小学六年级上册语文补充答案苏教版

1、我们爱你啊,中国 一.

屋脊 哈密瓜 硕果 陶瓷 开拓 春意盎然 银装素裹 二

波澜壮阔 云雾飘渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧夺 清香 光洁绚丽 醇美 三

1. 我们爱你啊。 山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。

2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的****。 祖国的幅员辽阔。

3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。 四

我们爱你

万里长城的雄伟壮观， 北京故宫的金碧辉煌， 秦兵马俑的惟妙惟肖， 中山陵的庄严肃穆。 我们爱你

贵州黄果树的气势宏大， 四川九寨沟的风景如画， 黄海、东海的宽广无垠， 泰山、华山的巍峨宽大 。 五

1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。 2 热爱祖国

2、郑成功

一、看拼音写词语：

残酷、奴役、战旗招展、

1、我们爱你啊,中国 一.

屋脊 哈密瓜 硕果 陶瓷 开拓 春意盎然 银装素裹 二

波澜壮阔 云雾飘渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧夺 清香 光洁绚丽 醇美 三

1. 我们爱你啊。 山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂。

2 跳出东海的碧波，群星闪烁，银装素裹的世界，洋溢着盎然的****。 祖国的幅员辽阔。

3 桂林山水甲天下，天堂，苏杭，不看山，不看岳。 四

我们爱你

万里长城的雄伟壮观， 北京故宫的金碧辉煌， 秦兵马俑的惟妙惟肖， 中山陵的庄严肃穆。 我们爱你

贵州黄果树的气势宏大， 四川九寨沟的风景如画， 黄海、东海的宽广无垠， 泰山、华山的巍峨宽大 。 五

1 花，家，话，华，伐，家，发，话，华。 2 热爱祖国

2、郑成功

一、看拼音写词语：

残酷、奴役、战旗招展、

第一课、我们爱你啊,中国

一、看拼音写词语。 屋脊 哈密瓜 硕果 陶瓷 开拓 春意盎然 银装素裹

二、照例子，在括号里填写合适的词语。 长江黄河（波澜壮阔） 黄山庐山云雾飘渺（） 桂林山水（清奇俊秀） 布达拉宫（巍峨） 景德镇陶瓷 （天工巧夺） 龙井茶（清香） 江南丝绸（光洁绚丽） 茅台酒（醇美） 三、根据课文内容填空。

1、诗中贯穿全文的一句是：我们爱你啊，中国！ 围绕这一中心，作者从 山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂等方面抒发了对祖国无比热爱之情。

2、当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁，当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你中国.！ 从这节中可以感受到祖国的幅员辽阔。 1

3、读了课文，一些风格独特的山川胜地，能让我们联想到与之相关的俗语名句：

桂林山水清奇俊秀，令人叫绝，所以人们都说：“桂林山水甲天下”，杭州西湖浓妆淡抹秀丽无比，难怪人们说：“上有天堂，下有苏杭”，安徽黄山云雾飘渺，峰光无限让人不由想起徐霞客说的话：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。 四、以我们爱你为起句，仿照课文第二至第六节写1到2节句子

苏教版小学六年级语文上册教案 小学语文第十一册教学计划 一、教材分析

本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用体现了由实践到认识再到实践的过程。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图 二、班级情况分析

六年级共有四个班，一班二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高 三、教学要求

1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党热爱人民的思想教育；受到孝敬父母关心他人助人为乐的教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话

3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典

六年级语文补充练习

1 我们爱你啊,中国补充习题答案

一、看拼音，写词语。

答案：脊 密 硕 瓷 拓 盎然 装 裹

二、照例子，在括号里填写合适的词语。

答案：波澜壮阔 云雾飘渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧夺 清香 光洁绚丽 醇美

三、根据课文内容填空。

答案：1.我们爱你啊 山河壮丽、物产丰富、民族团结、历史悠久、民族精神2．跳出东海的碧波 群星闪烁 银装素裹的世界 洋溢着盎然的春色 的幅员辽阔

3．桂林山水甲天下 天堂 苏杭 不看山 不看岳

四、以“我们爱你——”为起句，仿照课文第二至六节写一到两节句子。 答案：我们爱你,

万里长城的雄伟壮观， 北京故宫的金碧辉煌， 秦兵马俑的惟妙惟肖， 中山陵的庄严肃穆。 我们爱你,

黄果树瀑布的气势宏大， 四川九寨沟的风景如画， 黄海、东海的宽广无垠， 泰山、华山的巍峨宽大 。

五、诵读与欣赏。

答案：1. 花，家，话，华，伐，家，发，话，华 2.热爱祖国

2 郑成功补充习题答案

一、看拼音，写词语。 残酷、奴役、战旗招展 融洽、野兽、军容整肃

二、用“——”画出下面

复备栏 培养良好的学习习惯（十一）

教学目标：

1、认真观察图画，懂得\不懂就问\是重要的良好的学习习惯。

2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争

取弄懂弄通。

3、激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。

教学重点：懂得\不懂就问\是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，

不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。

教学难点：激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。

教具准备：教学挂图，课外阅读材料，每生各自准备。

教学时间：三课时

第一课时

第1周 星期一 总课时数 1

教学内容：不懂就问

教学要求：

1、认真观察图画，懂得\不懂就问\是重要的良好的学习习惯。

2、知道在不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争

取弄懂弄通。

教学重点：懂得\不懂就问\是重要的良好的学习习惯；不理解的地方，

不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。

教学难点：激发学生的求知欲，引导学生养成不懂就问的好习惯。

教学流程：

一、导入新课

（2017年最新）苏教版六年级下册语文补充习题答案 1、长江之歌 一、 正确的字为： 涤、概、恋、采、灌、埃 二、 （甘甜）的乳汁 （纯洁）的清流 （健美）的臂膀 （磅礴）的力量 （无穷）的源泉 （母亲）的情怀 三、 你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育 各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长 江，你有母亲的情怀。 你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。 四、 星垂平野阔——月涌大江流 无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流 天门中断楚江开——碧水东流至此回 山随平野尽——江入大荒流 万里长江横渡——极目楚天舒 五、 长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。 2、三亚落日 一 chàn qiǎo l?a xia 二、 逊 迅 训 驯 溅 渐 荐 渐 泄 泻 屑

苏教版小学语文六年级上册生字组词 1我们爱你啊，中国 帕 pà 手帕 头帕 帕米尔

镇 zhèn 坐镇 镇静 城镇 镇定自若 瓷 cí 瓷枕 细瓷 瓷瓶 瓷器 瓷砖 脊 jǐ 屋脊 脊柱 脊背 脊椎

硕 shuò 丰硕 硕大 硕果 硕士 硕大无朋 拓 tuò 开拓 拓荒 拓宽 拓展 2郑成功

奴 nú 农奴 奴才 奴隶 奴颜婢膝 奴役 驻 zhù 驻地 驻足 驻军 驻守 驻扎 慨 kaǐ 愤慨 感慨 慨然 慨叹

蔽 bì 隐蔽 屏蔽 衣不蔽体 遮蔽 蔽塞

兽 shòu 野兽 兽行 兽医 禽兽 兽王 犁 lí 犁地 犁田 犁铧 犁镜 一张犁 镰 lián 镰刀 开镰

洽 qià 接洽 洽谈 融洽 洽商

3把我的心脏带回祖国 肖 xiāo 姓肖 肖像

邦 bāng 友邦 邻邦 邦交 邦联 多难兴邦 咏 yǒng 咏叹 吟咏 咏怀 咏梅 歌咏 腔 qiāng 口腔 唱腔 鼻腔 腔调 满腔热血 忧 yōu 担忧 忧伤 忧虑 忧烦

爱之链

教学要求：

1、 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。凭借课文的语言文字，

让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

3、 联系课文内容，理解最后一句话的意思。

4、 学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质

的写法。

教学重难点：

1、

让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。联系课文内容，理解最后一句话的意思。

2、

学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

教学准备：生字卡片、课件。 课时安排：2课时

第一课时

教学过程

一、导人新课，激发兴趣

1.记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗？谁来说说

讲的是什么？（生回答）是啊，爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学习的课文——板书课题：爱之链。 2.齐读课题。读了课题，你想知道什么？（这是一种怎样的爱？这“爱”发生在谁与谁之间？这“爱”又是怎样被链接起来的？）让我们一起来在课文中寻找答案。 二、初读课文，检查预习情况。

1．指名读生字词，要求读准字音，平

爱之链

教学要求：

1、 学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。凭借课文的语言文字，

让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。

3、 联系课文内容，理解最后一句话的意思。

4、 学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质

的写法。

教学重难点：

1、

让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。联系课文内容，理解最后一句话的意思。

2、

学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

教学准备：生字卡片、课件。 课时安排：2课时

第一课时

教学过程

一、导人新课，激发兴趣

1.记得上个学期我们学过的一篇课文《爱如茉莉》吗？谁来说说

讲的是什么？（生回答）是啊，爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这就是我们今天要学习的课文——板书课题：爱之链。 2.齐读课题。读了课题，你想知道什么？（这是一种怎样的爱？这“爱”发生在谁与谁之间？这“爱”又是怎样被链接起来的？）让我们一起来在课文中寻找答案。 二、初读课文，检查预习情况。

1．指名读生字词，要求读准字音，平