高中高考语文答题模板

　　高考语文阅读答题怎么做，有无答题模板，答题本领有哪些?语文看似很复杂，但要想考高分也是很坚苦的，所以高三学生复习时要多总结，阅读本领包含阅读的认知、懂得、记忆、速度和技巧、懂得观赏、评价及发明性阅读等，下面是高考语文阅读答题本领。

　　点击检查：高考各科目答题本领

　　阐明文阅读答题本领

　　1、分离阐明办法谈写法

　　模式：这篇文章次要运用了……的阐明办法，阐明了……内容：事物特征或事理，使阐明……感化：参考后面阐明办法，明确其感化

　　2、分离修辞伎俩谈写法

　　模式：这是一篇活泼阐明文，少量地使用了各类修辞伎俩，阐明了……内容，使文章的阐明抽象活泼。

　　3、分离表达体式格局谈写法

　　记叙、描写使阐明更具体抽象;抒怀议论使阐明更有豪情。那么，从这个角度剖析阐明文的写法，格局如下：这篇文章综合运用多种表达体式格局，除了阐明外，还有……从”记叙、描写、阐明、议论“按照内容选择，如……具体举例，就是……表达体式格局的运用，使阐明更具体抽象/充溢豪情。

　　当代文阅读答题本领

　　归纳综合题：分三步走，第一步分别本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。

　　问词序能否变更，如某两个或三个词的挨次能否变更?为何?

　　答题模式：不克不及。因为1与人们认识事

（一）语文阅读分析常用名词

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

三、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

四、说明顺序：

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

说明方法的作用：

打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。

举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

作比较：把____ 和 ______相互比较， 突出强调了____ 的_____特点。

列数字： 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。

六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

七、人物描写的方法：

1、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写；

2、正

　　在高考语文复习当然是一个渐渐堆集的过程，但把握必定的语文答题公式和模板将在测验中事倍功半，学会必定的语文答题本领才干疾速进步语文分数，可以说语文万能答题公式模板是考高分的捷径。下面是小编总结的语文高分模板，但愿可以给考生一些参考。

2022年高考语文万能答题公式

　　1、修辞格与体会文章表达。

　　1、读出佳句在文章中的地位及位置。

　　2、公式：①比方：……采纳了比方的修辞伎俩，地描写了……，施展阐发了作者对……的豪情，抽象活泼。②拟人：……采纳了拟人的修辞伎俩，将……赋予人的感情与性格来写，施展阐发了作者对……的豪情，非常抽象，活泼或绘声绘色，传神。③浮夸：……采纳了浮夸的修辞伎俩，描写了……，表达了作者……的感情，联想独特，富于抽象感。④反问：……采纳了反问的修辞伎俩，用反问的句式把作者……的豪情表达出来，语气更激烈，表达的思想也更激烈。⑤排比：……采纳了排比的修辞伎俩，描写了……的情景，会合地表达了作者……的豪情，节拍明快，加强了语言的气势。⑥对偶：……采纳了对偶的修辞伎俩，描写了……，表达了作者对……的豪情，节拍明快，富于音乐美。

　　1某句话在文中感化

　　1文首开编点题衬着氛围散文埋下伏笔记叙类散文设置悬念小说为下文做铺垫总领下文

　　2

　　阅读懂得次要考查学生的信息提取本领和对内容的整合本领,答题要答到点上。而要进步阅读懂得本领,除了做标题问题外还有把握必定的办法本领，总结出得当本人的答题模板。答题时要注意，具体内容归纳综合要准确，抽象的工具要表明分明，标题问题问什么答什么，有几问就几答。

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高考语文阅读常考题型

　　题型1:懂得文中紧张语句的寄义和施展阐发力

　　A.语句的寄义题：复原修辞句的转义;揭露警策句的哲理;转化高深涵蓄句的意思;揭露句子的双关意;

　　B.语句的感化题:要答复该句子在文章布局与内容主题两个方面起的感化。

　　1文首句：⑴呼应标题开篇点题;⑵衬着氛围定下感情基调;⑶埋下伏笔；⑷设置悬念;⑸为下文中心作辅垫;⑹总领下文;

　　2文中句：⑴前后呼应，⑵承先启后过渡;⑶总结上文;开启下文;⑷为下文作辅垫

　　3文末句：⑴总呼应开头或标题，布局紧密;⑵卒章显志，揭露中心;⑶总结全文，深化主题;

　　题型2:收拾整顿文章思路并归结文章的内容

　　本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的;段与段之间是什么干系相并，相承，相属，它们之间是如何呼应的，又是如何构成一个有机整体的各段与中心的干系。只要你把作者起承转合

高考地理答题模板

☆如何描述地形特征：

1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等) 2.地势起伏状况

3.(多种地形条件下)主要地形分布 4.(剖面图中)重要地形剖面特征 ☆影响气温的因素：

1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)

2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)

3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方)

6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地

7.人类活动：热岛效应、温室效应等 ☆影响降水的因素：

1.气候：大气环流(气压带、风带、季风) 2.地形：迎风坡、背风坡

3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置(距海远近)

5.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿) 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

高考地理答题模板

☆如何描述地形特征：

1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等) 2.地势起伏状况

3.(多种地形条件下)主要地形分布 4.(剖面图中)重要地形剖面特征 ☆影响气温的因素：

1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)

2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等)

3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 4.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)

5.天气状况(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方)

6.下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地

7.人类活动：热岛效应、温室效应等 ☆影响降水的因素：

1.气候：大气环流(气压带、风带、季风) 2.地形：迎风坡、背风坡

3.地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值 4.海陆位置(距海远近)

5.洋流(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿) 6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况

语文阅读题答题模式

题型一 理解词语或句子的含义

提问方式：1．怎样理解...这句话在文中的含意?

2．作者为什么反复说...这句话? 3．某句话里的...词语的含义是什么?

1写出表面意思；○2写出深层意思。 答：○

（1）对重要词语的“理解”

例2006年湖南《在山阴道上》：“好久以来，‘故乡’就在吸引着我”，句中“故乡”一词的含义是什么

答：①鲁迅的故乡(字面意思)②作者向往的精神家园。(内涵意义) （2）对句子的理解

例2007年广东卷《泥泞》：最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分)

答：因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折。但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。 （3）对标题的含义的理解

例《秋日里对春风的怀念》： 试结合文章内容，解释题目“秋日里对春风的怀念”的含义。（4分）

1“秋日”果实累累，答： ○文中指的是李文珍先生学有所成的学生们， “春2秋天

贴条形码处 姓 名 （正面朝上，切勿贴出虚线框外）

准考证号

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写清 缺 考 记 标楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名及科目，在规定的位置注 贴好条形码。

意2. 第Ⅰ卷答题区域使用2B铅笔填涂，第Ⅱ答题区域用黑色碳素笔书

事写，要求字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域 内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题项填 无效。 正确填涂 涂 3. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，第Ⅰ卷答题区域修改时，用橡

皮擦擦干净，第Ⅱ答题区域修改禁用涂改胶条。 样 错误填涂 ∨ × ○ 例 ●

第Ⅰ卷 阅读题

1 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D]

2 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D]

3 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 19

贴条形码处 姓 名 （正面朝上，切勿贴出虚线框外）

准考证号

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写清 缺 考 记 标楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名及科目，在规定的位置注 贴好条形码。

意2. 第Ⅰ卷答题区域使用2B铅笔填涂，第Ⅱ答题区域用黑色碳素笔书

事写，要求字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域 内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题项填 无效。 正确填涂 涂 3. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，第Ⅰ卷答题区域修改时，用橡

皮擦擦干净，第Ⅱ答题区域修改禁用涂改胶条。 样 错误填涂 ∨ × ○ 例 ●

第Ⅰ卷 阅读题

1 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D]

2 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D]

3 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 19

【A】

1、哀而不伤——悲伤而不过分。多形容诗歌、音乐等具中和之美。

2、哀鸿遍野——比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀

呼号的灾民。

3、安土重迁——在家乡住惯了，不愿轻易迁移。形容留恋故土。

4、安步当车——慢慢地步行，就当是坐车。

5、安居乐业——安心地住在那儿，喜爱自己的职业。

6、安身立命——安身：容身，指在某地居住或生活；立命：使精神安定。指生活有着落，

精神有寄托。

7、安之若素——素：向来，素来。遇到不顺利情况或反常现象，像平常一样对待，毫不在

意。不能误为“安心”。

8、安时处顺——安于常分，顺其自然，形容满足于现状。

9、安贫乐道——安贫，安于贫困；乐道，以守道为乐。处于贫困境地，仍以守道为乐。这

是儒家提倡的态度。

10、爱不释手——喜爱到舍不得放手。

11、爱屋及乌——比喻因喜爱一个人而连带喜爱跟他有关的人或物。

12、按图索骥——骥，jì。照图上画的去寻找好马。比喻按照线索去寻找事物。

13、按部就班——部、班：门类，次序；就：遵循，依照。①形容做事有一定的步骤和规矩。

②现也用以指办事机械，缺乏必要的灵活性。

14、嗷嗷（áo）待哺（bǔ）——形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。

【B】

15、白驹过隙——白驹(j