积极主动;学习态度认真，自觉遵守纪律；工作作风严谨务实，具有良好的团队精神。毕业后本人将时刻以道德的标准对照自己，要求自己，认识自己。把所学的知讹回报给社会。爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会是本人毕业后工作的核心，本人将会不断发展和提高自己的综合素质。作一个新时代高素质的职业者。

在学生生涯中，作为一个有理想，有抱负的我，在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我是一个性格开朗的人，充满自信，勇于挑战自我，对于朋友的缺点敢于言明，良好的人际关系正是建立在坦诚、互助、理解与沟通的基础之上。勤奋好学、尊敬师长、团结同学、维护集体利益、乐于助人是我学习的标准。努力学好各门课程，凭着自己的兴趣与三年的学习和实

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教育学概述

一、教育学的研究对象——教育现象

二、教育学的研究任务——揭示教育规律

三、教育学的发展 （一）、教育学的萌芽

1、时间：17世纪以前 2、特征： （1）、人们还没有将教育现象作为独立的现象来加以研究； （2）、人们对教育现象的认识还停留在经验和习俗的水平； （3）、还没有形成专门反映教育规律的教育概念体系。 （二）、独立形态教育学的产生

1、时间：17——19世纪 2、特征 （1）、教育现象作为一种独特的研究领域 （2）、形成了专门反映教育规律的概念体系 （3）、有了科学的研究方法 （4）、出现了专门的教育研究机构 （5）、产生了重要的教育学家，出现了专门系统的教育学著作 （三）、20世纪以来教育学的发展

1、发展动力：传统教育学与现代教育学的斗争 2、重要的教育学流派 （1）、实验教育学

代表人物：梅伊曼、拉伊 主要观点：

反对以赫尔巴特为代表的思辩教育学体系

提倡用实验心理学的研究成果与方法用于教育研究

形成假设、设计并实施实验、将结论应用于实践以检验实研结果