四年级上学期人教版数学口算

23×300= 25×40= 195＋55= 44×11= 400×20= 200×36= 125×8= 167×0= 17×300= 600×50= 720÷8= 360×90= 40×12= 680＋70= 500×5= 23×4= 430×20= 280÷4= 540－320= 180×5= 110×30= 4×240= 620＋78= 190×5= 480×60= 17×2= 24×7= 450÷5= 80×4= 280÷7= 3×102= 600×3= 150×5= 120×4= 240×3= 25×30= 620×30= 546×40= 980×30= 66÷22= 1200÷200= 640÷80= 60÷15=

240÷12= 900&

四年级口算练习(一)

1) 200×30= 2) 42×4= 3) 63×7= 4) 230×20-46= 5)130×3= 6) 60×50= 7)36×20= 8)490÷70+58= 9) 150÷3= 10)260×2= 11)75×26= 12)21×40-49= 13) 35×20= 14)15×80= 15) 300×6= 16)15×8+97= 17)23×30= 18) 51÷3= 19)250÷50= 20)210÷30-69= 21) 60÷60= 22)80÷5= 23) 240÷80= 24)100÷50-46= 25)1200÷20= 26)270÷90= 27)50÷10= 28)360÷40×8= 29)500÷50= 30)280÷70= 31)34×2= 32)15×50+52= 33)21×30= 34)15×63= 35)120÷60= 36)25×4-34= 37)14×50= 38)480÷80= 39)30×60= 40)180÷60×6= 41)25×40= 42)1800÷90

小学数学四年级上册

口算 除 法

1、口算。20 × 4 = 80 80 ÷ 4 = 30 × 7 = 210 210 ÷ 7 = 20 30

2、估算。81 ÷ 8 ≈ 8010 122 ÷ 4 ≈ 120

30

有80个气球。

可以分给几个班？

共 80 只 气 球

1班

2班

3班

4班

有80个气球

又多买了3个气球。

4 (个) 83÷ 20≈ 80

有80个气球

80÷19≈ 419

(20)

60 ÷ 20 = 62 ÷ 20 ≈

60

3 90 ÷ 30 = 393 ÷ 30 ≈ 90

80 ÷ 3 40= 80 ÷ 38 3≈

2 2 40

两位数除法的估算：一般是 把两位数看作与它比较接近的 整十数，再口算结果。

120÷ 30 = 4 (个) 答：可以分给 4 个班。

122 ÷ 30 ≈ 120 120 ÷ 28 ≈ 30

4 4

1.口算下列各题。 (P80的第1题。)20 × 3 = 60 ÷ 20 = 60 × 4 = 80 × 5 =

240 ÷ 6

32＋9＝ 60×3＝ 50÷2＝ 22×4＝ 66÷6＝ 71－7＝ 400÷2＝ 90÷3＝ 69÷3＝ 62÷2＝ 28＋17＝ 30×8＝ 800÷4＝ 13×2＝ 20×4＝ 64－36＝ 31×2＝ 36÷3＝ 84÷4＝ 140÷7＝ 15×4＝ 9×80＝

49×10＝ 150×2＝ 56×10＝ 42×30＝ 30×20＝ 31×30＝ 4×60＝ 5×60＝ 20×10＝ 8×70＝ 7×40＝ 27×30＝ 10×10＝ 6×30＝ 150×4＝ 16×40＝ 50×30＝ 70×3＝ 70－3＝ 60×40＝ 35×20＝

36＋50＝ 40×50＝ 18＋6＝

四年级口算练习（一）

1)200×30＝ 2)42×4＝ 3)63×7＝ 4)230×20－46＝

5)130×3＝ 6)60×50＝ 7)36×20＝ 8)490÷70＋58＝

9)150÷3＝ 10)13)35×20＝ 14)17)23×30＝ 18)21)60÷60＝ 22)25)1200÷20＝29)500÷50＝ 30)33)21×30＝ 34)37)14×50＝ 38)41)25×40＝ 42)45)90×6＝ 46)49)150×4＝ 50)

260×2＝ 11)15×80＝ 15)51÷3＝ 19)80÷5＝ 23)270÷90＝ 27)280÷70＝ 31)15×63＝ 35)480÷80＝ 39)

本册教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 四年级教学目标：

〈一〉 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方

法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

〈二〉 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞

蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈三〉 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜

不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

课 程 表

节数 周 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 周一 周二 周三 周四 周五

体 育 课 教 学 常 规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、 教师方面：

1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教

420÷70= 60÷20= 78÷4= 450÷50= 370÷10= 640÷80= 15×5= 23×3= 12×10= 480÷80=

16×5= 27×3= 90÷15= 48÷4= 630÷70=

60÷30= 24×20= 32×3= 30÷ 6= 12×8=

480÷80= 600＋40= 150÷50= 630÷70= 36÷2=

50÷5=

2×45=

327－198=

4500÷900=

420÷20=

240÷40=

696÷3=

4×50=

16×70=

210÷70=

300×330=

140×

2014—2015学年上学期期末小学四年级

数学检测质量分析

一、总体情况

本次试卷以四年级上学期数学教材为基准命题，命题符合课程标准要求，体现课改精神，对不同层次的学生进行测查，具有很强的灵活性和综合性。试题难度适中，注重基础，内容不偏不怪，密切联系学生生活实际，突出了实效性和能力性，符合学生的认知水平。试卷覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合运用数学能力，体现了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。考出了学生的真实成绩和能力水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师在以后数学教学及促进数学教学质量方面起到了引领作用。 二、试题分析

1、试卷分为填空、判断、选择、计算、作答、实际问题这几种题型。既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。因此这份试卷体现了综合性、灵活性特点，试题出得比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，易中难题分布恰当。面向全体学生，面向学生的每一面，注意了梯度的平缓。

3、试题考查内容全面，包含了教材所涉及到的知识点。 三、全乡检测成绩统计

总人数 总分 平均分 及格率 优 秀 良 好 %

2014—2015学年上学期期末小学四年级

数学检测质量分析

一、总体情况

本次试卷以四年级上学期数学教材为基准命题，命题符合课程标准要求，体现课改精神，对不同层次的学生进行测查，具有很强的灵活性和综合性。试题难度适中，注重基础，内容不偏不怪，密切联系学生生活实际，突出了实效性和能力性，符合学生的认知水平。试卷覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合运用数学能力，体现了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。考出了学生的真实成绩和能力水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师在以后数学教学及促进数学教学质量方面起到了引领作用。 二、试题分析

1、试卷分为填空、判断、选择、计算、作答、实际问题这几种题型。既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。因此这份试卷体现了综合性、灵活性特点，试题出得比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，易中难题分布恰当。面向全体学生，面向学生的每一面，注意了梯度的平缓。

3、试题考查内容全面，包含了教材所涉及到的知识点。 三、全乡检测成绩统计

总人数 总分 平均分 及格率 优 秀 良 好 %

2014—2015学年上学期期末小学四年级

数学检测质量分析

一、总体情况

本次试卷以四年级上学期数学教材为基准命题，命题符合课程标准要求，体现课改精神，对不同层次的学生进行测查，具有很强的灵活性和综合性。试题难度适中，注重基础，内容不偏不怪，密切联系学生生活实际，突出了实效性和能力性，符合学生的认知水平。试卷覆盖面广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合运用数学能力，体现了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。考出了学生的真实成绩和能力水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师在以后数学教学及促进数学教学质量方面起到了引领作用。 二、试题分析

1、试卷分为填空、判断、选择、计算、作答、实际问题这几种题型。既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生运用知识的能力。因此这份试卷体现了综合性、灵活性特点，试题出得比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，易中难题分布恰当。面向全体学生，面向学生的每一面，注意了梯度的平缓。

3、试题考查内容全面，包含了教材所涉及到的知识点。 三、全乡检测成绩统计

总人数 总分 平均分 及格率 优 秀 良 好 %