关系数据库设计理论有三方面的内容

第6章 关系数据库设计理论

本章主要讲解在关系数据库的设计过程中，如何减少数据冗余，避免出现异常，该如何对数据库模式进行中心设计。

1．深入理解函数依赖和键码的概念。学会计算属性的封闭集。

2．模式设计是本章的重点。了解数据冗余和更新异常产生的根源；理解关系模式规范化的途径；准确理解第一范式、第二范式、第三范式和BC范式的含义、联系与区别；

深入理解模式分解的原则；熟练掌握模式分解的方法，能正确而熟练的将一个关系模式分解成属于第三范式或BC范式的模式。

3.了解多值依赖和第四范式的概念，掌握把关系模式分解成属于第四范式的模式的方法。

本章主要的知识点包括：

知识点1 函数依赖 知识点2 模式设计 知识点3 多值依赖

学习要点1、函数依赖

1.1函数依赖的定义

如果关系R的两个元组在属性A1，A2，… An上一致（也就是，两个元组在这些属性所对应的各个分量具有相同的值），则它们在另一个属性B上也一致。那么，我们就说在关系R中属性B函数依赖于属性A1A2…An。记做A1A2

，也可以说“A1，A2，…，An函数决定B”。A1A2…An称为决定因素。

举例：

在这个关系中，学号确定后，学生的姓名及所在的系就都确定了。属性中的这种依赖关系就是函数依赖。在本例中存在下列函数依

第四章 关系数据库设计理论练习题

一、选择题

1、关系规范化中的删除操作异常是指? A ，插入操作异常是指? D A、不该删除的数据被删除. B、不该插入的数据被插入; C、应该删除的数据未被删除; D、应该插入的数据未被插入. 2、关系数据库规范化是为解决关系数据库中（ ）问题而引入的。 A、插入异常、删除异常和数据冗余； B、提高查询速度;

C、减少数据操作的复杂性; D、保证数据的安全性和完整性。 3、假设关系模式R（A，B）属于3NF，下列说法中（ ）是正确的。 A、R一定消除了插入和删除异常； B、R仍可能存在一定的插入和删除异常; C、R一定属于BCNF； D、A和C都是. 4、关系模式的分解

A、唯一 B、不唯一.

5、设有关系W（工号，姓名，工种，定额），将其规范化到第三范式正确的答案是（ ）

A、W1（工号，姓名），W2（工种，定额）； B、W1（工号，工种，定额），W2（工号，姓名）； C、W1（工号，姓名，工种），W2（工种，定额）;

第4章 关系数据库设计理论

选择题答案：

(1) A (2) B (3) B (4) A (5) D (6) B (7) C (8) B (9) B (10) C

(11) D (12) A (13) D (14) D (15) B (16) B (17) D (20) C (21) C (23) A

(26) B (27) B (28) B (29) B (30) B (31) D (33) B B D

一、选择题：

1. 为了设计出性能较优的关系模式，必须进行规范化，规范化主要的理论依据是（ ） 。 A. 关系规范化理论 B. 关系代数理论 C．数理逻辑 D. 关系运算理论

2. 规范化理论是关系数据库进行逻辑设计的理论依据，根据这个理论，关系数据库中的关系必须满足：每一个属性都是（ ） 。

A. 长度不变的 B. 不可分解的 C．互相关联的 D. 互不相关的

3. 已知关系模式R（A，B，C，D，E）及其上的函数相关性集合F＝{A→D，B→C ，E→A }，该关系模式的候选关键字是（ ） 。 A.AB B. BE

第四章 关系数据库设计理论练习题

一、选择题

1、关系规范化中的删除操作异常是指? A ，插入操作异常是指? D A、不该删除的数据被删除. B、不该插入的数据被插入; C、应该删除的数据未被删除; D、应该插入的数据未被插入. 2、关系数据库规范化是为解决关系数据库中（ ）问题而引入的。 A、插入异常、删除异常和数据冗余； B、提高查询速度;

C、减少数据操作的复杂性; D、保证数据的安全性和完整性。 3、假设关系模式R（A，B）属于3NF，下列说法中（ ）是正确的。 A、R一定消除了插入和删除异常； B、R仍可能存在一定的插入和删除异常; C、R一定属于BCNF； D、A和C都是. 4、关系模式的分解

A、唯一 B、不唯一.

5、设有关系W（工号，姓名，工种，定额），将其规范化到第三范式正确的答案是（ ）

A、W1（工号，姓名），W2（工种，定额）； B、W1（工号，工种，定额），W2（工号，姓名）； C、W1（工号，姓名，工种），W2（工种，定额）;

第4章 关系数据库设计理论

选择题答案：

(1) A (2) B (3) B (4) A (5) D (6) B (7) C (8) B (9) B (10) C

(11) D (12) A (13) D (14) D (15) B (16) B (17) D (20) C (21) C (23) A

(26) B (27) B (28) B (29) B (30) B (31) D (33) B B D

一、选择题：

1. 为了设计出性能较优的关系模式，必须进行规范化，规范化主要的理论依据是（ ） 。 A. 关系规范化理论 B. 关系代数理论 C．数理逻辑 D. 关系运算理论

2. 规范化理论是关系数据库进行逻辑设计的理论依据，根据这个理论，关系数据库中的关系必须满足：每一个属性都是（ ） 。

A. 长度不变的 B. 不可分解的 C．互相关联的 D. 互不相关的

3. 已知关系模式R（A，B，C，D，E）及其上的函数相关性集合F＝{A→D，B→C ，E→A }，该关系模式的候选关键字是（ ） 。 A.AB B. BE

第二章 关系数据库

1、 外码：

2、主码：

3、候选码：

4、主属性：

5、非主属性：

6、元组：

7、E-R图

8、自然连接：

9、一个关系只有一个（ ）

A、候选码 B、外码 C、超码 D、主码

10、在数据库设计中用关系模型来表示实体和实体之间的联系。关系模型的结构是（ ）。

A、层次结构 B、二维表结构

C、网状结构 D、封装结构

11、在一个关系中如果有这样一个属性存在，它的值能惟一地标识关系中的每一个元组，称这个属性为（ ）。

A、候选码 B、数据项 C、主属性 D、主属性值 12、在关系代数的专门关系运算中，从表中选出满足某种条件的元组的操作称为（ ）。

A、选择 B、投影 C、连接 D、扫描 13

大学生学习、生活、安全三方面的思想动态报告范文

01

学习方面

　　1.本周是开学第8周， 各门课程都悄然有序的进行，同学们都表现不错，但是依然有部分同学出现迟到现象。

　　2.复变函数与积分变换课上，老师着重讲了幂函数解析的重要条件，指数函数、对数函数的理解与应用，为复变函数的积分做铺垫。

　　3.概率论课程上老师在课前通过举实例的方法带领大家了解什么是概率、什么是随机试验，之后讲述频率的定义，通过分析历史试验让同学们发现其中规律，课上老师又为大家讲解课后相关例题，课堂气氛活跃。

　　4.英语课上翻转课堂效果显著，把课堂交给班级每一个同学，同学们既能产生浓厚的兴趣，又可带动组内成员共同学习。找语块，翻译语块，整体翻译。

　　5.模拟电子线路课上，老师讲解了多级直接耦合共射放大电路，多级阻容耦合共射放大电路的重要性，结合直流通路、交流通路进行动态分析。

　　6.C语言课上的程序设计是必备的技能，同学们都认真设计程序，老师讲解的也很到位。通过在机房的练习，同学们对这门语言的学习熟练度大大提高

　　7.本周团会主题为“学习十八大"内容真挚，表现出共产党对我们的影响，同时，团会期间，同学们踊跃发言，为***的发展做出来铺垫。

02

生活方面

　　1.

　　2014年度，在市委、市政府以及开发区党工委、管委会的正确领导下，在上级主管部门的工作引领下，在局领导班子和全体同志的共同努力下，自己紧紧围绕中心工作，积极作为，敢于担当，较好地完成了各项工作任务，取得了较好成绩。现将本人一年来在德、绩、廉等方面的情况报告如下：

　　一、履职尽责、真抓实干，努力做好城管执法工作。

　　一年来，我在立足本职，做好表率的同时，注重严格要求自己，做到顾全大局，敢于负责，自觉贯彻好市委、市政府及开发区党工委、管委会的各项决策部署，抓好班子，带好队伍，较好地促进了各项工作开展。

　　一是扎实开展创建文明城市和“三线三边”、“三项整治”工作。按照党工委、管委会的统一部署，我局科学筹划工作方案，采取联合执法、组织集中行动等方式全面开展市容环境卫生综合整治。坚持以整治求突破，提高市容环境质量，提升辖区居民对市容管理工作的满意度。按照“定路段、定人员、定岗位、定职责”的“四定”方针，对辖区内的占道经营、流动摊点等违法行为及时进行清理整治。通过与辖区商户签订“门前三包”责任书的方式，进一步提高商户参与市容

指出以下关系模式的候选码，判断此关系模式是第几范式的，若不是第三范式关系模式，请将其规范化为第三范式关系模式，并指出分解后的每个关系模式的主码和外码。

1设有关系模式：STUDENT1（学号，姓名，出生日期，所在系，宿舍楼），其语义为：一个学生只在一系学习，一个系的学生只住在一个宿舍楼里。

答：此模式为第一范式。候选码：学号、所在系

规范为第三模式：

R1?（学号，姓名，出生日期，所在系） 主码：学号； 外码：所在系 R2?（所在系，宿舍楼） 主码：所在系

2设有关系模式：STUDENT2（学号，姓名，所在系，班号，班主任，系主任），其语义为：一个学生只在一个系的一个班学习，一个系只有一个系主任，一个班只有一名班主任，一个系可以有多个班。

答：此模式为 第二范式。候选码：学号、班号、所在系 规范为第三模式：

R1?（学号，姓名，所在系，班号） 主码：学号； 外码：班号 R2?（班号，班主任，所在系） 主码：班号； 外码：所在系 R3?（所在系，系主任） 主码：所在系

3设有关系模式：授课表（课程号，课程名，学分，授课教师号，

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

第7章 关系数据库的规范化理 论与数据库设计

考点指导

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

7.1 “不好”的关系模式中存在 的问题

异常：数据冗余、更新异常、插入异常 和删除异常(理解)

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

7.2 函数依赖

函数依赖的定义(要点) 逻辑蕴含(理解) 码(理解) 函数依赖公理系统(理解)

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

7.3-7.4 范式

1NF (理解) 2NF (理解) 3NF (理解) BCNF (理解) 4NF (理解)

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

7.5 关系模式的分解

等价标准(理解)

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

7.6 数据库设计

概念结构设计(ER图) (理解) 逻辑结构设计(理解) 规范化理论在数据库设计中的应用(理解)