马李庄小学是农科路小学吗

李庄小学

教学常规管理细则

一. 成立领导组

组长：范雪梅 副组长：师玉娟 组员：各班班主任

二、计划、总结（5分）

1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划和教学总结。（1分）

2、教师要根据课程标准的要求，制定教学计划。教学计划应包括下列内容：①指导思想；②学生情况分析及学期班级质量目标；③教材分析；④工作措施及方法；⑤课时安排及教学进度；⑥考试安排。教学总结应包括下面内容：①教学任务完成情况；②教学成绩的统计及分析；③教学经验体会或失败的教训；④今后教学工作的设想及建议。（3分）

3、严格执行教学计划。教师要按审批后的教学计划认真执行，不得私自更改。内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定。学校常规检查以教学计划的进度为准。（1分）

三、备课（15分）

1、语文、数学、英语三种学科必须使用手写教案；其他科目可以使用电子教案，但下载电子教案必须进行修改，方可使用。（2分）

2、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。在单元整组备课的基础上要分课时备课，一般超3-5课时备课。（1分）

3、每个教案必须包括下列几项内容：①教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；②知识的重点和难点；③教学步骤；④提问设

小学校长讲校讲稿

主讲人：会盟镇马庄小学 栾孝辉

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！

感谢中心校为我们校长搭建这样一个互相交流、互相学习的平台。我相信通过这次活动，能利于我们互相学习，梳理思路，使自身的综合素质得到进一步的锻炼和提升。

首先，我对我校进行简单的介绍：我校位于会盟镇马庄村，辐射周边马庄、屋鸾、孟河、上河四个村和十字口以西三个小区，现有8个教学班，在校学生312人。专任教师16人，8人大专学历，7人本科学历，市县级骨干教师3人。我校先后被评为“县级先进学校”、“镇综合考核先进学校”、“镇教育教学先进单位”、“镇安全管理先进单位”等。学校教育教学成绩历年来均居全镇前列。

下面我把我们学校的办学理念、计划措施、具体做法及成绩不足简要向各位领导汇报一下，敬请批评指正。 一、办学目标与理念

力争实现“一二三四”的奋斗目标，即一个特色：文化兴校；两个重点：改善办学条件，科学规范管理；三项措施：以环境文化熏陶人，以课程文化教育人，以实践文化培养人；四个力争：力争培养一批名教师，力争锻炼一位名校长，力争造就一所名学校，力争培育一群合格加特长的学生。

我们的办学目标是：让每个学生都发展，让所有家长都满意。

办学理念是：以人为本，让学生学会

马庄小学2017——2018学年度第二学期

学校教学工作总结 本学年教学工作，以邓小平理论和“三个代表”重思想为指导，以课程改革为动力，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，努力探索现代教育评价方式，全面提高我校教育教学水平。

一、加强理论学习，继续深化教育思想建设。

加强教师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观，认真学习《中小学教师行为十不准》、《教师职业道德规范》。认真组织好业务学习。既组织教师认真学习了先进的教育理论、教育方法，做到有计划，有目的、时间保证、人员保证，还抓好了教师的自学工作，不断提高素质，学校建立相应的考评制度，督促教师自学。

二、依法治教、完善管理，促进每一个学生的发展。 （一）继续深化课程改革，致力提高课堂教学效益。 1、根据上级文件精神，开足开齐各门课程。

2、每位教师严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都按照课程表严格执行。

3、继续加强了对学生良好学习习惯的养成教育。 4、以评价、奖励教师常规为重点，进一步抓好教学“六认真”工作。 学校制定了比较科学的

郑辉 李路路：中国城市的精英代际转化与阶层再生产 作者：郑辉 李路路 发布时间：2010-04-08 信息来源：《社会学研究》2009年第6期

中国城市的精英代际转化与阶层再生产*

郑辉 李路路

原载《社会学研究》2009年第6期

提要：两个理论主导了国家社会主义精英的研究。魏昂德的精英分割理论描述了两种截然不同的精英群体：干部精英和专业技术精英。萨列尼的精英分化理论则讨论了在转型中的后共产主义国家干部精英内部的分化。然而这两种理论都不能完全把握和解释当今中国的精英流动动态。本文作者建构了“精英代际转化与阶层再生产”这个理论模型，认为在市场转型过程中，中国不同类型的精英群体（行政干部精英、技术干部精英、专业技术精英）通过排斥非精英群体进入的方式在代际间实现了人员的自由交换。这些不同类型的精英群体之间互相渗透，内部也不是内固的，并已形成了一个团结的、合作的、没有分割的精英阶层，实现了精英阶层的再生产。精英代际转化与阶层再生产理论蕴含两个机制：精英排他与精英代际转化。作者的经验分析表明，精英排他通过给予精英与非精英的子女截然不同的受高等教育的机会来实现，虽然更平等地成为党员的事实在某种程度上削

柏庄路（锡沪路～新明路）改造工程 监理规划

柏庄路（锡沪路～新明路）改造工程监理规划

1、建设工程概况

柏桩路（锡沪路—新明路）位于无锡市锡山区东亭镇内，线路北起新明路，南至锡沪路，全长1.26km。道路红线宽30米，计算行车速度为40KM/h，为城市次干路。柏桩路自北向南依次与新明路、二泉路、府北路、锡洲路、锡沪路共5条道路相交，并于K0+296.4处跨越规划柏东港。道路两侧大多为成熟居民区、柏庄小学和新建农民安置区。沿线交通量大。

1.1道路工程

1.1.1道路平、纵、横设计 1.1.1.1道路平面

本工程起点处顺接现状新明路，终点处顺接现状锡沪路。柏庄路周边以居住用地为主，其生活性功能较为突出。沿线共有5条道路与柏庄路相交，其中主干路2条，支路3条（锡洲路为规划道路，其余均为现状道路）。交叉口处理上考虑柏庄路与锡沪路、二泉路、新明路相交为平面灯控渠化路口，柏庄路与府北路及地块开口为无灯控路口，柏庄路与锡洲路交叉口暂不实施，仅预留中分带开口。柏庄路于锡沪路、府北路、二泉路、新明路交叉口出口道设置公交停靠站，共5处公交站台。柏

『马庄于氏资料整理』

于，是当代中国一个大姓，但是于氏来源却并不像其他大姓那样繁杂。其中于氏主流支系是源于周朝姬姓，始祖为周武王次子邘叔。据《新唐书?宰相世系表》所载，当年姜太公辅佐周武王夺得天下，武王大举分封，其第二子被封于邘国（今河南沁阳市北部西万镇邘邰村）称为邘叔。后来邘国灭亡，邘叔的子孙就以国为氏，有的姓了邘；有的则去邑旁姓于，是为河南于氏，史称于姓正宗。另外据《路史》所载，东海（东海郡为于氏之郡望）有于公裔孙，本为汉人，随拓拔珪迁徙至代北（大致相当今山西代县、繁峙、五台、原平一带），便改为鲜卑复姓万忸于氏，魏孝文帝迁都洛阳进行汉化改革时，又恢复为汉族于氏。由此可知，此支于氏仍然为邘叔之后。于氏第三支便是不同于以上两支，中国古代有淳于氏，历史记载淳于氏原为姜太公之后，为唐朝时期的贵族大姓，后为了避讳唐宪宗李纯名讳而改为于氏，宋代以后部分后人恢复为淳于氏，还有一些则仍然采用于氏。而出自淳于氏得于氏后人到现在为止并没有发现多少，所以我个人推测这支于的后人并不多。因此于氏之主流正宗仍应该为姬姓邘叔之后。

两千多年以来，于氏族人多居于北方，尤其是山东、河南、东三省等省份。其中山东乳山司马庄于氏是长久以来于氏家族的一支优秀代表。根

篇一：7. 雪地里的小画家第一课时教学设计教案

雪地里的小画家第一课时教学设计教案

随州市曾都区清河路学校 汪怡

一、教学目标：

1、借助拼音读课文。

2、读懂每句话，理解词语意思。

3、在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。

二、教学重点：

1、理解词句意思，读懂课文内容。

2、练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。

三、教学难点：雪地里的小画家教学设计教案

1、识字、写字。

2、朗读，背诵课文。

四、教学过程：

（一）、板书课题，理解题意

1、“雪地”是什么样子的？（下大雪以后，地面上积了一层厚厚的雪，把大地都变成银白色的了）

2、什么是画家？（绘画技艺很高的人）

3、课题讲的谁？（小画家）

4、什么地方的小画家？（雪地里的小画家）

师述：我们学学课文，看看这些雪地里的小画家是怎样画人的，都画了些什么画。

（二）、初读课文，了解课文内容，读准生字的音

1、学生自练看拼音读课文，要求读准字音，记住生字的读音，要读成句。（读几遍后教师检查，指名读）

2、出示生字卡片，读准字音。

3、这篇课文有几句话？从哪儿到哪儿是一句？（说出每一句是第几行）

4、这篇课文，告诉我们一些什么知识？（四种小动物的爪或蹄子的形状不同

邓庄小学学校章程

青坨营镇邓庄小学章程

第一章 总 则

第一条：为了坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，提高管理水平和办学效益，依据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护条例》、《预防未成年人犯罪法》及其有关教育法律法规，结合本校实际，制定本章程。

第二条：学校名称：邓庄小学。

学校地址：青坨营镇邓庄村东。

第三条：学校由滦南县教育局主管，是公立全日制小学（分校），学制六年。学校设计规模为4个教学班。

第四条：学校要全面贯彻国家的教育方针，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

第五条：学校实施义务教育要同学前教育和初中教育相互衔接，在学前教育的基础上，通过实施素质教育活动使受教育者健康活泼地发展，为初中阶段教育奠定基础。

第六条：学校在县教育局的直接领导下，实行校长负责制，校长全面负责学校教育、教学、行政、财务等各项工作。学校人员的使用基本按照“按需设岗、按岗定员、择优聘任、优劳优酬”的要求实行教职工岗位聘用制。

第七条：以党的十八大精神为指导思想，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来

邓庄小学学校章程

青坨营镇邓庄小学章程

第一章 总 则

第一条：为了坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，提高管理水平和办学效益，依据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护条例》、《预防未成年人犯罪法》及其有关教育法律法规，结合本校实际，制定本章程。

第二条：学校名称：邓庄小学。

学校地址：青坨营镇邓庄村东。

第三条：学校由滦南县教育局主管，是公立全日制小学（分校），学制六年。学校设计规模为4个教学班。

第四条：学校要全面贯彻国家的教育方针，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

第五条：学校实施义务教育要同学前教育和初中教育相互衔接，在学前教育的基础上，通过实施素质教育活动使受教育者健康活泼地发展，为初中阶段教育奠定基础。

第六条：学校在县教育局的直接领导下，实行校长负责制，校长全面负责学校教育、教学、行政、财务等各项工作。学校人员的使用基本按照“按需设岗、按岗定员、择优聘任、优劳优酬”的要求实行教职工岗位聘用制。

第七条：以党的十八大精神为指导思想，坚持“教育要面向现代化、面向世界、面向未来

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库

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无锡市柏庄实验小学2010-2011学年第一学期德育（少先队）工作计划

2010.8

一、指导思想

深入学习实践科学发展观，认真领会胡锦涛总书记寄语要求，本着“以人为本，以德为先”，以“四好少年”为活动宗旨，树立“德育就是质量”的意识，以师德促生德，以生德促师德。继续以“感恩教育”为主线，以“习惯养成”为根基，以“主题活动”为指点，以“考核评比”为抓手，以“体验教育”为途径，以“安全教育”为前提，全面加强少年儿童思想道德建设，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，努力开创柏小少先队工作新局面。

二、工作重点：稳抓常规、加强实践、体验为主、讲求实效

1.借鉴他校先进经验，大力执行“德育导师制”、“首遇负责制”、“课堂责任制”和“家校联系制”、“家庭学校社区联动制”，提高德育实效。

2.进一步规范班主任考核，促进班集体建设，提高班主任素养。

3.加强安全教育，确保学期内无重大责任事故。加强法制教育，确保在校生违法犯罪率继续为零。

4.充分发挥心理健康教师的作用，推进心理健康教育，关注学生心理问题。

5.延续“感恩教育”，结合教师日、国庆节、感恩节、元旦等节日组织丰富多彩的主题活动，让队员们在体验与实践中提升人文