word作品实例
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WORD排版实例欣赏
导 读
A 版:我的成长史 我的好妈妈 哦!我的学业
B 版:2006 年 3 月 18 日 刊号:CN92-723 编辑:H200666 我爱的文字 我爱的音乐
、
我的生日,7 月 23 日,是大暑,一年 中最热的一天。 记得我一岁生日的时候得到的第一个 礼物是一个很可爱的洋娃娃, 然后那个洋 娃娃就一直陪伴着我, 直到我离开家去上 中学。 放假回家时, 看到它身上布满了灰, 我的眼睛会有点湿。 在一年一岁的旅途中会碰到很多人, 很 多事, 碰到了, 散了, 又遭遇了新的容颜。
喆,是我最好的朋友,我觉得她是个特别的女 孩,可我也说不清她到底哪儿与众不同,总之我就 是觉得她与众不同。她的笑总像水一样徐徐散开, 那是我以往认识和见过的女孩所不能比拟的笑。 我们开心时会做一些很损人的恶作剧, 也不管别 人怎么想。看到别人中了我们的诡计后的窘样,就 边笑边吹着口哨跑了, 那样子活脱脱的就是两个坏 孩子。现在想起来,真得有些太自私了。 雨, 也是我最好的朋友, 也许我真得弄不清楚 “最 好”到底是什么概念,总之,我心中的“最好” 总有一大堆。 雨是个特豪爽的女孩,她损人的功夫特 别棒。平时你可别惹她,不然你迟早 会被她的唾沫给淹死。
“妈,我走了! “唉!等
word排版作品四
上 国 获 得 的 领 代 第 表 四 枚 在 金 北 牌 京 。 运 会 奥 团 奖 时 刻 开 幕 式 奥 运 文 化 育 体
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FSEZHB计算机专业组主办 2009.4.16
2008年 月
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也 李 小 鹏 获 得 第 四 枚 奥 运 会 金 牌 ,
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导 读
A 版:我的成长史 我的好妈妈 哦!我的学业
B 版:2006 年 3 月 18 日 刊号:CN92-723 编辑:H200666 我爱的文字 我爱的音乐
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我的生日,7 月 23 日,是大暑,一年 中最热的一天。 记得我一岁生日的时候得到的第一个 礼物是一个很可爱的洋娃娃, 然后那个洋 娃娃就一直陪伴着我, 直到我离开家去上 中学。 放假回家时, 看到它身上布满了灰, 我的眼睛会有点湿。 在一年一岁的旅途中会碰到很多人, 很 多事, 碰到了, 散了, 又遭遇了新的容颜。
喆,是我最好的朋友,我觉得她是个特别的女 孩,可我也说不清她到底哪儿与众不同,总之我就 是觉得她与众不同。她的笑总像水一样徐徐散开, 那是我以往认识和见过的女孩所不能比拟的笑。 我们开心时会做一些很损人的恶作剧, 也不管别 人怎么想。看到别人中了我们的诡计后的窘样,就 边笑边吹着口哨跑了, 那样子活脱脱的就是两个坏 孩子。现在想起来,真得有些太自私了。 雨, 也是我最好的朋友, 也许我真得弄不清楚 “最 好”到底是什么概念,总之,我心中的“最好” 总有一大堆。 雨是个特豪爽的女孩,她损人的功夫特 别棒。平时你可别惹她,不然你迟早 会被她的唾沫给淹死。
“妈,我走了! “唉!等
word综合排版实例
演讲与口才
演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它提
现着演讲的目的和手段,演讲的内容和形式。演讲稿i是人们在工作和社会
生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达主张、见
解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、
鼓动教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给
听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。 演讲和表演、作文有很大的区别。首先,演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人,而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言面对一定场合(不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众),直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演),其次,作文是作者通过文章向读者单方面输出信息,演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流,演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以,为演讲准备的稿子就具有以下三个特点:
第一,针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所
word精彩实例集锦
Office 2003办公精彩实例集锦
一、用Word制作精美报刊
笔者在单位负责一个内部杂志的编辑工作,由于是内部刊物,印刷数量相对较少,所有这里直接用Word 2003来编辑,然后通过速印机印刷,效果也不错。
(一)设计分栏效果
杂志中的页面通常都是用双栏显示,对于这种版面,用Word的分栏功能就可以轻易地实现。
1.分栏的基本操作
①执行“格式→分栏”命令,打开“分栏”对话框(如图1)。
②在“预设”下面选中“两栏”选项。
③调整好“栏宽”或“栏间距”(由于二者是相关联的,故只需要调整一项即可);如果需要在栏间添加分隔线,选中“分隔线”选项即可。
④确定返回,文章即按双栏显示。 2.分栏的几点说明
①如果需要分栏的数目超过2栏,在“分栏”对话框中,将分栏的数目(介于1-45之间)直接输入到“栏数”右边的方框中即可。
②通常情况下,文章的标题是不分栏的,这时,可以这样来操作:如果文档中只有1篇文章,将光标定在正文第1行的行首,然后进行分栏操作,并在“分栏”对话框中,点击“应用范围”右侧的下拉按钮,在接着出现的下拉菜单中,选中“插入点之后”选项,确定即可;如果文档中有多篇文章,先分别选中需要分栏的正文部分,然后进行分栏操作即可(在“分栏”
Word实例用Word打印特大字
Word实例:用Word打印特大字
有时因为各种工作的需要,如做大标语、大横幅剪字、装饰或制作广告等,往往需要打印出比较大的字来。但可惜的是,一般情况下,一些常见的字处理软件只能够处理有限字号的字,并不能够满足我们打印大字地的要求。不过,Word是字处理软件中的大哥大,我们完全相信它有这个能耐!
1、设置页面大小
先选择Word“文件”→“页面设置”命令,打开Word“页面设置”对话框,选择“纸张”标签,并选择“纸型”为“自定义大小”,同时设置一下纸张的大小,如宽55厘米、高55厘米等。按下“确定”按钮,此时Word会提示“你有一处或多处页边距设在了页面之外,选择‘调整’按钮可以增加页边距”,我们选择“忽略”按钮。
2、设置文字大小
在页面直接输入需要打印的汉字内容,然后选中它们,选择“格式”菜单下的“字体”命令,在打开的“字体”对话框中选中“字号”输入框,双击使字号内容反显,然后输入字号大小,输入字号的大小在1磅到1638磅之间。一般纵向A4幅面单字大小为500磅,纵向A3幅面单字大小为750磅,注意输入字号后一定不要忘了回车,否则字号设置不起作用,笔者正在设置当前字号为888),最后单击“确定”按钮保存。当然,我们也可以在文字“字体”属性
非常好用的word实例
计算机基础教程
综合练习
1、输入下面的文字并按样文排版,要求如下:
(1)标题文字:隶书,一号,桔黄,加空心效果,居中; (2)正文文字:正文所有段落,楷体,四号,加阴影效果。
正文第一段,粉红,左对齐;
正文第二段中,高明同学为浅黄色,日期、大礼堂为蓝色, 左对齐;
正文最后两段,右对齐;
(3)段落:正文第二段,首行缩进2个字符。 (4)间距:正文第一段,段前间距1行。 (5)行距:各段行距均为1.5倍行距。
(6)边框:为标题加段落边框,上下边框线为双线型,桔黄色,0.5磅;左右边框线为虚线型,1.5磅,桔黄色。(6)底纹:为所有文字加底纹,浅绿色。
(7)横线:为正文上下加横线效果,如样文所示。
2、输入“(Internet)连接了全球不计其数的网络与电脑”,利用“格式刷”功能把它的格式设置为与“大礼堂”相同的格式。
3、输入几段落为其加编号。起始编号为3,编号样式为:
4、排版如下内容:
(1)X2
+Y2
=Z2
zhōngnánhǎi
(2)
中南海
综合练习:输入如下文字,按要求进行排版。 样文如下:
1、 要求如下:
1) 标题为艺术字,艺术字式样为“第二行第三列”的式样,艺术字形状为“两端远”。 2) 正文第一段:华文行楷,三号,绿色,首行缩进2个字
word2007经典作品展示
word2007经典作品展示
1234110148
韦东方
【探月嫦娥卫 星 取得圆满成功】
◇
我
国首颗绕月探测卫星“嫦娥一号”顺利进入月球轨道并传回月球三维 影像,标志着我国首次探月工程取得圆满成功。①
在这个时刻,中共中央、国务院、中央军委特向参加首次月球探测工程的全 体科技工作者、干部职工和解放军指战员,表示热烈的祝贺和亲切的慰问! 我国首次月球探测工程是继人造地球卫星、载人航天飞行取得成功之后我国 航天事业发展的又一座里程碑。
◎◎◎◎个人简介◎◎◎◎ 考号: 1234110148 姓名: 韦东方 专业: 计算机科学与技术
碧 海 青 天 夜 夜 心 。
嫦 娥 应 悔 偷 灵 药 ,
长 河 渐 落 晓 星 辰 。
云 母 屏 风 烛 影 深 ,
李 商 隐
半径 平均密 度 轨道偏 心率
1.720×106m
表面积
3.8×1013m2○
自转周期
3.34±0.3 『 0.0549 』
黄白交角
5 早晨
09’ 中午
探月费用
¥13 亿 平均温度
逃逸速 度
2.38×103m/s
温 度 ( )
夜晚
102
360
150
204
k
结果性目标评价实例分析 Microsoft Word 文档
结果性目标评价实例分析
一、 了解水平的要求与评价
(一)含义
了解:从具体事例中知道或举例说明对象的有关特征;根据对象的特征,从具体情境中辨认或者举例说明对象。
与了解同类的词有:知道、初步认识。
举例:结合具体情境初步认识小数和分数,能读、写小数和分数。(一学段)了解自然数、整数,奇数和偶数,质(素)数和合数。(二学段)
(二)了解水平的评价
《标准》要求举例: 1 .了解 24 小时记时法; 2 .了解十进制计数法;
3 .知道 2 , 3 , 5 的倍数的特征,了解公倍数和最小公倍数; 4 .了解公因数和最大公因数;
5 .了解自然数、整数、奇数、偶数、质(素)数和合数。 (三)试题分析
例 1 :图中的阴影部分用分数表示是( )。 例 1 :图中的阴影部分用分数表示是( )。
目标 能结合具体情境初步认识小数和分数。(了解) 例 2: 22 时是晚上( )时,下午 5 时是( )时。 目标:了解 24 小时记时法。
例 3 :最小公倍数是 12 的一组是 ( ) 。 A.12 和 24 B. 3 和 6 C. 3 和 4 目标:了解公倍数和最小公倍数。
二、理解水平的要求与评价
(一)含义
Word2003经典实例(自学的绝好教程) - 图文
目 录
实例1........................................................................................................................ - 1 - 实例2........................................................................................................................ - 1 - 作业........................................................................................................................... - 2 - 实例3........................................................................................................................ - 2 -