vb数组教案

第八章 数组与记录

教学要求：

掌握一维、二维数组的定义、引用、初始化，掌握静态和动态数组及其差别，掌握数组的基本使用方法：数组元素的输入、输出和赋值等，掌握使用For Each...Next语句操作数组元素的方法；掌握控件数组的定义、建立和使用，掌握排序算法。掌握记录类型及记录数组的概念、记录变量的初始化及引用。

知识点：

数组的定义、引用、初始化；静态和动态数组及其差别；For Each...Next语句；控件数组。 熟练数组“遍历”算法的设计规律，冒泡排序、快速排序算法，顺序查找、有序表对分查找、字符查找算法。

内容导航：

一、数组的概念 （一）数组的定义 在Visual Basic中，可以用4个语句来定义数组，这4个语句格式相同，但适用范围不一样。Dim用在窗体模块或标准模块中，定义窗体或标准模块数组；ReDim、 Static可用于过程中；Public 用在标准模块中，定义全局数组。 Visual Basic 提供两种格式： 第一种格式：

一维数组 Dim 数组名(下标上界) As 类型名称

二维数组 Dim 数组名(第一维下标上界，第二维下标上界) As 类型名称 第二种格式：

Dim 数组名 ([下界

vb.net, 控件数组, 处理方法, 简单实用

控件数组的处理方法

By: LaiCQ

2014-4-28 16:30:27

VB6有控件数组,这个是很方便的,可以将所有同类型的控件组成一个数组,方便处理,但却没有.网上找了很多方法,都不实用,现在采用如下方法可以解决问题:
方法为:采用Tag来标识各个控件
例如:
1: 加入控件:btnMain_0, btnMain_1, btnMain_2, 其Tag:分别设置为:0, 1, 2
2: 建立一个函数如下, 其可以响应不同的Button事件,这样将所有事件列在一起分别处理就不会乱了.
'Main窗体:按钮Button的单击处理
Private Sub btnMain_Click(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles _
btnMain_0.Click, btnMain_1.Click, btnMain_2.Click

Dim iIndex As Integer

On Error GoTo SolveErr

iIndex = CInt(CType(sender, Button).Tag)
Select Case iIndex

试验E 数组和自定义类型

一、实验目的

1. 掌握数组的声明、数组元素的引用。 2. 掌握固定长度数组和动态数组的使用差别。 3. 掌握数组常用的操作和常用算法。 4. 掌握列表框和组合框的使用。 5. 掌握自定义类型及数组的使用。 二、实验内容

1. 随机产生30~100（包括（30、100）的10个正整数，求最大值、最小值、平均值，并显示整个数组的值和结果。

2. 已知6 个学生的成绩，通过数组赋初值的方法，利用String函数，以每5分为一个“◆”显示，并显示学生的成绩。

3. 随机产生20个学生的成绩，统计各分数段人数。即0~59、60~69、70~79、80~89、90~100，并显示结果。产生的数据在Picture1显示，统计结果在Picture2显示。

4. 随机产生10个2位数，按从大到小递减的顺序排列，并显示排序结果。

5．参照教材例5.3，在通用声明段声明两个数组，利用随机函数形成如下两个数组：

A=要求：

， B=

①以下三角形式显示A数组、上三角形式显示B数组。 ②求A数组主对角线元素之和和B数组副对角线元素之和。

6. 输入整数n，显示出具有n行的杨辉三角形。图E.5显示n=8的效果。

7. 设计一个选课的运行界面

第1课 开学第一课

一、教材分析：

本书介绍的是vb程序设计的基础知识和基本操作，分vb初步，程序结

构和使用扩充控件三个单元，介绍了应用vb开发程序的基本知识和有关刚噶，根据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，从简单到复杂、从形象到抽象，从浅入深、循序渐进等原则安排教学顺序。 二、学情分析：

在上学期的学习中，学生主要学习的是flash动画和简单的动画场景的设计，在学习过程中，学生比较的感兴趣，且在学习过程中积极性比较高，通过学生自己的努力，能够独立完成简单的动画设计，效果也较好。但是学生对vb的接触是第一次，因此在开始的时候就要打好良好的基础。 三、教学目标 知识与技能目标： 1.与学生一起分析教材

2.对学生进行学法指导 3.对学生进行常规教育 过程与方法目标：

1. 通过教师分析，学生了解本学期的主要学习内容

2. 通过基本方法的指导，学生掌握学习的基本方法及学习过程中要注意的

问题。

情感态度与价值观：

通过学习培养学生最基础的学习方式，使学生有一个很好的学习状态和

兴趣。 四、教学重点 教材分析 五、教学难点 学法

实验一 简单Visual Basic程序设计

一、实验目的

1. 熟悉Visual Basic开发环境以及各种窗口的使用； 2. 掌握创建一个简单的Visual Basic工程的全过程；

二．实验项目

【项目一】创建一个类似于QQ登陆界面的应用程序。

图 1-1 创建对象

2. 属性设置

对象的相关属性设置见表1-1。

表1-1 登录界面的属性设置 对象 Form1 Label1 Label2 Text1 Text2 Command1 Command2 属性 Caption Caption Caption Text Text Passworchar Caption Caption 属性值 登陆 QQ号 密码 * 确定 取消 3．代码编写 Private Sub Command2_Click() End End Sub

4．保存工程 5．调试运行

【项目二】编程实现内容互换的小游戏。 1．创建对象

根据案例要求在窗体中添加两个标签，两个命令按钮，并排列好位置。界面如图1-3所

示。

图1-3 内容互换程序对象

2．属性设置

本题的属性设置见表1-2。

表1-2 各控件的属性设置 对象 Form1 Label1 属性 Caption Ca

第1课 开学第一课

一、教材分析：

本书介绍的是vb程序设计的基础知识和基本操作，分vb初步，程序结

构和使用扩充控件三个单元，介绍了应用vb开发程序的基本知识和有关刚噶，根据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，从简单到复杂、从形象到抽象，从浅入深、循序渐进等原则安排教学顺序。 二、学情分析：

在上学期的学习中，学生主要学习的是flash动画和简单的动画场景的设计，在学习过程中，学生比较的感兴趣，且在学习过程中积极性比较高，通过学生自己的努力，能够独立完成简单的动画设计，效果也较好。但是学生对vb的接触是第一次，因此在开始的时候就要打好良好的基础。 三、教学目标 知识与技能目标： 1.与学生一起分析教材

2.对学生进行学法指导 3.对学生进行常规教育 过程与方法目标：

1. 通过教师分析，学生了解本学期的主要学习内容

2. 通过基本方法的指导，学生掌握学习的基本方法及学习过程中要注意的

问题。

情感态度与价值观：

通过学习培养学生最基础的学习方式，使学生有一个很好的学习状态和

兴趣。 四、教学重点 教材分析 五、教学难点 学法

计算机二级VB数组练习题

数组练习题

'〖第1题〗(事件)双击窗体。

' (响应)求1+2+3+5+8+13+……前20项的和，并将结

' 果在窗体上输出。将结果存入变量SUM中。

'答案 Dim i As Integer

Dim j(1 To 20) As Integer

For i = 1 To 20

If i < 3 Then

j(i) = i

Else

j(i) = j(i - 1) + j(i - 2)

End If

sum = sum + j(i)

Next

Print sum

〖第2题〗题目：(事件)单击窗体。

' (响应)生成一个一维数组(10个数组元素依此为：

' 15、23、72、43、96、23、3、65、88、17)，

' 写程序求出这个数组中的最大值、最小值和平

' 均值，并输出在窗体上。

' 将最大值，最小值，平均值分别存入变量

' Max,Min,Aver中

'答案：Dim a(9) As Integer

Dim i, s As Integer

a(0) = 15

a(1) = 23

a(2) = 72

a(3)

教学进度表

周次 3 4 5 8、9 10 12 13 14 17 18 19 时间 9月16日 9月23日 9月28日 10月21日、28日 11月4日 11月18日 11月25日 12月2日 12月23日 12月30日 1月6日 教学内容 QQ登录窗口的制作——初步认识计算机语言 VB程序设计的过程 VB程序的数据与表达式 几何计算（2课时） 程序的选择结构 程序的循环结构 整人小程序 计时秒表 小球来回弹屏幕保护程序 期末考查 授课时间 课题 课型 2014年9月16日 第2周 星期2 总第1课时 QQ登录窗口的制作——初步认识计算机语言 新授课 教学时数 1课时 （一）知识与技能： 了解计算机语言； 熟悉VB开发环境 了解VB中的对象、属性、事件 教 学 学会编写窗体的设计代码，并能运行程序 目 标 （二）过程与方法： 通过QQ登陆窗体的制作了解并掌握程序编写的整个过程 （三）情感、态度与价值观： 通过制作学生最熟悉的QQ登录界面，使学生对VB程序设计产生浓厚的兴趣。 教材分析 重点 属性、方法和事件 难点 VB的集成开发环境 讲授法、演示法、练习法、任务驱动法 教

第1页

时 间

11 月 11 日 星期 2

课 题

二维数组及多维数组

教学目标 二维数组的定义，调用数组中的元素 教学重点 二维数组定义的方式，调用规则以及初始化 教学难点 二维数组的应用，多种方法对数组中的元素排序 课 型 公共课 教学媒体多媒体

教法选择 讲授，举例，讨论 教 学 过 程 教法运用及板书要点

第六章数组 第六章数组 6.2 二维数组 定义方式： 数据类型 数组名[常量表达式][常量表达式]; 数组元素的存放顺序 原因:内存是一维的 二维数组：按行序优先 多维数组：最右下标变化最快 例 int a[3][4]; float b[2][5]; int c[2][3][4]; int a[3,4]; 二维数组元素的引用 形式： 数组名[下标][下标] 二维数组元素的初始化 分行初始化： 按元素排列顺序初始化 程序举例 将二维数组行列元素互换，存到另一个数组中 #include main() { int a[2][3]={{1,2,3},{4,5,6}}; int b[3][2],i,j; printf("array a:\n"); for(i=0;i<=1;i++) { for(j=0;j<=2;j++) { prin

标准

教学进度表

周次 3 4 5 8、9 10 12 13 14 17 18 19 时间 9月16日 9月23日 9月28日 10月21日、28日 11月4日 11月18日 11月25日 12月2日 12月23日 12月30日 1月6日 教学内容 QQ登录窗口的制作——初步认识计算机语言 VB程序设计的过程 VB程序的数据与表达式 几何计算（2课时） 程序的选择结构 程序的循环结构 整人小程序 计时秒表 小球来回弹屏幕保护程序 期末考查 文案

标准

授课时间 课题 课型 2014年9月16日 第2周 星期2 总第1课时 QQ登录窗口的制作——初步认识计算机语言 新授课 教学时数 1课时 （一）知识与技能： 了解计算机语言； 熟悉VB开发环境 了解VB中的对象、属性、事件 教 学 学会编写窗体的设计代码，并能运行程序 目 标 （二）过程与方法： 通过QQ登陆窗体的制作了解并掌握程序编写的整个过程 （三）情感、态度与价值观： 通过制作学生最熟悉的QQ登录界面，使学生对VB程序设计产生浓厚的兴趣。 教材分析 重点 属性、方法和事件 难点 VB的集成开发环境 讲授法、演示法、练习