七年级上册第二单元电子教案

Unit 2 What time do you go to school?

1. Teaching Aims:

1) Aims of Basic Knowledge:

① Vocabulary: time, shower, usually, O’clock, what time, go to school, take a shower.

② Grammar: What time do you…? What time does he / she…? ③ Function: Use the simple tense to talk about the daily life.

2) Aims of Abilities: Listening skill. Speaking skill. Reading skill. Writing skill. 3) Aims of Emotion: Love life. 2. Analysis of the Material:

1) Brief Introduction of the teaching material:

What time / When do you…?” “ What time / When

篇一：七年级语文上册各单元作文参考例文

志鸿优化系列丛书人教版七年级语文上册

第一至六单元作文参考例文

我读懂了亲情

原来,在不经意间,很多事情就不了了之。——题记

小时候,会怨你

你与我的见面,总是来也匆匆,去也匆匆。一向听到你说得最多的话总是你必须得走了,下次再来见我。我不会在意。或许是还年幼无知,又或许是习以为常。记得小时候的某一天,在幼儿园里,一个小朋友讽刺地问我:“你妈妈为什么总是不来接你呢?”那之后,会想你,情不自禁地。于是,你来看我再说那句话时,我会哭着抱住你,质问你为什么不来接我。你松开我的手,说你忙,还是走了。那一次,我哭得很伤心,可能是孩子吧,哭过也就什么都记不起来了。日子就这样过着。日复一日,年复一年。

懂事些,会怪你

那时,我总希望和别的孩子一样,在母亲的身边长大,却又发觉,并不是想象中那样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。我也一直没当回事,因为从来都不知道那到底有多疼。终于,你住进了那个处处有消毒水的地方。手术后,你平躺在病床上,与我说话。眼泪仿佛快要流下来,可是我强忍着不哭,问你疼不疼,你虚弱地回答我:“你说呢?”我说那一定很疼吧。出院后,你一直说我身体怎样怎样差,可是自己却比我还严重,有时,我会责怪你说:“好好保重身体吧,连

篇一：七年级语文上册各单元作文参考例文

志鸿优化系列丛书人教版七年级语文上册

第一至六单元作文参考例文

我读懂了亲情

原来,在不经意间,很多事情就不了了之。——题记

小时候,会怨你

你与我的见面,总是来也匆匆,去也匆匆。一向听到你说得最多的话总是你必须得走了,下次再来见我。我不会在意。或许是还年幼无知,又或许是习以为常。记得小时候的某一天,在幼儿园里,一个小朋友讽刺地问我:“你妈妈为什么总是不来接你呢?”那之后,会想你,情不自禁地。于是,你来看我再说那句话时,我会哭着抱住你,质问你为什么不来接我。你松开我的手,说你忙,还是走了。那一次,我哭得很伤心,可能是孩子吧,哭过也就什么都记不起来了。日子就这样过着。日复一日,年复一年。

懂事些,会怪你

那时,我总希望和别的孩子一样,在母亲的身边长大,却又发觉,并不是想象中那样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。我也一直没当回事,因为从来都不知道那到底有多疼。终于,你住进了那个处处有消毒水的地方。手术后,你平躺在病床上,与我说话。眼泪仿佛快要流下来,可是我强忍着不哭,问你疼不疼,你虚弱地回答我:“你说呢?”我说那一定很疼吧。出院后,你一直说我身体怎样怎样差,可是自己却比我还严重,有时,我会责怪你说:“好好保重身体吧,连

学会记事

叶圣陶说: 叙述文的材料是客观的事物,写作的目的在于传述。”在记叙文写作中,叙述好一件简单的事,这是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂的叙事,也就有了基础。

要记叙好一件事情,就要交代清楚事情发生的地点、时间,把事情的经过、因果写明白。

一件事,总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚,才能使別人明白你写了一件什么事。

交代这六个方面内容不该呆板,要根据文章的需要灵活掌据。

1.时间、地点也并不是非直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们同接表现出来。

2.六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙文中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。

3.记事,同时也是为了传达感情、感染别人。要写出真情实感,关键是要写自己亲身经历的、感受深切的事情,说发自内心的话。

比如,莫怀成的?散步?写一家四口在初春田野中散步的事情。其中重点写了选择路线的经过。母亲要走大路,儿子要走小路,最后母亲改变了主意·同意走小路,走不过去的时候,“我”就背起母亲,妻子背着儿子。作者这样写,将一家人散

《卖白菜》

总 课 题 课 题 第二单元 金色年华 《卖白菜》 1．解读文中“卖”的多重含义。 教学目标 2．学习以真实的细节刻画人物形象，再现故事场景；学习叙述故事要注意铺垫 3．体会母亲穷不矢志的人格魅力和作者感念母亲的情思； 教学重点 教学难点 教学过程 目标1、2 目标1 教 学 内 容 备课札记 总课时 1 第 1 课时 预习要求： 1、 查字词典，疏通字词意义；借助注释。 2、 查阅资料，了解作者及其作品情况； 3、朗读课文，围绕文题初步了解课文大意； 一、介绍作者，导入新课 学生读注释，其余 1、学生读注释，教者补充：2012年获诺贝尔文学奖，学生补充。 颁奖词称莫言“用魔幻般的现实主义将民间故事、历学生板演 史和现代融为一体”。 学生回答：交换、 2、童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是卖力（不加保留地 伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的使出来）、出卖（背 童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终叛）、卖点（表现）。 身难忘的经历——卖白菜。 二、检查预习 明确：（1）物质极 给下列加点词注音； 度匮乏的年代的无 瞥 哽咽 抽噎 木橛子 打了蔫 凛冽 奈之举

《卖白菜》

总 课 题 课 题 第二单元 金色年华 《卖白菜》 1．解读文中“卖”的多重含义。 教学目标 2．学习以真实的细节刻画人物形象，再现故事场景；学习叙述故事要注意铺垫 3．体会母亲穷不矢志的人格魅力和作者感念母亲的情思； 教学重点 教学难点 教学过程 目标1、2 目标1 教 学 内 容 备课札记 总课时 1 第 1 课时 预习要求： 1、 查字词典，疏通字词意义；借助注释。 2、 查阅资料，了解作者及其作品情况； 3、朗读课文，围绕文题初步了解课文大意； 一、介绍作者，导入新课 学生读注释，其余 1、学生读注释，教者补充：2012年获诺贝尔文学奖，学生补充。 颁奖词称莫言“用魔幻般的现实主义将民间故事、历学生板演 史和现代融为一体”。 学生回答：交换、 2、童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是卖力（不加保留地 伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的使出来）、出卖（背 童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终叛）、卖点（表现）。 身难忘的经历——卖白菜。 二、检查预习 明确：（1）物质极 给下列加点词注音； 度匮乏的年代的无 瞥 哽咽 抽噎 木橛子 打了蔫 凛冽 奈之举

《卖白菜》

总 课 题 课 题 第二单元 金色年华 《卖白菜》 1．解读文中“卖”的多重含义。 教学目标 2．学习以真实的细节刻画人物形象，再现故事场景；学习叙述故事要注意铺垫 3．体会母亲穷不矢志的人格魅力和作者感念母亲的情思； 教学重点 教学难点 教学过程 目标1、2 目标1 教 学 内 容 备课札记 总课时 1 第 1 课时 预习要求： 1、 查字词典，疏通字词意义；借助注释。 2、 查阅资料，了解作者及其作品情况； 3、朗读课文，围绕文题初步了解课文大意； 一、介绍作者，导入新课 学生读注释，其余 1、学生读注释，教者补充：2012年获诺贝尔文学奖，学生补充。 颁奖词称莫言“用魔幻般的现实主义将民间故事、历学生板演 史和现代融为一体”。 学生回答：交换、 2、童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是卖力（不加保留地 伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的使出来）、出卖（背 童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终叛）、卖点（表现）。 身难忘的经历——卖白菜。 二、检查预习 明确：（1）物质极 给下列加点词注音； 度匮乏的年代的无 瞥 哽咽 抽噎 木橛子 打了蔫 凛冽 奈之举

第二单元测试卷

1.1.选出下列加点字读音完全正确的一项( )

A. 分歧（qí） 憔悴（jiāo） 寒颤（chàn） 匿笑（nì） B. 菡萏（dàn） 攥着（zuàn） 瘫痪（tān） 霎时（shà） C. 嫩芽（nènɡ） 诀别（jué） 攲斜（qī） 树杈（chā） D. 粼粼（nín） 淡雅（yǎ） 徘徊（fēi） 反悔（huǐ） 2.2.下列书写有误的一项是（ ） A. 辩证 辨别 敷衍 翻来覆去 B. 俘虏 虐杀 戏谑 喜出望外 C. 荫蔽 繁盛 委屈 花枝招展 D. 蹲下 尊守 飘落 咄咄逼人

3.3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）

A. 第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来，成功卫冕。 ．．．．B. 在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。 ．．．．C. 充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。 ．．．．D. 《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。 ．．．．4.4.下列句子中有语病的一项是（

第一章 有理数

1．1 正数和负数(2课时) 第1课时 正数和负数的概念

了解正数和负数的产生；知道什么是正数和负数；理解正负数表示的量的意义；知道0既不是正数，也不是负数．

重点

正、负数的意义． 难点

1．负数的意义．

2．具有相反意义的量．

一、新课导入

活动1：创设情境，导入新课

教师投影展示教材第2页图片，让学生体验自然数的产生，分数的产生离不开生产和生活的需要，可以让学生自由发表意见和感想．

二、推进新课

活动2：体验负数的引入的必要性 教师出示温度计：

安排三名同学进行如下活动：研究手中的温度计上刻度的确切含义，一名同学手持温度计，一名同学说出其中三个刻度，一名同学在黑板上速记．

教师根据活动情况，如果学生不能引入符号表示，教师也可参与活动，逐步引入负数．强调：0既不是正数，也不是负数．

活动3：分组活动，感受正负数的意义

各组派一名同学进行如下活动：按老师的指令表演，看哪一组获胜．

1．老师说出指令：向前2步，向后3步，向前－2步，向后－3步，学生按老师的指令表演．

2．各小组互相监督，派一名同学汇报完成的情况．

活动4：深入理解正负数的意义，提高分析解决问题的能力 师投影展示问题，讲解课本例题．

例：1.一个月内，小明体重增

学期教学工作计划

初一年级 1, 2班 科目：地理 任课教师：党拜

2012年9月

2012—2013学年上学期教学工作计划

一，指导思想： 在学校教学工作指导下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教学制度和要就，强化教学研究，提高自己的教学技能，团结教师，圆满完成教学任务。 二，教学目标： 以教学大纲为主，跟随学校教学进度，认真备课。根据教学内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都能做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的准备。 三，具体措施： 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲解，并针对有关的情况及时改进教学方法。 做好课后辅导工作，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大了对后进生的辅导工作。对后进生的辅导，并不限于学生的知识性辅导，更重要的是学生思想辅导，提高后进生的成绩。 四，能力要求： 我在教学过程中注意到了能力的培养和