24时计时法教学设计及反思

24时计时法教学设计

（一）教学内容： 教科书第52-53页。 （二）教学目标：

1、使学生了解24时计时法，发现它与普通计时法的联系与区别，能正确运用这两种计时法表示时刻。

2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 3、在学习24时计时法以及简单经过时间的同时，体会数学知识在生活中的应用，促进时间观念的建立。 （三）学情分析

24时计时法在生活中广泛采用着，让学生了解这方面的知识是很有必要的。这节课正是在此基础上向学生介绍有关24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。

24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，由于学生平时很少使用24时计时法，因此在用24时计时法表示下午几时或晚上几时时，学生往往感到不太习惯。教学时，应使用钟表模型等教具或学具，理解24时计时法。 （四）重点难点

1.认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。 2．会用24时计时法表示时刻。 （五）教学设计： 一、故事导入

出示钟表，问这是什么呀？这是几时？ 复习普通计时法

问：9时的时候你在干什么？一天中有几个9时啊？ （两个，一个早上

《24时计时法》说课稿

说课内容：人教版小学数学三年级下册第六单元《年月日》的第三课时《24时计时法》，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学效果评价七方面来说课。

一、教材分析

《24时计时法》是在学生已经学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了“年、月、日”和“12时计时法”等方面的感性经验的基础上学习的，有关时间的知识经常出现在生活和学习中，因此，对于24时计时法，学生是有一定的生活经验和知识基础的。同时，学好本节课为今后灵活运用24时计时法、学习计算简单的经过时间打下基础，由此可见，学好本节课显得尤为重要。教材在编排上利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，探索24时计时法的规律，帮助学生理解和发现12时计时法和24时计时法之间的联系和区别，并能在两者之间进行互换。

二、学情分析

布鲁姆说过:对教学影响最大的就是学生已有的知识经验。24时计时法在生活中有广泛的应用，学生通过电视、电脑等途径，已经有过不少的接触，只是没有系统地认识12时计时法和24时计时法之间的关系。因此，对于小学三年级的学生来说，“24时计时法”还是个很抽象的概念，他们的的思维方式正从具体形象思维向抽象思维过渡，

普通计时法与24时计时法

【24时】平时所说的晚上12时也就是新一天的开始，即凌晨0时，时针走一圈到中午12时，再走一圈又

到了晚上12时，这时是一天的结束。也就是一天时针走了2圈，共24小时，因此1日＝24时。

普通记时法：时针走到几时，就说几时，然后在前面加上“上午、下午、中午、晚上、凌晨”等时间词来区

别，如上午时针指向9，应说上午9时，当时针第二次指向9，这时是晚上9时。

24时计时法：时钟有两圈，分内圈和外圈，内圈数字是时针走第一圈表示的时刻，外圈数字是时针走第二圈所对应的24时计时法时刻，下午1时就是13时，晚上9时就是21时，时针指向外圈的几就读几时，

不用再说上午或下午等时间词。

普通记时法→24时记时法：去掉时间限制词（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等）；到了下午1时的（ +12 ）； 24时记时法→普通记时法：加上时间限制词（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等）；数字大于12的（ -12 ）。

时间计算公式：

经过时间 = 结束时间—开始时间； 结束时间 = 开始时间 + 经过时间； 普通计时法 24时计时法

24时计时法 0时 1时 2时 3时 4时 5时 第一6时 圈 7时 8时 9时

24小时计时法复习（一）

一、填空

上午8: 00 （ ） 凌晨1：00 （ ） 晚上12：00 （ ） 下午2 ：20 ( ) 下午5：10 （ ） 晚上11：00 ( ) 二、填空

3：00 ( ) 6：00 ( ) 12：00 ( ) 17：30( ) 21：00 ( ) 24：00 ( ) 三、把时间按从早到晚排列

下午5时 早上6时 上午11：00 晚上11时

3： 00 23：00 15：00 18：00

四、 ⑴ 上午6：30-----下午2：00，经过了多长时间？

⑵ 从9：00------20：30，经过了多长时间?

⑶ 下午3：40------7：20，经过了多长时间？

五、①小明晚上9时睡觉，第二天早晨6时30分起床，他睡了多长时间？

②每隔5小时取一次信，

第一次8：00 第二次:＿＿＿

24时计时法专项练习题

姓名 得分

1.将下面的计时法进行转换。

下午3时 2时 夜里11:30 0：45 0：00 18时 早上8:45 12时 2：00 24时 凌晨2:30 上午8:45 15时 中午11:25 下午4:30 7:30 20:30 15:15

2. 从第一天的0时到第二天的24时相距 小时。

3. 小红晚上8时睡觉，她睡了10小时，第二天早上应该在 时起床。 4. 小明晚上9时睡觉，到第二天早上7时30分起床，他睡了 小时 分。 5. 音乐会从13时30分开始，到15时零5分结束，这场音乐会共进行了 6. 下面是一列从北京开往上海的火车运行时刻表。

这列火车从北京到南京要行驶 小时 分，在南京停车 分钟，到达上海的时间是下午 时

24小时计时器设计

摘 要：使用硬件描述语言VHDL进行编程，设计六十进制和二十四进制计数器，利

用原理图输入设计方法，使用两片六十进制计数器和一片二十四进制计数器，设计出了一个24小时计时器系统。使用QuartusII软件进行编译，时序仿真，来验证该系统的正确性。整个系统设计简单，使用方便，具有24小时计时显示功能，可以分别对时，分，秒进行校正。

关键词：VHDL 计数器 24小时计时器

目 录

1.设计背景 ............................................................................................................ 1 2.设计方案 ............................................................................................................ 1 2.1.六十进制计数器设计 ....................................................................

24小时计时器设计

摘 要：使用硬件描述语言VHDL进行编程，设计六十进制和二十四进制计数器，利

用原理图输入设计方法，使用两片六十进制计数器和一片二十四进制计数器，设计出了一个24小时计时器系统。使用QuartusII软件进行编译，时序仿真，来验证该系统的正确性。整个系统设计简单，使用方便，具有24小时计时显示功能，可以分别对时，分，秒进行校正。

关键词：VHDL 计数器 24小时计时器

目 录

1.设计背景 ............................................................................................................ 1 2.设计方案 ............................................................................................................ 1 2.1.六十进制计数器设计 ....................................................................

5月20日

1、420秒=（）分 180分=（）时 3分20秒=（）秒 2日7时=（）时 3日=（）时 5星期=（）天

5年=（）月 4时40分=（）分 48时=（）日49天=（）星期

5时=（）分 24个月=（）年 180分=（）时 3年=（）月 1时45分=（）分

5月23日

1、用24时计时法表示下面的时刻。

下午5时=（）上午11时=（）晚上9时=（）晚上7时30分=（）

早晨5时05分=（）中午12时=（）

2、用普通计时法表示下面的时刻。

5时=（） 9时=（）

17时=（） 14时=（）

23时=（） 12时=（）

18时=（） 11时=（）

5月24日

1、用24时记时法表示下面的时刻。

早上7时=（）晚上7时=（）

中午11时30分=（）夜里11时30分=（）

1时=（）分凌晨0时（）

下午4时30分（）晚上12时20分（）

上午9时10分（）傍晚6时（）

深夜12时（）中午1

24时计时法

教学目标：

1、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；

2、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

3、感受数学与生活的联系，激发学习的热情。

重难点：会用24时计时法表示时刻；学会计算简单的经过时间。

教时：2课时

教学准备：钟面、情景图

教学过程：

第一课时

一、认识24时记时法

1、出示情景图，引导学生观察，收集信息。

2、组织交流有关的信息，提出问题：21：00是几时。

3、组织学生猜测。

4、说说生活中，你在什么地方还建过这样表示时间的方法？

5、老师动手操作，理解1天内，钟表的时针正好走两圈，一共是24小时，后学生动手操作，感受一天共有20小时。

6、老师介绍“24时计时法”在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。通常采用从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。

7、了解一日24小时的由来。

二、学习24时计时法的表示方法

1/ 4

1、师出示钟面，引导学生观察钟面上有什么？说说钟面内圈的数表示的是什么？外圈的数表示的是什么？

2、学生观察自己的钟面，讨论外圈的数和内圈的数有什么关系？

3、老师拨时针，让学生说说这个时间怎样表示？（凌晨1时，中午十二时）

4、师再拨时针，让学生学习下午1时到晚上12时用24时计时法的方法（下午1时

三年级24时计时法与普通计时法练习

姓名：___________

一、必做题

? 1. 小强他们是什么时候开始玩碰碰车的？

? 2. 晚上9时也就是( ) 中午12：53也就是( )。 4时30分也就是( ) 23：06也就是( )。 ? 3. 用24时计时法表示下面的时刻。

下午3时( ) 上午11时( ) 夜里12时( )

? 4. 你能用普通计时法写出下面节目的播出时间吗？

9：00夕阳红( ) 16：30大风车( ) 19：00新闻联播( ) 22：00晚间新闻( )

? 5. 电影19：00开始，要想提前10分钟入场，那么入场时间为( )。 ? 6. 连一连。

13：00 晚上11时 早上7时 17：00 下午5时 下午1时 23：00 7：00

二、选做题（有兴趣的同学做）

1．星期四下午作文课，老师给同学们布置了一篇描写景色的作文，并配上插图，小新是从下午14时4