教学设计万能模版
“教学设计万能模版”相关的资料有哪些？“教学设计万能模版”相关的范文有哪些？怎么写？下面是小编为您精心整理的“教学设计万能模版”相关范文大全或资料大全，欢迎大家分享。
高考地理大题万能答题模版
215464721.doc由专业名师整理，请放心使用
第一版块 基础概览
自然地理部分
☆如何描述地形特征：
1.地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等 2.地势起伏状况
3.主要地形分布（多种地形条件下） 4.重要地形剖面特征（剖面图中）
☆影响气温的因素：
1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区） 2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等） 3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 5.天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方 6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 7.人类活动：热岛效应、温室效应等
☆影响降水的因素：
1.气候：大气环流（气压带、风带、季风） 2.地形：迎风坡、背风坡 3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置：距海远近 5.洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 7.人类活动：
公司内部报刊文章万能模版
一起走过的日子
一直想写点东西记录下自己在 有限公司的经历，但总唯恐自己拙笨的笔头不能完全表达出我的想法。时光任然，转眼间我来到公司已经3个月了，接近一百多个日夜。追溯往日，仿佛昨日重现，一幕幕难忘旧事浮现在眼前，记忆的翅膀把我带回了从前。
三个月前网络上的一条招聘信息让我敲开 公司之门。记得当时接到董事办主任 的面试通知时，我在心里默默的告诉自己一定要把握好机会。当时的我走出校园，科班出身但却没有太多 工作经验，面试的那天面对自己的弱项，我毫不避讳，并且肯定自信回答我会努力去学，可以很快适应岗位的需求。没想到，第二天就收到 的通知让我星期一到公司培训，我第一次感触到公司的办事效率之快。
刚到公司的那几天，我如同懵懂的少年，对公司的经营状况、各项制度我毫无头绪，有些手足无措，幸好公司大部分都是年轻人，他们都很乐意教我这个徒弟，收我为弟子，在 帮助下很快我适应了会计这个岗位。很快我就度过职场的磨合期，适应了岗位需求。
随后在部门分配中我被分在董事三部，在三部的日子里作为我们的部长 给了我很多指导和关心，包括工作和生活上的，在这里让我体会到了家的温馨。和 一起走过的这段时间我学到了很多，不只是专业技术
教学设计万能模板(各科均适用)
教学设计万能模板(各科均适用)
一、教学目标：
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____
（2）过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____
（3）情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____
二、教学的重点和难点：
本课的教学重点：通过____学生能够掌握____
本课的教学难点：通过____发展/提高学生____
三、教学方法：
主要采取的教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程：
（一）导入新课
本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等
（具体怎么导入，需要简单阐述）
这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。（二）讲授新课
在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下：
（讲授第一维目标）
通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，
《万能角度尺的使用》教学设计剖析
《万能角度尺的使用》教学设计
一、教学设计说明：
1、我校机电专业采用了机械工业出版社出版的《机械测量技术》作为教材，其中万能角度尺作为重要的常用测量仪器推出。如何让学生掌握万能角度尺的测量原理并正确读数，常规手段难以讲解清楚。本节课利用多媒体、网络等信息化手段辅助教学，充分利用其放大性好，交互性强的特点，很好地突破了教学的难点。
２、本节课设计成学生 “任务驱动”与“边学边实验”的模式，能更好地激发学生学习热情和探求知识的欲望，能更好地培养学生的观察和思维能力。
3、本课没有直接从万能角度尺的测量原理为切入点，而是从学生已有的长度测量知识着手，通过问题的设置，学生的观察、思考，多媒体课件的展示，学习资料的查询与利用，实验的实际操作，在动手动脑的过程中掌握万能角度尺的使用方法。 二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解万能角度尺的构造。
（2）知道万能角度尺各部分的用途及用法。 （3）会用万能角度尺进行实际测量并准确读数。
2、 过程与方法：
（1）通过学生对自学资料的学习和利用万能角度尺实际测量，在过程中规范万能角度尺的使用方法。
（2）通过教师讲解、学生的交流与分析,了解万能角度尺的测量原理，总结万能角度尺的读数要点。
（3）在
英语四级作文万能作文模版
四级作文万能模板
四级作文万能模板
[1]议论文
Along with the advance of the society more and more controversial issues have been brought to our attention, one of which is that....
随着社会的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是____________。
As to whether it is worthwhile X there is a long-running debate.
关于是否值得X的问题，一直以来争论不休.
Just as the saying goes: "so many people so many minds". It is quite understandable that views on this issue vary from person to person.
俗话说，" 仁者见仁，智者见智"。不同的人对此有不同的看法是可以理解的。
Those who criticize X argue that X. They believe that X. But people who favor
万能写作模版
在英语六级考试中，作文书写并不难，想要写出亮点就不那么容易了。下面小编整理了英语六级作文的万能金句，希望对考生们有帮助。 三、简易模板 七)开篇
1) Many nations have been faced with theproblem of ... 2) Recently the problem has been brought intofocus. 3) Recently the phenomenon has become aheated topic. 4) Recently the issue has aroused great concern among ... 5) Nowadays there is a growing concern over ...
6) Never in our history has the idea that ... been so popular. 7) Faced with ..., quite a few people argue that ... 8) According to a recent survey, ...
9) With the r
万能模板
万能模板+精华句式
模板1：描图类（1）
如果题干提示写解释现象，即用这个模板。 第一段：描图
The picture captures a very special scene: ____________(描图图片). Simple as it is, what the picture conveys to us is thought-provoking. _____(图片含义).
第二段：现象解释
Strikingly, in contemporary society, this sort of phenomenon is becoming increasingly common and eye-catching. Two fundamental factors could account for this social phenomenon. First and foremost, this problem stems from ________(原因1名词). _______(具体阐述). Moreover, this situationcan be seen as a consequence of ________(原因2名词).
2018年高考地理各大模块万能答题模版
高考地理各大模块万能答题模版
地形地势
1、地理位置分析：绝对位置+相对位置
①海陆位置；②经纬度位置；③大洲交界或国界位置；④交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）；⑤经济和军事位置；⑥相邻地区（经济发达区） 2、描述某地的地形特点：
①以什么地形为主（五大类地形）②地势起伏（大、小） ③地势特征（哪里高哪里低） 3、描述某地的地势特点：
哪里高，哪里低。或地势起伏大或山河相间，山高谷深。 4、某地地形分布特点：
描述哪个方位是什么地形即可。（注意和第1种问题的区别） 5、判断地形地势的依据：
①等高线的分布②河流流向③水系的形状（向心状即盆地，放射状即山地） 6、我国一些地形区的地貌（地形）特征：
①青藏高原：雪山连绵，冰川广布②云贵高原：崎岖不平③内蒙古高原：地面坦荡④黄土高原：支离破碎、千沟万壑⑤横断山区：山高谷深，山河相间 7、沼泽湿地的成因分析： 三江平原
①纬度高，气温低，蒸发量小；②河流较多，植被茂密；
③地势低平，排泄不畅，土壤中水分积聚过多；④地下冻土层，形成不透水层 青藏高原
①海拔高，气温低，蒸发量小；②冰川积雪融水较多；③低洼地易积水，土壤中水分积聚多；④地下冻土层，形成不透水层 长江中下游平原
①降水丰富；②河湖
高中地理考试简答题万能答题模版
☆我国一些地形区的地貌（地形）特征：①青藏高原：雪山连绵，冰川广布②云贵高原：崎岖不平③内蒙古高原：地面坦荡④黄土高原：支离破碎、千沟万壑。⑤横断山区：山高谷深，山河相间……
☆分析某区域地形地貌成因：
（1）流水的侵蚀：黄土高原地貌、河流峡谷（V形谷如三峡）、瀑布、丹霞地貌（广东）。
（2）水对可溶性岩石（石灰岩）的溶蚀和侵蚀作用：喀斯特地貌（桂、贵、云）。（3）流水的冲积（堆积或沉积）作用：平原、冲积扇和三角洲和崇明岛（冲积岛）（4）风力的侵蚀作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡、戈壁、雅丹地貌（新疆）。
（5）风力的沉积作用：沙丘（沙漠）、黄土高原。
（6）冰川的侵蚀作用：挪威的峡湾（U形谷、冰斗、角峰）和五大湖，欧洲的许多湖泊（千湖之国芬兰的湖泊）。欧洲的地形
（7）地壳断裂下陷，形成地堑：渭河谷地、汾河谷地、鄱阳湖、贝加尔湖、坦葛尼喀湖、死海、台湾海峡等。
（8）岩层断裂上升（块状山）：泰山、庐山、华山等。
（9）板块相撞：高大山脉（喜马拉雅山脉等）和高大年轻的高原（如青藏高原）、海沟、地震、太平洋中的岛弧。
（10）板块张裂，地壳下陷：东非大裂谷、红海、死海、约旦河谷、大西洋。（11）由珊瑚的遗体堆积而成（珊瑚岛）：马尔代夫、南海诸岛、太平洋诸多岛屿