unit2colours

课题：Unit 1 Colours 第一课时

教学目标：1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。

2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重难点：【教学重点】This is ……句型的学习。

【教学难点】1. This is ……的得体运用。

2. This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。

教学准备：1．本课 Let's talk/ 部分的教学课件。

2. 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 \“Good morning”的录音带。 3. Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 2. 游戏 Do a game. \：指令是第一单元B.Let's do的内容。 3. 师生同唱歌曲 \。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

4. 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This

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Unit 2 Lessons 9、10知能提升作业

(20分钟 50分)

Ⅰ. 根据句意及首字母或图画提示完成单词(5分)

1. —P_____ sit down, Jenny. —Thank you.

2. I like pink coats. What a_____ you, Laura?

3. Tom is w_____ a small yellow hat today.

4. This is a pair of green_____ .

5. _____ are my favourite clothes.

Ⅱ. 用所给词的适当形式填空(5分)

1. —What_____ (be) her favou rite clothes?

—Pants.

2. Tom_____ (wear) a red shirt now.

3. These purple_____ (dress) are nice.

4. I_____ (not) like this pair of red shoes.

5._____ (this) yellow clothes are just right for me.

Ⅲ. 单项选择(10分)

1. Jim is tired.

译林版（9A ）Unit2 Colours单元检测卷(C)

班级 姓名 一、单项填空((20分)

( )1.-Would you like_____ red dress as a birthday present, Mary?

-Sorry, mom. I prefer ______ orange one. A. an: an B. the; a C. an; a D. a; an

( )2. Jack, I'm busy now. Can you_____ the baby for me?

A. put on B. well C. dress D. be on ( )3. People______ pale skin and blonde hair look good_____ yellow and white. A. have; in B. with; in C. have; on D. with; ( )4. Yesterday I

译林版3A unit6 colours第一课时

译林版3A unit6 colours第一课时

Magic eyes考一考大家的眼力，加油哦！

译林版3A unit6 colours第一课时

Look at my skirt … . jacket T-shirt How nice! It’s nice. It’s great! Great!

译林版3A unit6 colours第一课时

black/æ /黑色的

译林版3A unit6 colours第一课时

blue/u:/蓝色的

译林版3A unit6 colours第一课时

brown/au/

棕色的

译林版3A unit6 colours第一课时

绿色的

green/i:/

译林版3A unit6 colours第一课时

orange/In/

橙色的

译林版3A unit6 colours第一课时

红色的

red/e/

译林版3A unit6 colours第一课时

白色的

/ai/

译林版3A unit6 colours第一课时

黄色的

yellow/ u/

译林版3A unit6 colours第一课时

Learning tips 1:询问某样物品的颜色时， 我们可以使用：

What colour is … ?…是什么颜色的？

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Unit 2 Colours and Clothes

【复习目标】

1. 熟记本单元的重点词汇，短语和句型 2. 熟练掌握人称代词和物主代词的用法

【学习过程】 Step 1: 单元词汇听写 Step 2: 单元语法集训 （一）人称代词

人称代词的定义：表示“我、你、他/她/它”和“我们、你们、他/她/它们”的词。人称代词有人称、数和格的变化，详见下表：

考点一：人称代词主格在句中作主语。 人称代词主格在句中作主语。

主格、宾格记忆口诀：人称代词分主宾；只有八对要区分。你(们)它主宾同形；其余主宾需细分。

Donald wants to go fishing. He asks his father to go with ________(he)．

He Jiong is a famous host at Hunan TV Station. ________does well in making jokes. A．His B．Him C．He 考点二：考查人称代词主格的顺序。

两个或两个以上的人称代词连用时，人称代词的顺序常常是：单数：二、三、一；复数：一、二、三。

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三年级英语上Unit2 Colours测试题及答案

总分：100分 时间：40分钟 得分__________

听力部分（40分）

一、 listen and choose:听录音，选出你所听到的单词。（10分） （ ）1.A .red B. head ( )2.A.green B. blue ( )3.A.brown B.black ( )4.A.yellow B.orange ( )5.A.white B.purle

二、 Listen and number .听录音排序。（10分）

( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 三、 Listen and judge.听录音，判断句子正（T）误（F）。（10分） （ ）1.Show me blue. ( )2.Nice to meet you,too. ( )3.This is Miss Black. ( )4.Colour it brown.

( )5.Good morn

Unit 2 Colours

Period 2

T: teacher Ss: Students

1. Teaching contents

Let’s talk (B), Let’s play

2. Teaching objectives

(1) Ss can listen, say and read the sentences: Good afternoon!

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

(2) Ss can greet others with “Good afternoon”.

(3) Ss learn to say “Nice to meet you.” when they first meet someone and answer with “Nice to meet you, too.”

3. Teaching focus

Sentence pattern: Good afternoon!

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

4. Anticipated difficulties

Ss pronounce “Nice to meet you.” and under

2012最新版 pep小学三年级英语上册 Unit 2 Colours 第二课时 精品说课稿

三年级英语上册第二单元第二课时说课稿

横山县第二小学 闫青青

一、说教材

我说课的内容是PEP小学三年级英语上册第二单元Let’s Learn第二课时，本课时围绕颜色展开学习，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人以耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。颜色是与学生日常生活紧密相关的，，在本课的教学中我采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

结合新课标和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：

1、教学目标：

(1)、 能听说、认读blue, green, yellow, red, 这些表示颜色的单词。

(2)、 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。

2、教学重点：

学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red,

3、 情感态度目标

通过本课的学习使学生初步运用英语表达自己看到的颜色，培养学生的热爱大自然，热爱生活的感情。

结合教学目

Unit 2 Robots

Ⅰ. 单元教学目标 技能目标Skill Goals ▲ Learn literary work about science, robots and science fiction writer—Isaac Asimov ▲ Talk about robots ▲ Express supposition and belief ▲ Revise the Passive Voice (I) (including the infinitive) ▲ Science fiction genre: imaginative writing Ⅱ. 目标语言

功 能 句 式 Supposition and belief I think ... I suppose ... Maybe ... I don’t think ... I doubt ... I guess ... I believe ... I wonder ... I don’t believe ... 1．四会词汇 fiction, desire, satisfaction, absent, alarm, alarmed, embarrassed,

Unit 2 What’s the matter?

班级_________ 姓名__________ 学号_______ 得分_______ I. 选择填空(共15分)。

( )1. --________ --I have a headache. A.What's the matter, Judy? B.Where are you, Judy? C.Who are you? D.What are you doing, Judy? ( )2.--What’s the ______? --I have a ______.

A.matter,fever B.matter, a fever C.wrong,fever D.wrong, a fever ( )3. Brian doesn’t like __________ .

A. reading B. read C. reads D. readed ( )4.I think walking is________our health. A.good at B.bad at C.well