浅谈小学数学教学方法论文

中学历史教学方法初探

摘 要：历史教学的成功与否和教师的教学方法休戚相关。本文根据自己的教学实践，总结了情境教学法、整合教学法、探究教学法、材料教学法、讨论教学法、实践教学法六个方面的教学方法。 关键词：教学方法；情境；探究；讨论；实践

中图分类号：g633 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2012）-01-0-02

历史是一门独特的学科，通过历史课的教学，既能够使学生掌握历史知识，了解人类的过去;又可以促进学生历史学科能力的发展和历史意识的生成，从而提升学生的人文素养和人文精神，使他们能够用全面、客观、辩证、发展的眼光来认识人类社会。从这个意义上来讲，任何中学历史课的教学活动虽然涉及的是历史事件，但也同样具有使学生学会学习、学会生存、学会发展的重要意义。在新的历史时期，中学历史课的教学方法，必须作出相应的变化， 而历史教师则应关注教学方法的选择和运用，使之有利于历史课教学目标的实现，有利于学生的全面发展。笔者根据自己的教学实践，总结了几个教学方

浅谈小学诗歌教学方法

五千年的华夏文明史，我们的老祖先给他的子孙后代留下了一大笔宝贵的文化遗产。毋庸置疑，在先秦散文、诸子百家中，最为熠熠生辉的非古诗莫属。古诗这种由简短的文字组成的文学体裁，集文学之大美于一身，其语言凝练，情感真挚，意境悠远，充满音乐美和画面感。可以说，诗歌承载了中华文化的博大精深，沉淀了中华文化的灵动飘逸。因而，在小学教育阶段，重视诗歌教育成为了不可忽视的教育内容。让小学生从小与古诗接触，耳濡目染地，让其感受古诗的美，通过教授，提升小学生欣赏美、感悟情的能力，提高小学生的文学素养。现在，就来浅析小学诗歌教学。

一 通过品词，来体会诗歌的语言美

诗歌的语言不仅精炼，而且还具有形象性，往往一个字、一句话都包含深厚而丰富的内涵。古人的遣词造句不同于今人，会常常出现生僻字眼，或者古今异义的词，而小学生的知识极为有限，理解能力也是如此，所以在教学中，要指导学生对诗中词、句进行理解，仔细揣摩诗人遣词造句的精当之处，来欣赏古诗的美丽之处。

如小学一年级的一首诗歌《静夜思》，教师在讲解这首古诗时，就应注意个别字的理解。“举头望明月”中的“望”，向学生质疑是否可以把“望”字替换成“看”字，为什么。然后再启发学生，“望”字是遥远地看去意之意

中学化学实验教学方法探析

【摘 要】化学实验是化学教学的一个重要组成部分，它既是化学教学的重要基础，又是化学教学的重要内容、方法和手段。本文就如何改革化学实验教学进行了探索和研究。  关键词：中学化学 实验教学方法 探析

化学新课程标准确立了化学实验教学改革以提高学生的科学素养为重点，重视科学、技术与社会的相互联系，倡导以科学探究为主的多样化学习方式，强化评价的诊断、激励与发展功能。所以无论是新授课教学还是复习课教学，无论是概念原理的教学还是元素化合物知识的教学，都应当以化学实验为基础和重点。 一、化学实验在化学教学中的作用和意义

1.化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段。 许多化学原理和规律都是通过实验发现和验证的。同时，化学实验也是培养学生学习化学的兴趣、建立学生学习化学的科学态度、训练学生学习化学的科学方法，是启迪学生的科学思维的重要途径。此外，化学实验教学也是实施素质教育的重要手段之一。 2.在化学实验中能够培养学生化学学习的能力。

实验技能是指学生采用已有的陈述性知识和程序性知识，通过实验实际操作解决未知的化学问题。它包括实验的设计原理、观察、分析、总结归纳等技能，还包括实验的实际操作，所以化学实验并不是把课

中职学校健美操教学方法浅析

摘要：健美操是学校体育教学的一项主要教学内容，深受青少年学生的青睐。但是由于健美操大多为多关节的同步运动，不对称和依次完成动作多等因素，给教学带来了一定的困难。笔者结合自己多年的教学经验，改变传统教学模式，注重学生的主体参与，对适合中职学校健美操教学的示范法、滚动式教学、教学语言、合作学习、音乐激励教学法等五种教学方法进行探讨，旨在转变学生学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力，最终实现良好的健美操课堂教学效果，增强学生的体育意识。 关键词：中职学校；健美操；教学方法；教学效果 中图分类号：g6 文献标识码：a 文章编号：1673-9795(2012)01(b)-0000-00

传统的健美操教学强调教师的教，整个教学以教师为中心,学生处于从属和被动地位。素质教育的实施，使传统的“我教你练”的教学方法处于被动境地，教师要完成从“传道”者向“引导”者的角色转换，在教学中从强调“教”转为强调“学”，在充分发挥教师的主导作用的同时，面向全体学生，注重学生主体的参与。结合近几年来在中职学校开展健美操教学的经验体会，我总结出以下几种教学方法。 1示范法

示范法是教学中常用的一种教学方法，在直观教学中占主导地位。这种教

中职学校健美操教学方法浅析

摘要：健美操是学校体育教学的一项主要教学内容，深受青少年学生的青睐。但是由于健美操大多为多关节的同步运动，不对称和依次完成动作多等因素，给教学带来了一定的困难。笔者结合自己多年的教学经验，改变传统教学模式，注重学生的主体参与，对适合中职学校健美操教学的示范法、滚动式教学、教学语言、合作学习、音乐激励教学法等五种教学方法进行探讨，旨在转变学生学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力，最终实现良好的健美操课堂教学效果，增强学生的体育意识。 关键词：中职学校；健美操；教学方法；教学效果 中图分类号：g6 文献标识码：a 文章编号：1673-9795(2012)01(b)-0000-00

传统的健美操教学强调教师的教，整个教学以教师为中心,学生处于从属和被动地位。素质教育的实施，使传统的“我教你练”的教学方法处于被动境地，教师要完成从“传道”者向“引导”者的角色转换，在教学中从强调“教”转为强调“学”，在充分发挥教师的主导作用的同时，面向全体学生，注重学生主体的参与。结合近几年来在中职学校开展健美操教学的经验体会，我总结出以下几种教学方法。 1示范法

示范法是教学中常用的一种教学方法，在直观教学中占主导地位。这种教

浅谈小学数学教学方法的发展趋势

第一、以开发学生的智力为出发点，力求传授知识与培养能力的最佳结合。

思维能力是智力的核心，而小学数学是发展学生思维能力的最基础学科。因此，开发学生的智力，就当然地成为小学数学教学方法改革的时代特色与发展趋势。

我国近几年来强调在教学中发展学生智力、培养能力的重要性。强调开发智力的重要性的同时，并不否定传授知识的必要性。例如，美国恩德希尔在《小学数学教学》中提倡使用有引导的发现法之后指出，概念的名称、如何列方程、如何使用竖式解问题等还需要教师讲授给学生，在学生发现概念和作出一般概括后，还要适当使用讲解法指出其特点，探讨其细节。前苏联莫罗等著《小学数学教学法》中强调：“对那些能够促进调动学生认识活动积极性的教学方法要给予更大的注意，同时也应当合理地评价那些跟教师以形成的形式传授知识有关的方法（口头讲解等）在数学教学中的作用。”作者还把讲解法加以改革，使它更富于激发学生思维的积极性。特别是在如何挖掘教材内在的智力因素、在日常教学中有机地结合数学基础知识教学，并进行系统的思维训练等方面，做出了不少有益的探索，并正朝着建立小学数学思维训练的有序而努力。

第二．强调学生是学习的主体，发挥教师的主导作用，力求教与学的

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浅谈小学数学教学方法的改革与实践

作者：华海莎

来源：《神州·上旬刊》2017年第03期

摘要：随着现代社会经济的不断发展，我国传统的小学教学模式已经不能够满足当前我国教育行业发展的需求。为此，许多小学教育工作者都纷纷追求多元化教学方法的综合应用，旨在追求较高的教学水平和教学质量，从根本上保证小学数学的各项教学工作都能够顺利完成。多元化教学模式下，要求老师应该灵活应用多种教学方式来完成课堂的数学教学，从而通过教学实践寻求合适的途径来提升教学效果。 关键词：小学数学；教学方法；改革与实践 引言：

素质教育下，为了更好的促进教学质量的提升，我国各地教育部分纷纷通过加大课程教学改革的方式，来使得教学活动更加适应新的发展趋势。为此，在实际的数学课程教学改革中，老师应该创新教学模式，并且鼓励学生进行创造性的学习，从而不断提升课程教学改革的适应性。下面，本文通过结合我国小学数学教学现状，对课堂教学中多元化教学模式的综合应用策略作深入探索，从而实现教学方法的创新与改革。 一、小学数学课堂上开展多元化教学策略的措施分析

浅谈小学英语游戏教学方法

共同参与,而不是教师唱独角戏,体现了教师主导与学生主体作用的发挥.游戏教学法符合小学生的生理和心理特点.小学生活泼好动爱表演,很少害羞,乐于接受新奇,趣味性强的事物,教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣.利用游戏无意注意的特性,有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯 ,有利于化难为易,有利于减轻学生的负担,符合素质教育的要求.

游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的,生动有趣的游戏形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学,学中玩.在教学中,我们特别强 调游戏教学方法的精髓是愉快教学,一定要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语. 结合自身的教学方法,其游戏的基本结构为:唱歌热身―游戏 引入―新知学习―边玩边练― 角色表演―竞赛巩固.

一、唱歌热身

主要是在上课前唱一两首英语歌曲,唱歌时 还可以配上适当的动作,通过歌声营造英语学习的气氛,并通过唱歌集中学生学习的注意力.

二、游戏引入

也是课堂教学的最重要部分,利用恰当的游 戏引入新课是激发学生兴趣的 有效途径,也是一节课成功的关键.例如,我在教授eraser这新单词是这样引入新课的:

T:Hello,boys and girls.

浅谈小学美术色彩教学方法

美术课程中色彩知识教学一般应遵循的原则有：兴趣性原则，视觉性原则，感悟性原则，观察性原则。短短几句话却涵盖了以人为本、注重学生个体发展的教育理念。下面我就第一学段（既一、二年级）的色彩教学，谈谈我的做法。

在提高学习兴趣方面，我时常站在孩子的立场，以孩子的视觉及思维方式，体会他们的情绪感受。这个年龄段的孩子富于幻想，好奇心重，注意力也容易转移。为了使课程内容与学生的情意和认知特征相适应，我有选择地加入学生熟悉的物品及他们喜爱的动漫形象，作为教学内容。在教学的每一个环节，我都注意使用能够吸引学生注意力，唤起学生兴趣的活泼多样的教学方式。我最常采用的导入方式是故事导入和猜谜语导入。这两种方式非常贴合学生的年龄特征，他们总是如预料中的那样热情和活泼。在讲解范画的过程中，我也常用猜猜猜的置疑教学法，唤起学生的好奇心，在学生的猜测中逐步展示，使学生的兴趣更加高涨。在添画背景的环节中，我以故事再现的方式，在绘声绘色的讲述中完成背景添画，学生们总是兴致勃勃地参与进来，展开联想。有时，我会根据学生的讲述，临时改变背景内容，他们的学习兴趣就更浓。我还允许学生画和老师不一样的背景，上不一样的颜色，给予他们创作的空间，激发他

浅谈小学数学课堂的有效教学方法

【摘要】课堂教学的有效性，是指在课堂教学中，教师通过多媒体或自制的教具等多种教学手段，采取有效的教学方法，提高学生的学习兴趣，发挥学生学习的主动性作用，不断提高课堂效率。文章主要分析了小学数学课堂如何实现教学的有效性。

【关键词】小学数学 课堂教学 有效性

正文：

一、灵活的课程导入

灵活的课堂导入语言能激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望，使其全身心地投入到探索新知识之中。小学生年龄小，注意力不易集中，通过灵活的课堂导入在第一时间将他们的注意力吸引到学习中来，可以极大的提高教学效率。课堂导入可以通过以下几种方式来进行。第一，利用旧知识进行课堂导入。数学旧知识是新知识的基础，教师恰当地找准新旧知识的连接点，就可以顺势让学生简单的接受新知识。如教“有余数除法时”，我先利用课件出示六个梨、三只盘子，指名学生把六个梨平均分在三只盘子里，结果刚好分完 这时候课件出示七个梨，继续让学生把它们平均分在三只盘子里，结果剩下一个梨无法平均分。从而将学生引入到“有余数的除法”的数学课堂教学之中。第二，通过实物来进行课堂导人。如在上《圆的认识》时，我出示了许多圆的模型，然后让学生找出教室中存在的圆形，并想一下生活中出现的圆形。第三，教师