吹不灭的蜡烛教案

呼”听，这时什么声音？原来是我们班的同学在玩吹蜡烛的比赛呢！快走进玩的作文里看一看吧！

游戏前，陈老师大声地对同学们说：今天我和大家来玩一个游戏吹蜡烛。游戏的规则是：每组派一个代表到讲台上来吹蜡烛，每位选手各有一次机会，谁吹的数量最多，谁就获胜了。”话音刚落，同学们异口同声地说：不就是吹蜡烛，太简单了！”接着，大家争先恐后地举起了手，恨不得立刻跑到讲台上去一试身手。

游戏开始了，首先上场的是必胜队的雷子涵。她慢吞吞地离开座位，走向讲台，在距离蜡烛一米远的位置稳稳站住了，然后弯下腰，伸长脖子，深吸一口气作文，呼的一下吹了过去这时，火苗立刻向后倒去，但让人意外的是小火苗又调皮地立了起来。但是有一根蜡烛经不住雷子涵的狮吼功”，最终被吹灭了。同学们看到这里，都忍不住兴奋地大叫起来。

紧接着，星星队上场了。首先上场的是温家馨同学，她慢慢地走上台，弯下腰，吸了一口气，使劲地向蜡烛吹去。火苗向后倒去，同样又再次立了起来。火苗好像正得意洋洋地插着腰说：哈哈！你是吹不倒我的！”其他同学也忍不住上台试试，结果大家发现吹蜡烛这么简单的事情，也是不容易完成的。

游戏结束了，通过这个游戏，不仅让我们学到了知识，还让我

《蜡 烛》教 学 案 例

[教学目标]

1．探究作品中人物的心理活动，感受和揣摩人物的内心世界。

2．学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法，体会老妇人身上所闪现出来的美好的情感。 3．体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊以及浓郁的人文气息。 4. 通过课文学习典型环境中典型人物的塑造方法。 [教学重点与难点]

学习用动作、心理活动刻画人物性格的方法。 [教学时数] 一课时 [教学方法] 朗读法 讨论法 [教学准备]

1. 学生查找有关第二次世界大战的资料，了解在这次战争中侵略者犯下的罪行，弄清课文所牵涉的历

史背景。

2. 收集有关通讯的资料。 [教学过程] 一．导入

李商隐曾在《无题》中写道“春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干”，蜡烛在我们的文化内涵中往往有“燃烧自己，点亮别人”的无私奉献精神。在苏联作家西蒙诺夫的笔下它又有什么含义呢？ 二．检查预习 1．注音、解释。 2. 作者简介

三．1．速读课文，然后说说本文的新闻六要素： 1944年9月19日—20日

贝尔格莱德萨伐河前的方场中央。 南斯拉夫的一位老妇人。

老妇人亲眼目睹了一位苏联红军战士为解放贝尔格莱德而牺牲。

老妇人不顾年老体弱冒着敌人炮火，用了一夜时间像掩埋亲人

公开课教案

《半截蜡烛》教学设计 苏云霞

教学要求：

１、能正确、流利、有感情地朗读课文。

２、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 ３、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

４、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

教学重点：

理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 教学过程

一、导入课题，了解二战资料

同学们，1939－1945年，是人类历史上至今为止规模最大（全球60%的国家参战）、伤亡最重（5000万死亡）、破坏最大的全球性战争 这就是第二次世界大战。（播放二战战事录音）

二、检查预习，理解故事内容

1、师： 今天我们要学习的《半截蜡烛》就是发生在当时的一个真实故事。（板书课题）来，齐读。齐读课题。

2、课文咱们都预习了，检查词语

谁能说说课文写了一件什么事？

三、深入阅读，体会人物语言

（一）感知内容

1、结合预习说一说，这是怎样的半截蜡烛？。

（1、）出示句子“最后，她终于想到了一个绝妙的主意 ”

（2、）这个主意绝妙在哪里？

2、过渡：可是，一天晚上，这绝妙的主意却经受了

　　走在这繁忙的大街上，明亮的路灯，加上这万家灯火，将大街的每一个角落都照亮了，路人来来往往，有说有笑。可又有谁知道，就在此时，那条黑暗的、无人问津的小路上，一盏发出微微的光的灯下，一个老人还在目不转睛的盯着那小道。

　　那天下午，我独自坐在家中，望着窗外的人成群结队，不禁感到一丝丝的孤独。我决定下楼，去寻找一个朋友，或是更多。

　　当我下楼后，看见许许多多的快乐的画面，比如一群小孩子玩些不知名的游戏，虽然有时摔跤，但他们会互相安慰;一个老人目不转睛地看着一个小女孩，那大概是他地孙女吧;还有人在做别的事情。这些画面无一不是我想加入的。

　　我继续往前走，走着走着，我渐渐忘了我出门的目的是什么，变得漫无目的地在走。很快，着用一天时间铺成的道路快走完了，太阳停留在一个位置，渐渐的下降，好像是一个头发雪白的老人在拉着自己最疼爱的孙子，不舍得他离开似的。

　　我开始往回走，这条路上没有一盏路灯，仅靠着这里住着的几家的灯来照。当我路过一间屋子时，不禁停下来，一个老人坐在门前一个暗暗的灯泡下。走近仔细一看，这不是那个看这孙女的老人吗?他的孙女应该在屋子里吧。我伸头往里看，屋子里很简陋，只有一台小小的冰箱，屋子里没开灯，"难道他孙女这么早就睡了?"我心里默默地想。

《风儿吹呀吹》教案

教学目标

1、感受风的特征，并能与人交流对风的感受。 2、观察与风有关的生活现象，用画表现出来。 3、体会风的积极与消极的作用。

4、学习风车的制作方法，并激发学生自己动手做出许多和风儿游戏的手工制品。

教学准备

1、课前收集风的作用的相关资料。 2、准备做风车的材料。

教学重难点

1、感受风的特点。 2、了解风在生活中的作用。

教学过程

一、猜谜激趣，揭示课题。

1、树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。

水见它浪花起，云儿见它快快跑。猜一猜，这是什么？

2、对，就是风，这个单元我们将要感受风给我们带来的快乐，了解风的作用，和风一块玩，大家高兴吗？来，让我们一块儿读读本单元的题目吧！（板书：风儿吹呀吹）

二、感受风，表现风。

1、看画面：（课本P30—31的图）你从哪儿发现了风？

2、让学生谈感受：到走廊吹吹风，谈谈风吹在脸上，身上的感受。还能谈其它风吹在脸上的感受吗？（海风、山顶风、树林风）

3、画画风：看谁的画最能表现风。 ①学生画。

②小组内交流自己画得怎样。 ③指名在全班交流。

④师小结：从以上同学们的画和大家的相互交流中，我们了解到风不仅可以帮助我们散热、助燃、传播花粉，还可以产生动力，用来发电，风的作用真不小。

《蜡烛的变化》精品案例（科学六上）

一、教学内容

青岛版《科学》五年级上册《物质的变化》单元第16课《蜡烛的变化》。 二、教材分析

《蜡烛的变化》是青岛版《科学》五年级上册第四单元《物质的变化》中的一课。 本课选取学生熟悉的蜡烛作为研究对象，借助蜡烛受热溶化、受冷凝固、燃烧发光等一系列现象，揭示变化的两种基本形态。教材分为三个部分。第一部分通过研究蜡烛的变化，认识事物的两种基本变化，第二部分分析生活中的现象属于那一种变化。第三部分学生动手实验，在实验中观察现象，分析得出属于那一种类型的变化。这些内容将为学生进一步学习物质变化知识打下基础。 三、学情分析

物质的变化现象在生活中随处可见。如停电时家家户户都点燃蜡烛照明，用面团做馒头，折纸，用木棍取暖、做饭，捏泥人等。因此，学生对这些现象司空见惯，不用刻意的观察，就已经有了一定生活经验。这是学生探究物质变化现象的重要基础。

但是，由于受知识、能力和习惯的局限，真正有目的、有计划的去观察这些现象，并进行深入探究的学生却很少。所以学生的这些经验基本上还是浅层次的、杂乱无章的。引导学生用科学的方法来探究物质变化现象，并用规范、科学的语言把所获得的认识上升为科学概念表达出来，还有一定难度，需要我们对学习方

　　教学目标：

　　1.幼儿通过尝试，从作画中体验烛油滴画的快乐和成功的喜悦。

　　2.幼儿能创造性的在自己勾画好的形象上滴画出各种作品。

　　3.培养幼儿用火的安全意识。

　　教学重点：

　　了解蜡油画的特点，大胆用烛油在半成品的作品上尝试滴画。

　　教学难点：

　　能在半成品的作品上，创造性的滴画出各种完整、和谐、美丽的作品。

　　教学准备：

　　1.幼儿勾画好的各种半成品作品。

　　2.蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。

　　教学过程：

　　一、了解蜡烛。

　　教师带领幼儿进入蜡烛世界。

　　师：你们看，教室里都是什么啊?蜡烛有什么用?漂亮的烛火在干什么啊?

　　二、神奇的烛油。

　　烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么开心，它忍不住了，它也想出来跳一跳，烛油宝宝会在哪里跳呢?它说想出来到小朋友的画上来跳舞，(教师出示幼儿的半成品作《小鱼吹泡泡》)。烛油宝宝说它会跳吹泡泡舞呢!

　　1.教师讲解示范烛油滴画。

　　教师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上，重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局，引导幼儿注意画面的丰富性和完整性。教师边示范边结合一些安全要求。

　　2.引导幼儿发现蜡烛滴画的秘密。

　　烛油宝宝吹出来的泡泡漂亮吗?烛油本来是什么颜色的?为什么吹的泡泡

篇一：关于蜡烛的作文400字

关于蜡烛的作文400字 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是对蜡烛的真实写照。蜡烛就像一盏灯，在漆黑的夜里为我们点亮前方的路，直到烧尽为止，仍然把最后一点亮贡献给那些需要它的人。 说到蜡烛，我想许多人对它并不陌生，通常在没有电的时候，人们就会想起它，就会用到它。记得有一次，我们家停电了，整个屋子一片漆黑，伸手不见五指。我摸来摸去，摸到了一捆蜡烛，爸爸也找到了一盒火柴，我们将蜡烛点燃，整个屋子里亮了起来。有了蜡烛，有了烛光，我们的家充满了温暖，充满了温馨。这根蜡烛用了好多次，直到烧到一点点头的时候，才把它吹灭，实在不忍心让它的“泪水”流干。蜡烛燃烧了自己，照亮了他人，我很敬佩蜡烛这种为他人无私奉献的精神。 蜡烛虽然没有我们现在的灯光好，但是它总会在人们最需要的时候，燃烧自己，照亮他人。蜡烛一直在为我们默默地奉献着，默默地等待着人们的召唤，时刻做好为他人奉献的准备。 蜡烛的品质是高尚的，我们应该赞美它。蜡烛这种燃尽自己，照亮他人的无私奉献的精神让我们感动，让我们敬佩。我们应该学习这种精神，努力做一只品德高尚、默默奉献的“春蚕”吧。

篇二：蜡烛(500字)作文

精选作文:蜡烛(500字)作文蜡烛，点燃自己，照亮别人。那小

毕w

设 计（论文）

（说 明 书）

题 目： 电子蜡烛 姓 名： AA 学 号： 20092004298

平顶山工业职业技术学院 #### 年 #月 ## 日

业

第一章 …………………….. 前言

第二章 …………………….. 电子蜡烛的概述 2.1 …………………….. 蜡烛发展始

2.2 …………………….. 产品功能介绍

第三章 …………………….. 电子蜡烛原理图的组成及工作原理

3.1 …………………….. 电子蜡烛电路的组成 3.2 …………………….. 电源电路

3.2.1 ……………………..电源电路的组成及工作原理 3.2.2 ……………………..LM7809的功能及应用

3.3 ……………………..光电控制电路的组成及工作原理 3.3.1 …………………….. 光电电路的组成 3.3.2 …………………….. 光敏三极管 3.3.3 ………………….. 晶闸管

3.4 …………………….. 显示电路的组成及动作原理

3.

篇一：蜡烛图分析【图解】

【金跃团队-金丝禅金】蜡烛图分析【图解】

不论是黄金投资、白银投资或股票等其他金融产品的投资，技术分析都是常用的行情走势预测方法。而在技术分析中，蜡烛图是最基本和最重要的工具之一。 一支阴阳烛以开市、收市、最高和最低四个价位组成。开市价与收市价之间的位置称为「烛身」，阳烛即是收市价高于开市价，烛身呈空心状态；阴烛则开市价高于收市价，烛身呈实心状态。而烛身上下的幼线称为「影线」，影线最上的部份代表最高价，影线最下的部份代表最低价。

由于阳烛表示收市价高于开市价，故有强势之意，而阴烛则表示收市价低于开市价，故走势有向下之意。 单一支阴阳烛的分析法 图形外观

名称 大阳烛

图形含义

烛身相对较长，表示收市价大幅高于开市价，是一种强力上升

势的表现。

大阴烛

烛身相对较长，表示收市价大幅低于开市价，是一种强大下跌势的表现。

带上下影线的小阳烛

带上下影线的小阴烛

十字线／十字星

垂死十字线／墓碑十字线

T字线

长下影阳烛

长下影阴烛

表示上升乏力。如果出现在持续升市中，显示升力不足，可能下调；如果出现在持续跌市中，显示反弹力不足，可能继续下跌。

表示先升后跌。如果出现在持续升市中，暗示下调机会较大；如果出现在跌市中，应观察后市变化。

收市价与开市价一样，