微观小世界

篇一：宇宙和微观世界

宇宙和微观世界

一、选择题

1．关于微观粒子，说法正确的是()

A．分子是不可再分的最小微粒B．原子由质子和电子组成

C．原子核的电子绕原子核运动，就像太阳系中的行星绕太阳运动

D．只要视力足够好，我们凭肉眼就能直接看到电子

2..物质世界多姿多彩，从浩瀚宇宙到微观世界，所有都体现物质的不停运动和发展。以下与物质有关的说法，正确的是( )

A.物质是由分子组成的，分子不能再分割B.纳米科学技术的研究对象是比原子更小的微粒

C.分子是由原子组成，各种原子都有相似的结构

D.物质的不同物态表现出不同的性质是由分子的排列决定，与分子力无关

3．在原子中，带负电的粒子是()

A．电子 B.质子 C．中子 D．核子

4．在物理学中，原子、原子核及其更深层次的客体统称为微观粒子，以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是（ ）

A．原子 原子核 质子 夸克 B．夸克 质子 原子核 原子

C．夸克 原子核 质子 原子 D．原子核 质子 夸克 原子

5．关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是( )

A．地球是宇宙的中心，恒星是绝对不动的

B．闻气味能鉴别醋和酱油是因为分子间有相互作用力

C．物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是有结构的

D．将两块表面平滑的铅块压紧后，

相比微观，人们更在意宏观，因为雄伟，大气，更能夺人眼球。但今天，我要讲述一个微小的世界，跟着摄影师的镜头，你会发现，微观世界，比宏观世界更耐人寻味。

一个新的生命，在卵里蠕动。那是一个晴朗的日子，一片平地上，长满了碧绿、青翠的草儿，在一株不知名的小草上，躺着一个卵。那卵晶莹剔透，能看见小虫儿身体的颜色，五彩缤纷，如果你不仔细看，会以为是一个小孩子落在这儿的玩具弹球。

它苏醒了，得到了外面世界的召唤，开始钻出来。把头一顶，一抬，张开嘴，咬了一个洞，接着，它用力地挤啊挤，终于把头挤出来了。啊，外面空气真新鲜！不要放弃，要一鼓作气！”小虫儿自言自语。它又是钻又是挤的，终于挤出来了。出来后，它休息了一会，可能饿了，居然把壳给吃了！额，有那么饿吗？比吃货还吃货，无语了”我惊呆。吃完后，小虫若无其事地走开了。

又是一个晴朗的，空气干燥的日子。这次什么都没有，草儿也是，是个名副其实的空地。一条条黑黑的，毛茸茸的毛毛虫排着队，走在发烫的地上。

它们有条不紊，腰一拱一拱的，像一辆辆汽车在马路上慢慢地行驶。但是，不知怎的，原来是在一条路上行驶”的车”变成了两作文路纵队，于是，空开的地方被后面的黑虫虫一个箭步给补上了。不过，

篇一：真善美的小世界

教 学生聆听《真善美的小世界》 学 一、 导入：

教师现场演唱歌曲《真善美 环 的小世界》

1、导语：

节同学们，今天我们来到了学校

最大最宽敞的教室上音乐课，你们 一定很高兴，老师的心情也和你们

一样，为了表达愉快的心情，老师

给大家唱一首歌曲，你们想听吗？ 学生鼓励

如果你们在聆听了老师的演

3、学生掌声鼓励，

唱之后，感觉还可以，请你们给老并给歌曲起名字。师一些掌声，以示鼓励好吗？

2、老师现场演唱歌曲《真善美的、请同学们看着歌

小世界》

2篇再次聆听歌曲，看 二、歌曲欣赏教学：

看有什么新的发现

1、课件打出《真善美的小世界》（1）歌篇上的歌词 歌篇

与演唱录音不一样，

（2）发现从头反复

记号D.C.

D.C.是从头

3、再次播放歌曲《真善美的小世

重复的意思，

篇二：真善美的小世界

※课 题：《真善美的小世界》※课 型：唱歌综合课

※课标解读：《音乐课程标准》指出：“通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。”基于这种理念，我以唱歌教学为核心，以学生喜欢的课间拍手游戏为兴趣点，通过听、奏、动、唱、舞等教学环节，提供自主、合作、探究的学

篇一：《真善美的小世界》教学反思

课后反思：

下面就《真善美的小世界》一课，谈一下我的想法。

（一）、利用熟悉的歌曲欣赏，激发学生兴趣。

“兴趣是最好的老师。”在本堂课的教学中，为了避免音乐课教学中单一传受知识、枯燥无味的教唱等，老师用“听音乐式步步深入导引学生进行学习，让学生的思维随着“真善美”这根主线进行和发展，在学习过程中又充分采用激励性学习方法，使教学环环相扣，紧凑而不散乱，整个教学过程显得较为科学合理，使学生能积极主动的通过观察发现、感受到生活的美，并觉得学习也是一种乐趣。

（二）、开展器乐、歌词创编活动，丰富课堂教学，培养创新意识。

小学生注意力持续时间短，在课堂的后阶段不易投入地学习，为此常要进行课堂组织、，但最终效果不佳又浪费时间精力。为何不放手让学生动动满足一下欲望又能玩有所得呢？根据我校班级人数少，会演奏各种乐器的学生多的得天独厚条件，教师应常在课堂中引入器乐让学生开展活动。这节课也不例外，引导学生用打击乐器为歌曲编配伴奏，即丰富了歌曲的教学内容，激发学生积极性主动参与音乐美的创造，无形中激发了学生创新的欲望，将益于将课堂学习推向高潮。

（三）、弱化传统环节及概念教学，注重体验。

传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学

微观经济学小测验

一、单项选择题（每题5分） 1．张某对面包的需求表示（C ） A．张某买了面包 B．张某没有买面包，而买了煎饼 C．面包卖每个1元时，张某准备用现有的收入买4个，而每个为2元时，准备买1个 D．张某准备买10个，但钱没带够 E．以上都不表示需求

2．需求规律说明（ B）

A．药品的价格上涨会使药品质量提高 B．计算机价格下降导致销售量增加 C．丝绸价格提高，游览公园的人数增加 D．汽车的价格提高，小汽车的销售量减少

E．羽毛球的价格下降，球拍的销售量增加

3．消费者偏好不变，对某商品的消费量随着消费者收入的增加而减少，则该商品是（ D）

A．替代品 B．互补品 C．正常品 D．低档品 E．无法确定 C

4．需求量和价格所以反方向变化，是因为（C）

A．替代效应的作用 B. 收入效应的作用 C.上述两种效应同时发生作用

5.假如生产某种商品所需原料的价格上升

了，这种商品的（B ） A．需求曲线将向左移动 B．供给曲线向左移动 C．供给曲线将向右移动

6.如果政府对卖者出售的商品每单位征税5美分，那么通常情况下这种做法将引起这种商品的（B ） A．价格上升5美分

小芯片里的大世界

作者：成峰

来源：《神州学人》2011年第08期

也许是父亲当医生的缘故，从小我就对医药很感兴趣，能为人类的健康事业做一些事情一直是我的梦想。在南京大学化学系毕业之后，我考入中国科学院上海药物研究所进行计算机辅助药物设计方面的研究。在蒋华良研究员和陈凯先院士的指导之下，我开始对现代药物发现模式有了一个比较全面的了解。传统药物发现来源于大量临床的数据，但是对于药物作用的机理人们却并不十分明了。也就是说，人体就像一个黑箱子，我们知道放入什么样的药物，会得到什么结果。但为什么会有这样的作用却不太明了。随着人类基因组计划的完成、蛋白组学的迅猛发展，大量与人类疾病相关基因被发现。很多这些基因以及其编码的蛋白可以作为药物分子作用的靶标。人体这个黑箱子将逐渐打开，人们开始知道药物在人体中是如何起作用的。

众多药物靶标的发现也使得传统的药物发现模式渐渐向基因组学为基础的现代药物发现模式转变。分子水平上的药物设计已作为一种实用化的工具介入到了药物研究中。我们可以根据这些药物靶标的结构和性质，进行药物筛选，选择出一些能和这些靶标相结合的药物分子，我们甚至可以像拼积木一样设计出新的药物分子。计算机科学技术的发展，极大地提高了计算和数据分析的速度和精度。计

我去过巍峨雄伟的长白山，欣赏过微波潋滟的镜泊湖。唯独只有这个郁郁葱葱、鸟语花香的公园让我流连忘返。

在今年放暑假的时候，有一天妈妈带我到图书馆附近的公园玩。那里的景色太美，我仿佛走进了一个迷人的仙境。

地上长满了翠绿的青草，甬路两旁生长着许多树木。柳树迎风招展，仿佛在向我们招手；杨树身体挺拔，好似强壮的卫兵；松树的叶子硕大无比，远远望去好像铁扇公主”的芭蕉扇。站在树底下，微风扑面，显得格外凉爽。有几只小鸟站在树枝上叽叽喳喳的叫着，它们时而飞翔，时而跳跃，时而扑扑翅膀，欢快得像个孩子。树的周围开满了鲜艳芳香的花朵，红的、粉的、紫的，有的含苞初绽，有的昂首怒放层层叠叠，亭亭玉立，暗香盈袖，娇艳欲滴。时时有几只蜜蜂来采蜜，发出嗡嗡”的声音，好像被作文这馥郁芳香的花蜜陶醉了似的。站在树下，欣赏翠色欲流的风景，倾听洋洋盈耳的鸟鸣，品闻芬芳扑鼻的花香，顿时让我感到心旷神怡、喜不自禁。

我们继续往前走。从草地上的一条小路穿过，经过湖面上的一座小桥。这是一个半形的桥，桥两旁的木栅栏，都算得上是工艺品，桥下的溪水清澈间底，可以看见小溪里的沙石和小鱼，站在桥头上感受新鲜的空气，多美啊！穿过篮球场，最终来到了种果树的地方。这里的果树真多呀！而我只

今天是放假的第一天，没有烦人的作业，也没有恼人的铃声，我可以做自己喜欢的事了。干什么好呢？我拿出一叠纸，开始折纸。我折了一只，哦，不！是一群纸狐狸。正当我得意洋洋地欣赏着自己的杰作时，突然一只狐狸的耳朵动了一下，紧接着所有的狐狸都站了起来。天哪，它们活了！把我吓得心怦怦直跳。

我小声地问狐狸们：你你们是从哪里来的？”一种红狐狸神气地说：我们来自纸品世界。”我定了定神，急切地问道：你们的世界漂不漂亮？所有的东西都是用纸做成的吗？”狐狸们诡秘地相视一笑，说：去了，你就知道了呗。”

说着，他们居然拿出了一把枪对着我，然后按下扳机

等我醒来时，发现自己居然躺在一张纸床上，我竟然来到了狐狸们说的纸品世界里。我四处张望，这里所有的一切都是纸做成的，纸做的屋子，纸做的家具，纸做的院门栅栏作文当然我又见到了纸狐狸们。那只红狐狸说：跟我来。”于是我跟着狐狸们走出了纸屋。

真神奇啊，外面的世界也都是用纸做成的，有纸做的树，纸做的云，纸做的太阳走着走着，纸狐狸们在一个纸草坪上停了下来，说：到了。”于是，我们在草坪旁边的纸凳子上一起喝纸浆，我好奇地说道：你们不是我折的嘛！”红狐狸笑笑，说道：

这是一个最欢乐的小世界，这是一个很小很小的世界，这个世界就是我们班。对于我来说，这个世界是最美好的，这个世界是最有趣的。

有好几次，我一来到学校门口，登上楼梯，踏上最后一级台阶的时候，总会把目光投向右方；有好几次，我都会看到一个矮小的身影在窗户旁边移动，我知道这人一定是我们班的杜钰隆。他在那里磨来磨去，手里拿着一块抹布，在那里仔细的擦呀、擦呀一股暖流涌进了我的心头；他不是值日生，但他能主动的来帮忙，帮他们擦窗户，擦栏杆他为班级着想，尽自己一份小小的力量。虽然，他长得不高，但此时，我却感觉，他的形像是那么高大！他太棒了！太棒了！我向前走去，向他竖起大拇指！

我们班还有一个人也需要夸一夸，那人就是廖鑫伟！他这个人作文总喜欢做些与众不同的事。但好事有时却会和他的想法不一致

有一次，因为我们班的杜钰隆生病了，在教室里吐了一地，老师一时情急，问什么人愿意打扫一下卫生。看到廖鑫伟把手举得老高老高，便叫他去收拾现场卫生。廖鑫伟倒是很心急，跑步去操场拿沙子，然后回到班级；不够，再跑一趟。他拿着畚斗，楼上楼下，里里外外，跑来跑去。我们做完操回到班级，他都还没有收拾好呢，后来又有几个男同学也自觉加入帮忙打扫现场，等整理好之后，便开始上语文课。谁知道，在这时，廖鑫伟便开

傍晚，一阵阵微凉的清风吹得半掩的窗户微微摇摆，一缕缕若隐若现的金色余晖照进家中。金黄色的身影下，我正饶有兴趣的观察着什么。

看！是一张富有弹性的蜘蛛网。微风中丝网轻轻摇曳，隐隐约约散发着明晃晃的光亮，如同一张布满银丝的蚕布。网上一只大约长两厘米的蜘蛛，静静地趴在上面。

这只蜘蛛身上大部分呈灰褐色，只有中间的脊背上稍稍挤出一道雪白，活像一个小瓜子。八条细小的短腿如同八根铿锵有力的钢丝，似乎蕴藏着一股巨大的力量，随时等待爆发。蜘蛛的全身上下被细微的绒毛包裹着，富有光泽的绒毛上跃动着无限生机。藏在绒毛下的小眼睛，有一种说不清道不明的力量，让人望而生畏。两根约50毫米长的犀利牙齿，闪烁着令人心惊肉跳的寒光。

这蜘蛛到底在干什么？为什么一动不动？是累了？是饿了？还是渴了？正当我沉浸在幻想中，耳边突然传来嗡”的一声，我猛然惊醒，只见一只苍蝇一头扎进网中，成了落网之鱼作文。

蜘蛛眼里立马泛起了光，也许是贪婪之光，或许是兴奋之光，又或者是在为自己的机智而得意吧。说时迟那时快，还没等苍蝇多挣扎一下，蜘蛛就亮起它的尖牙狠狠地扎进了苍蝇体内。只见苍蝇不停的煽动着翅膀，疯狂的想迈动小腿，拼命想逃离这个地狱般的丝网。不知是蜘蛛喷射的毒素起了作用，还是苍蝇已经精疲力