苏教版小学科学六年级上册教案

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第一单元 显微镜下的世界

1．水滴里的生物

教学目标

过程与方法

能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； 能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；

能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

知识与技能

认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； 知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； 知道微生物分布广泛，种类繁多。

情感、态度与价值观

意识到科学技术是不断发展的；

体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学重难点

重点：一滴水里有什么。 难点：科学地使用显微镜。

1 教学准备：

放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等 课时安排 2课时

教学过程

教学内容 一、引导学生观察采集的水样 1．学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？ 2．学生汇报。 3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？ 4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 效果分析 2 教学内容 5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么

第一单元 显微镜下的世界

1．水滴里的生物

教学目标 过程与方法

●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； ●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；

●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 知识与技能

●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； ●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； ●知道微生物分布广泛，种类繁多。 情感、态度与价值观

●意识到科学技术是不断发展的；

●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学重难点

重点：一滴水里有什么。 难点：科学地使用显微镜。 教学准备：

放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等 课时安排 2课时 教学过程 教学内容 效果分析 一、引导学生观察采集的水样 1．学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？ 2．学生汇报。 3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？ 4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？ 二、引导学生了解显微镜的基

教案

小学科学六年级上册教案

宋村小学 韩胜雷

第1课 小草和大树

教学目标：

知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；

能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物； 情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。

教学重点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学难点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学过程：

一、活动一：比较小草和大树（外出观察）

1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。

2、要求：

（1）、以小组为单位，听从小组长的安排；

（2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；

（3）、认真的观察，及时的做好记录。

3、观察

4、整理汇报：

（1）、“我”观察到的小草

（2）、“我”观察到的大树

（3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？

5、认识：

像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。

6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？

二、活动二：

教案

小学科学六年级上册教案

宋村小学 韩胜雷

第1课 小草和大树

教学目标：

知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；

能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物； 情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。

教学重点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学难点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学过程：

一、活动一：比较小草和大树（外出观察）

1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。

2、要求：

（1）、以小组为单位，听从小组长的安排；

（2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；

（3）、认真的观察，及时的做好记录。

3、观察

4、整理汇报：

（1）、“我”观察到的小草

（2）、“我”观察到的大树

（3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？

5、认识：

像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。

6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？

二、活动二：

教案

小学科学六年级上册教案

宋村小学 韩胜雷

第1课 小草和大树

教学目标：

知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物；

能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物； 情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。

教学重点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学难点：能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。

教学过程：

一、活动一：比较小草和大树（外出观察）

1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。

2、要求：

（1）、以小组为单位，听从小组长的安排；

（2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝；

（3）、认真的观察，及时的做好记录。

3、观察

4、整理汇报：

（1）、“我”观察到的小草

（2）、“我”观察到的大树

（3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？

5、认识：

像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。

6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？

二、活动二：

《地球的内部》教案

教学目标

1．知道地球的内部结构；

2．能够根据一些自然现象推测地球的内部结构；

3．能够制作一个比例合理的地球内部结构模型，树立科学的自然观。

教学重点

了解地球的内部构造

教学难点

测出盒子里有什么

教学方法

讲解法、实验法、观察法、讨论法

课前准备

分别装有水、细沙、小石块的三个暗盒、各种颜色的橡皮泥、小刀。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

同学们，大家看，今天老师带来了三个暗盒，里面分别装有不同的物品，你们想知道里面装有什么吗？

好，现在大家想想看，如果不打开暗盒，你们有什么方法猜测暗合里的物品？大家说说看。

很多同学都说摇一摇，好现在我就请三位同学上来摇一摇，把你们获得的信息告诉大家（学生猜测一号可能是液体、二号是颗粒状固体、三号是块状固体）

现在大家再想想，能用什么方法猜测暗合里具体有什么？

哎，看来这个问题难住了大家，现在我请三位同学把暗合打开，为大家揭晓答案（一是水、二是细沙、三是小石块）

提问：哎，同学们，你们说我们的地球能像刚才打开暗合一样打开吗？对，不能，我们的地球是打不开的。

那么地球的内部是什么样子的呢？今天这节课我们一起来看看。 板书课题：地球的内部

二、新授

（一）探究地

《地球的内部》教案

教学目标

1．知道地球的内部结构；

2．能够根据一些自然现象推测地球的内部结构；

3．能够制作一个比例合理的地球内部结构模型，树立科学的自然观。

教学重点

了解地球的内部构造

教学难点

测出盒子里有什么

教学方法

讲解法、实验法、观察法、讨论法

课前准备

分别装有水、细沙、小石块的三个暗盒、各种颜色的橡皮泥、小刀。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

同学们，大家看，今天老师带来了三个暗盒，里面分别装有不同的物品，你们想知道里面装有什么吗？

好，现在大家想想看，如果不打开暗盒，你们有什么方法猜测暗合里的物品？大家说说看。

很多同学都说摇一摇，好现在我就请三位同学上来摇一摇，把你们获得的信息告诉大家（学生猜测一号可能是液体、二号是颗粒状固体、三号是块状固体）

现在大家再想想，能用什么方法猜测暗合里具体有什么？

哎，看来这个问题难住了大家，现在我请三位同学把暗合打开，为大家揭晓答案（一是水、二是细沙、三是小石块）

提问：哎，同学们，你们说我们的地球能像刚才打开暗合一样打开吗？对，不能，我们的地球是打不开的。

那么地球的内部是什么样子的呢？今天这节课我们一起来看看。 板书课题：地球的内部

二、新授

（一）探究地

苏教版小学六年级上册科学教案全册教学设计

1单元显微镜的下的世界

1课《水滴里的生物》教学设计

教学目标：知识与技能目标：

认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；

知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；

知道微生物分布广泛，种类繁多。

过程与方法：

能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；

能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；

能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

情感态度价值观：

意识到科学技术是不断发展的；

体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学准备：

1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样

2、技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点

教学过程：

一、引导学生观察教师准备的水样

（1）学生观察水样

（2）学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么？这些结果你是用什么观察到的？

（3）讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？还有没有可能有其它的东西？

（4）谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西?

(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜)

二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法（各小组领取）

（2）教师讲解并示范使用方法。强调

①反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；

②使用时要小心，镜头不要碰着玻

第一单元 显微镜下的世界

1．水滴里的生物

教学目标 过程与方法

●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； ●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；

●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 知识与技能

●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物； ●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界； ●知道微生物分布广泛，种类繁多。 情感、态度与价值观

●意识到科学技术是不断发展的； ●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 教学重难点

重点：一滴水里有什么。 难点：科学地使用显微镜。 教学准备：

放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等 课时安排 2课时

1

教学过程 教学内容 一、引导学生观察采集的水样 1．学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的？ 2．学生汇报。 3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？ 4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？ 二、引导学生了解显微镜的基本构

永和小学六年级上册科学

教学内容 教学内容分析 第一单元 显微镜下的世界 1. 水滴里的生物 本课是本单元的起始课，从总体上对微生物进行概述。大体编写结构是：用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物——再借助显微镜观察微生物——认识微生物、了解微生物的发展史和概貌。 1、 能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。 预期2、 知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。 学习3、 了解列文虎克世第一个发现微生物的人。 结果 教学重点：观察、人事微生物。 重点难点：用显微镜观察微生物。 难点 教时 1 课时 课时 第一课时 教学教师准备：放大镜、显微镜、烧杯 准备 学生准备：抹布、水样 教学流程 教师活动 学生活动 一、观察水样 引导学生取出水样，交流水样的采集地点，肉眼观察的发现和想进一步了解的知识。 二、用显微镜观察水样 带领学生认识显微镜的构造和使用方法，并尝试用显微镜观察水滴里的生物。 三、认识微生物，了解列文虎克 备注 教 学 活 动 设 计 1、出示水样，要求学生1、倒水 把采集的水样由瓶子倒 进烧杯，提醒保持桌面整 洁。 2、请学生观察水样。 3、教师质疑学生发现：2、学生有序观察观水