不等式的应用例题

选修4-5不等式选讲

第8课时:不等式的应用（1） 陕西省西乡县第二中学数学教研组 余国庆

教学目标：1．初步会用均值不等式求函数的最值问题；

2．能综合运用函数关系，不等式知识解决简单的实际问题。

教学重点、难点：化实际问题为数学问题。 教学过程：

一 复习 1．均值不等式；

2．运用数学知识解决实际问题的一般步骤。

二 新课讲解

例1 某工厂要建造一个长方体无盖贮水池，其容积为4800m3，深为3m，如果池底每1m2的造价为150元，池壁每1m2的造价为120元，问怎样设计水池能使总造价最低，最低总造价是多少元？

分析：首先建立水池总造价关于一边长度的函数关系式，然后均值不等式求函数的最小值。

例2 甲,乙是两位粮食经销商,他们每次都会在同一粮食生产基地以相同的价格购进粮食,某月,他们共购进粮食3次,各次的价格不同,甲每次购10000kg的粮食,乙每次购10000kg的粮食,谁的购粮方式更经济? 分析：本题是购买粮食的问题,要搞清: 甲,乙两人的购粮次数, 购粮数量, 购粮单价以及每次购粮的钱款数等数量.再表示出甲,乙3次购粮的

1

实际问题 的解 检验

数学模 型的解 实际问题 审题、分 析、建模 数学模型 求解 平均每千克的粮价

均值不等式的应用

刘艺

【摘要】摘要：本文旨在探究均值不等式的应用.即利用均值不等式去解决一类关于n次多项式的不等式证明问题。

【期刊名称】教育教学论坛

【年(卷),期】2011(000)017

【总页数】3

【关键词】均值不等式；n次多项式；基本元素

设a1，a2，…，an∈R+，n∈N且n＞1，则

（当且仅当a1=a2=…=an，时，“=”成立）

利用（*）式，能解决数学中许多诸如不等式、函数最值等问题。本文重在探究如何应用（*）式去解决一类关于n次多项式的不等式的证明问题.

为研究问题方便，不妨称满足（*）式中的a1，a2，…，an为基本元素，由这些元素构成的和式a1+a2+…+an与积式a1a2…an称为基本式.

一、所涉及的命题中，明显含有a1+a2+…+an和a1a2…an等基本式，可选用a1，a2，…，an为基本元素，直接利用（*）式证明例1：设a1，a2，…，an∈R+求证（a1+a2+…+an）

分析：由于题目中明显含有和式（a1+a2+…+an）与，故可选ai和为基本元素，由（*）式着手解决。

简证：选ai和为基本元素，由均值不等式可得

证毕.

例2：设a1，a2，…，an为不相等的正数，且S=a1+a2+…+an，

均值不等式的应用

均值不等式应用

一．均值不等式

1.（1）若a,b R，则a2 b2 2ab (2)若a,b R，则ab

2. (1)若a,b R*，则

a b2

*

a b2

22

a b时取“=”）

ab (2)若a,b R，则a b 2

2

ab（当且仅当a b时取“=”）

a b (3)若a,b R，则ab ） (当且仅当a b时取“=”

2

*

3.若x 0，则x

1x

“=”）;若x 0，则x 2 (当且仅当x 1时取

1x

“=”） 2 (当且仅当x 1时取

若x 0，则x 1 2即x 1 2或x 1 -2 (当且仅当a b时取“=”）

x

x

x

3.若ab 0，则a b 2 (当且仅当a b时取“=”）

b

a

若ab 0，则

ab

ba

2即

2

ab

ba

2

2或

ab

ba

） -2 (当且仅当a b时取“=”

4.若a,b R，则(

a b2

)

2

a b2

（当且仅当a b时取“=”）

注：（1）当两个正数的积为定植时，可以求它们的和的最小值，当两个正数的和为定植时，可以求它们的积的最小值，正所谓“积定和最小，和定积最大”． （2）求最值的条件“一正，二定，三取等”

(3)均值定理在求最值、比较大小、求变量的取值范围、证明不等式、解决实际问题方面有广泛的应

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均值不等式应用

一．均值不等式

1.（1）若R b a ∈,，则ab b a 222≥+ (2)若R b a ∈,，则2

22b a ab +≤（当且仅当b a =时取“=”） 2. (1)若*,R b a ∈，则

ab b a ≥+2 (2)若*,R b a ∈，则ab b a 2≥+（当且仅当b a =时取“=”） (3)若*,R b a ∈，则22??

? ??+≤b a ab (当且仅当b a =时取“=”） 3.若0x >，则12x x +≥ (当且仅当1x =时取“=”）;若0x <，则12x x

+≤- (当且仅当1x =-时取“=”） 若0x ≠，则11122-2x x x x x x

+≥+≥+≤即或 (当且仅当b a =时取“=”） 3.若0>ab ，则2≥+a

b b a (当且仅当b a =时取“=”） 若0ab ≠，则22-2a b a b a b b a b a b a

+≥+≥+≤即或 (当且仅当b a =时取“=”） 4.若R b a ∈,，则2

)2(222b a b a +≤+（当且仅当b a =时取“=”） 注：（1）当两个正数的积为定植时，可以求它们的和的最小值，当两个正数的和为定植

(一)不等式概念和性质错解例析

初学不等式，由于对概念及性质理解不够深刻，有些同学常出现一些错误，现举例分析,望能引以为戒

一、理解概念不透致错

例1、下列给出四个式子，

①x>2 ②a≠0 ③5<3 ④a≥b 其中是不等式的是（ ）

A、①④ B、①②④ C、①③④ D、①②③④

错解、选A

分析、不等式是指形式上用“<”、“>”、“≤”、“≥”、“≠”连接的式子，不受其是否成立的影响，5<3是不等式，只不过这个不等式不成立，另外a≠0也是不等式，因为“≠”也是不等号， 正解、选D

二、符号意义不清致错 例2、下列不等式

①2a>a ②a2+1>0 ③8≥6 ④x2≥0 一定成立的是（ ）

A、②④ B、② C、①②④ D、②③④

错解、选A

分析、导致本题错误的原因是对“≥”理解不正确，“≥”的意义是“>”或“=”，有选择功能，二者成立之一即可，事实上也只能二者取一，不等号两边的量不会既“>”又“=”，所以，对8≥6的理解应是“8大于6”，对x2≥0的理解应是，“当x=0时，x2=0；当x≠0时，x2>0” 正解、选D

例3、不等式x>-2的解集在数轴上表示正确的一项是（ ）

A B C

D

错解，选A

分析、对不等式的解集在数轴上的表示方法不清出错，在数轴上表示不等式的解集时，实心

初二数学备课组

不等式难题 细细研读 多做多做

学生姓名 陈 年级 初一 授课时间 2012.６.2 教师姓名 刘 课时 2

不等式易错题、难题集合

（注意：运用不等式的性质是解题的关键！！！！！！不等式的性质切记！！！！！！！！）

一，选择题

1.下列不等式一定成立的是( )

A.5a＞4a B.x+2＜x+3 C.－a＞－2a D.4

a 2

a

2.若－a＞a，则a必为（ ）

A．正整数 B．负整数 C．正数 D．负数

3.若a＞b，则下列不等式一定成立的是（ ）

A.b<1 B.a>1 C.-a>-b D.a-b>0

ab

4.若a－b＜0，则下列各式中一定正确的是（ ）

A．a＞b B．ab>0 C．ab <0 D．－a＞－b

5.如果b a 0，那么 ( )．

A． 1

a 1

b B．1

a 1

b C． 11

a b D． b a

6.若果x-y>x,x+y>y，那么( )

A.0<x<y B.x<y<0 C.x>0,y<0 D.x<0,y>0

7.若a、b、c是三角形

篇一：不等式的解法

目录

摘要…………………………………………………………….1 引言 …………………………………………………………..1

一 、目的性………………………………………………….2

1.1不等式的理论与实践相统一……………………………….2

1.2总结不等式的解法在数学课程中的重要性…………………2

二 、不等式的理论性…………………………………………2

2.1 一元二次不等式的解法……………………………………2

2.2函数与不等式的关系 ……………………………………….3

2.3利用函数解不等式…………………………………………3

2.4 含绝对值不等式的解法…………………………………..5

三、实用性 … ………………………………………………6

3.1结合数轴图形解不等式…………………………………..6

3.2 用分类讨论的思想求不等式的解法 … ……………………7

四、结论……………………………………………………7 总结与体会…………………………………………………7 致谢 ………………………………………………………8 参考文献 …………………………………………………8

摘 要

在现在中学数学的教学中，不等式的解法是数学课程的重点之一。而学生在做不行

甲、多 项 不 等 式 及 分 式 不 等 式

1、 高 次 多 项 不 等 式 及 其 解 法

一、 高次不等式：

已知：anxn＋an－1xn1＋…＋a1x＋a0＞0。(其中，不等符号可为＞、＜、?、? )

－

若：an≠0。 称：n次不等式。 若：n?2。 称：高次不等式。

二、 解法：

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 例題1 解下列不等式

(1) (x＋3)(x－2)(x－4)＞0，______________________ (2) (x＋1)(x－1)(2＋x)(2－x)＜0，_________________ (3) (x＋1)(x2＋3x－4)＞0，______________________ (4) (2x－1)2＜(x＋2)2，_________________ Sol：

1

例題2

解不等式(x－2)(x－3)(x＋1) ? 0，____________________

kexi budengshi

柯西不等式的证明及其应用

赵增林

（青海民族大学，数学学院，青海，西宁，810007）

摘要：柯西不等式是一个非常重要的不等式，本文用五种不同的方法证明了柯西

不等式，并给出了一些柯西不等式在证明不等式、求函数最值、解方程、解三角与几何问题等方面的应用，最后用其证明了点到直线的距离公式，更好的解释了柯西不等式。

关键词：柯西不等式，证明，应用 柯西不等式

定理：如果a1,a2,……,an;b1,b2,……,bn为两组实数，则

2222

(a1b1 a2b2 …… anbn)2 (a12 a2 …… an)(b12 b2 …… bn) （*）

当且仅当a1b2 a2b1 a1b3 a3b1 …… a1bn anb1 0时等号成立。 若b1 0,b2 0,……,bn 0，则不等式的等号成立的条件是

aa1a2

…… n。 b1b2bn

我们称不等式（*）为柯西不等式。 柯西不等式的证明：

一）两个实数的柯西不等式的证明：

22

对于实数a1,a2,b1,b2，恒有(a1b1 a2b2)2 (a12 a2)(b12 b2)，当且仅当

a1b2 a2b1 0时等号成立。如果b1 0,b2 0则等式成立的条件是证明：对于任意实数a1,a2,

中考专题复习

第2讲 不等式与不等式组

一级训练

1．(2012年广东广州)已知a＞b，c为任意实数，则下列不等式中总是成立的是( ) A．a＋c＜b＋c B．a－c＞b－c C．ac＜bc D．ac＞bc 2．(2012年四川攀枝花)下列说法中，错误的是( )

A．不等式x＜2的正整数解中有一个 B．－2是不等式2x－1＜1的一个解 C．不等式－3x＞9的解集是x＞－3 D．不等式x＜10的整数解有无数个

3．(2012年贵州六盘水)已知不等式x－1≥0，此不等式的解集在数轴上表示为(

)

4．(2012年湖北荆州)已知点M(1－2m，m－1)关于x轴的对称点在第一象限，则m的取值范围在数轴上表示正确的是(

)

2x－1≥x＋1，

5．(2012年山东滨州)不等式 的解集是( )

x＋8≤4x－1

A．x≥3 B．x≥2 C．2≤x≤3 D．空集

x－1≥0，

6．(2012年湖北咸宁)不等式组 的解集在数轴上表示为(

)

4－2x＞0

7．(2012年湖南益阳)如图2－2－2，数轴上表示的是下列哪个不等式组的解集(

)

图2－2－2

x≥－5， x＞－5， x＜5， x＜5， A. B. C. D. x＞－3