小学语文古诗教案

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小学语文古诗教学之我见

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小学语文古诗教学之我见

作者:杜胜娟 单艳丽

来源:《教育界·中旬》2015年第03期

中国是诗的国度,在中华民族几千年的历史文化长河中,古诗如一颗璀璨的明珠。古诗词文字精练,内涵丰富,意境深远,是浓缩的生活、写意的图画、流淌的音乐,是中华民族传统文化的精华。因此,古诗词是小学语文教材中的重要组成部分,是对小学生进行语言文字训练的有效载体。但是在诗词教学中,优美的古诗词总是吸引不了学生关注的目光,学生无法与诗中那悠远的意境、丰富的内涵形成共鸣。

学生不爱学古诗词的原因,分析起来大致有两个方面:一是古诗具有语言优美、意境深远、内涵丰富的特点,学生对它的理解有一定的难度;二是我们古诗词的教学模式单一。诗词的教学变成了识字教学,变成了诗词的分析,诗词作品自身的魅力被教师分析得支离破碎,学生不但没有在这样的讲解中受到熏陶,反而产生了厌倦。那么,在小学语文教学中,如何引导学生更好地进行古诗学习呢?我认为可以从以下几个方面来提高学生对古诗的热爱。 一、读准古诗,读出韵味

古诗不同于现代白话文,它有独特的语言美、韵律美。古诗首先要读准

小学语文古诗词背诵

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1、 一去二三里 宋. 理学家. 邵康节 一去二三里, 烟村四五家, 亭台六七座, 八九十枝花 2、画 唐·王维 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。 3.静夜思 唐 李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 4、咏鹅 唐. 骆宾王。 鹅、 鹅、 鹅, 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水,

红 掌 拨 清 波。 春晓

唐·孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 村居 清·高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 所见 清·袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 小池 宋·杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 赠刘景文 宋 苏轼

荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐

小学语文1——11册古诗

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1——11册古诗、古文

山村 1册 (宋)邵雍 一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。 咏鹅 (唐)骆宾王 鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 登鹳雀楼 (唐)王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 悯农 (唐)李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 古郎月行 (唐)李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 画 匿名 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 梅花 (宋)王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 2册

静夜思 (唐)李白

床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。

春晓 (唐)孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

绝句 (唐)杜甫

两个黄鹂鸣翠柳。一行白鹭上青天。窗寒西岭千秋,门泊东吴万里船。

(唐)白居易

谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。

赠汪伦 (唐)李白

李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

长歌行 (唐)李白

百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。

1

春夜喜雨 (唐)杜甫

好雨知时节,当春乃发生。

小学语文S版课本古诗

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小学语文S版课本古诗(共77首)

一年级上册(7首)

1、山村 宋 邵雍

一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。

2、画 清 高鼎

远看山有色,近听水无声。 春去花还在,人来鸟不惊。 3、江南 汉乐府

江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

4、咏鹅 唐 骆宾王

鹅 ,鹅 ,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。

5、静夜思 唐 李 白

床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。

6、咏华山 宋 寇准

只有天在上,更无山与齐。 举头红日近,回首白云低。

7、画鸡 明 唐寅

头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。

一年级下册(5首)

1、春晓 唐 孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。

2、村居 清 高 鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。3、风 唐 李峤

解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。

4、登鹳雀楼 唐

小学语文1 - 11册古诗

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1——11册古诗、古文

山村 1册 (宋)邵雍 一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。 咏鹅 (唐)骆宾王 鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 登鹳雀楼 (唐)王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 悯农 (唐)李绅 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 古郎月行 (唐)李白 小时不识月,呼作白玉盘。 又疑瑶台镜,飞在青云端。 画 匿名 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 梅花 (宋)王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 2册

静夜思 (唐)李白

床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。

春晓 (唐)孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

绝句 (唐)杜甫

两个黄鹂鸣翠柳。一行白鹭上青天。窗寒西岭千秋,门泊东吴万里船。

(唐)白居易

谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。

赠汪伦 (唐)李白

李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

长歌行 (唐)李白

百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。

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春夜喜雨 (唐)杜甫

好雨知时节,当春乃发生。

小学语文古诗词背诵

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1、 一去二三里 宋. 理学家. 邵康节 一去二三里, 烟村四五家, 亭台六七座, 八九十枝花 2、画 唐·王维 远看山有色, 近听水无声。 春去花还在, 人来鸟不惊。 3.静夜思 唐 李白 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 4、咏鹅 唐. 骆宾王。 鹅、 鹅、 鹅, 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水,

红 掌 拨 清 波。 春晓

唐·孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 村居 清·高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 所见 清·袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 小池 宋·杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 赠刘景文 宋 苏轼

荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。 山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜, 白云深处有人家。 停车坐

苏教版小学语文古诗集锦

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1.山村咏怀 (宋 邵康节) 一去二三里,烟村四五家, 亭台六七座,八九十枝花。

2.咏鹅(唐 骆宾王) 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。

3.江南(汉 乐府民歌) 江南可采莲,莲叶何田田! 鱼戏莲叶间:

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

4. 锄禾(唐 李绅) 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

5. 悯农(唐 李绅) 春种一粒粟,秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。

6.静夜思(李 白) 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。

7.长歌行 (汉乐府) 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。

8. 登鹳雀楼 (唐 王之涣) 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。

9.青松(作者: 陈毅) 大雪压青松,青松挺且直。 要知松高洁,待到雪化时。

10.春晓(唐 杜甫) 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。

11、春夜喜雨(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑, 江

小学语文毕业古诗复习课设计

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小学语文毕业古诗复习课设计

漫步古诗园

复习理念

小学语文复习是以巩固学生所学语文知识与基本技能,提高学生迁移应用知识和解决实际问题能力为目的。因此,在设计本节复习课时,我充分利用六年级下册的古诗教材,并通过回顾与整理小学阶段所学过的古诗,使学生习有所得,自觉养成自读自悟古诗,自我复习、积累古诗的习惯,从而提高学生的复习技能和方法水平。我还严格遵循了以下三个复习原则:复习过程要简约,复习方法要整合,复习内容要全面。另外,为了避免复习课枯燥无味,消除学生对复习课的抵触心理,改变沉闷局面,充分调动学生的积极性,我在设计过程中还力求强调知识性和趣味性,使学生在轻松、愉悦的复习氛围中知诗人、读诗句、晓诗意、悟诗境、记诗句、用诗句,激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情,提高学生的文学艺术素养和审美能力。

复习目标

1.交流记忆古诗的方法,帮助学生整合归类古诗。 2.重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法,并学以致用。

3.学会灵活积累、运用古诗,养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。 4.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情,提高学生的文学艺术素养和审美能力。

复习重、难点

1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。

2.吟诵古诗,想象意境,理解诗意,感受传统文

小学语文古诗教学方法初探

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小学语文古诗教学方法初探

一、课题的提出

生活中有美,古诗教学中也有美。古诗是我国传统文化的精粹,经过千百年的沉淀,流传下来的能够选入小学课本里的古诗更是精华中的精华,可谓字字珠玑。它是中华文化的一部分,是学生近距离接触、感受中华文化的一个窗口。它是激发学生对祖国传统文化的热爱的一个切入点,尤其是小学语文新课程标准推荐背诵的 70首古诗词,都是历代名篇,不仅内涵丰富,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵体和谐,节奏性强,易读易记。小学古诗的教学,对于小学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,提高文化品位和审美情趣,培养热爱祖国语言文字的情感,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富学生的精神世界有着举足轻重的意义,

新课程标准指出:“小学语文教学应该立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”,“以生为本”的教学理念始终警策着我们。小学语文古诗教学是个难点,在以往的教学过程中,许多教师基本上是一个路子教学:老师讲解,学生识记,最后背诵。虽然现在已经有很多人做了各种各样的尝试来试图改变这一局面:如创设情境教学古诗,利用音乐欣赏古诗,进行美的古诗教学研究,利用网络进行古诗教学,体现

小学语文各年段必背古诗

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小学语文各年段必背古诗~

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语文各年段必背古诗

一年级(上半学期)

1.长歌行

《长歌行》

青青园中葵,朝露待日晞.

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归。

少壮不努力,老大徒伤悲。

菜园中生长着绿色的葵菜,叶上的晨露待阳光一照就干了。春天的暖气向大地施布着恩泽,万物就可充满生机勃勃的光华。但时常叫我担心的秋天来得太快了,便要红花凋谢,绿叶枯萎。百条江河向东流入大海,何日能向西游呢?谁要是在年轻时不努力学习的话,那么,到了老年只能后悔而悲哀了。 /(一切河流流到东海,什么时候才能再向西流呢?一个如果在少壮年华不抓紧时间, 有所作为,等到年纪大了,一事无成,再悲伤也没有用了。

2.咏鹅

3.登鹳雀楼

4.静夜思

5.悯农(1).

(下半学期)

1.敕勒歌

敕勒歌

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北朝民歌

敕勒川,阴山下。

天似穹庐,笼盖四野。

天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

“见 ” 应读 xiàn ;

2.七步诗

《七步诗》

【三国·魏】曹植

煮豆持作羹,

漉菽以为汁。

萁在釜下燃,

豆在釜中泣。

本自同根生,

相煎何太急?

3.回乡偶书

回乡偶书

唐 贺知章

少小离家老大回,

乡音无改鬓毛衰