蓦然回首那人却在灯火阑珊处

篇一：蓦然回首 那人就在灯火阑珊处

题目：蓦然回首，姓名：莫

学校：余庆县松烟中学 那人却在灯火阑珊处破三立” 漫

蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

中学语文文本解读的“三破三立”

摘要：教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证。是规范教师教学行为的主要依据。教师教学常规主要是：备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验、考试（测试）、教学研究等。而备课是提高教学质量的关键。在备课时，平时的实践经验告诉我们：教者对课文的解读是非常重要的。理念的落实、方法的借鉴、创意的实施、目标的达成??这一切都必须通过教者对课文的合理解读才能得以展开。只有对课文进行了合理的解读，我们的教学才有可能超越形式，摆脱模仿，进一步走向教学的本质。依笔者只见，我认为文本解读应该遵循“三破三立”。

关键词：教学常规 文本解读 超越形式 三破三立 深入钻研文本，才能把握文本的教学内容，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。刚毕业的我们，对课本的了解还不够透彻，所以对于文本的解读就更应该细致。那么我们需要怎么样的文本解读呢?孙绍振在《名作细读》自序中讲到的文本解读现状值得我们好好思考。他说：“不管在中学还是大学课堂上

篇一：“只待蓦然回首”优秀作文及点评

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“只待蓦然回首”优秀作文及点评

【作文题目】：

材料题：雅各布·格林和威廉·格林两兄弟的假设，他们只是为了证明民间童话和历史是否有联系，最后却求证不了，然后把笔记本束之高阁，后来是他的朋友发现并且出版了这个再印几万次，发行几亿本，被四十几个国家翻译成五十多种语言的《格林童话》。自己选个角度写，题目自拟，立意自定。可是又不得超出材料内容和含意。

只待蓦然回首

在生命的纵横阡陌，踽踽而行，或见落花翩跹衰草盘桓，或经流水人家榆柳娉婷，或恍然听见悠远山谷中传来的黄鹂声声清啼，或一路尘满客袍。在行途的终止，我站定身子，蓦然回首，曾经的舟车劳顿原来是用以抵化一个明媚的春颜，红了樱桃，绿了芭蕉。

我们或许都曾像格林兄弟，在面对零碎的情节，无法预知它与未来有怎样的串联。对看似白费的努力不免心灰。可是，这联系一直都存在着，如一条透明的丝线纵贯历史的长空，酬我们以璀璨的银河，只待蓦然回首，验证曾忠于心声的无悔。

几时看过《康熙大帝》这壮阔豪迈的帝王史诗，惊羡于作者非凡的叙事能力和渊博的才学。后来才知。作者凌解放，学历尚低。在下放农村的年代里，他用劳动之余研读了许多古文史书。谁也无法理解这样的痴迷能为那个萧艾遍生的年岁带来

　　我是一个女人，在一个会为了所谓的爱情迷茫彷徨的时期。我不想去问上帝，上帝太忙了，他也给不了我想要的答案。我的爱情，只能我自己寻找，也只有我自己知道答案，但我是迷茫的。

　　湖边，一张枯黄的叶子缓缓飘落在湖面上，点出圈圈碧波，把我的心绪也扰得不再平静。明明爱情是个麻烦的东西，但所有的人都会向往它，因为它还具有它的美好。

　　我曾经对爱情很失望，然后自以为坚强的笑着问：“你为什么喜欢我？”可惜没有答案。因为你不能问一个已经不爱你的人，而期望他记起曾经爱你的感觉。

　　真正的爱情，或许是经得了时光的等待，也经得住时间的考验的。耐心等待，才会找到最好的，可也有可能错过最好的。而我，只要最适合我的。我也已经等到了。对我而言，最美的情话，不是在落叶纷飞的秋季，满头白发的我陪着满头白发的你相依相偎。而是我说我好懒，要不要改改？你说不用，我问为什么，你说你勤快。

　　所以我明白，你就是我缺少的生命中的另一半，轻拥着你，感到圆满，仅此而已。

　　其实，或许真的像古人说的，众里寻她千百度，暮然回首，那人只在灯火阑珊处。无谓的等待，或许你会找到最好，或许你会错过。命运，就是如此，才显奇妙，不是吗？

语文作业设计

“灯火阑珊”的语文作业

-----浅谈小学二年级语文作业的设计

[摘要] 教师在设计作业时，能探究其内容和形式的开放和整合，关注每个学生的个性差异，再巧妙设计作业的形式，那么作业不再是“为伊消得人憔悴”，而是人人向往的“灯火阑珊”处。

[关键词] 作业 兴趣 形式

作业是学生学习过程中一个重要的环节，科学合理的作业既能巩固学生已有的知识，丰富学生的知识储备，又能发展学生的智力，培养学生的创新精神。

新课程理念下的作业设计应该细思量巧设计，探究内容的开放和整合，关注学生的个性差异，注重形式的创新和趣味贴近学生的生活和社会实际，使作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁。因此，我在教学实践中，设计了以下几种语文作业，效益颇佳。

一、 积累与移植并进，夯实语言基础

冰心在《谈点读书写作的甘苦》中说：“我常常模仿别人更好的句子。”心理学家也研究表明，给出榜样让学生学习，效率会高很多。引导学生从读到写的迁移，让学生由不会写到通过对文章的模仿和借鉴，把文章的表达方式转化为自己运用的表达技能，写得不错，是一种很重要的小练笔。

例如：《黄山奇石》这篇课文的课后作业是：想一想：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块说一说。显然题目的目的是在学

儿时的记忆是美好的，但长大后却画风突变，蓦然回首，会让人流下怀念的泪珠。

题记

寂静的夜晚，清风透过窗纱微微吹来，带着一股热气。我躺在床上目不转睛地盯着钟表，听钟表滴答滴答的声音，那也意味着时间在悄悄流逝。

突然，朋友这个词在我的脑海里闪过，接着儿时时光切入脑海，呈现出了我和她的往事。小时候她一下课，就跑到我的座位边；是她在我哭泣时送上唯一的一个安慰；是她在我们捣蛋后就一起逃跑儿时她是天真的，是可爱的，是完美无瑕的。留在我脑海中友谊也是无比美好的。

但前天我们吵架了，谁都不愿让步。我都在质疑我们还是朋友吗？我的眼睛渐渐变得无神，不知怎的，当我一睁眼时天已经亮了，我已经想好了今天该怎样。

去学的路上，落叶簌作文簌地飘落，我深呼吸后，把她叫了出来。她面无表情地走了过来，似乎还在生我的气，我有些不好意思张嘴，但迟疑几秒后，我还是先开了口。

你知不知道你变了，想想以前的你”当我说出心里话后，她低下了头，偶尔看见她抹了几把泪水，看见这场景的我不禁鼻子一酸，泪水直在眼眶中打转，这也许这也许是友谊的力量吧！

我终究还是忍不住了，泪水大滴大滴地往下流。可当第一颗泪水掉下时，我才真正懂得友谊其实很简单，它不需要什么缘分，只是要在那友谊的肩膀上披件爱的外套。

蓦然回

篇一：蓦然回首(600字)作文

精选作文:蓦然回首(600字)作文

不经意的转头间，也许会看到令人释怀的记忆；不经意的转头间，也许会回忆那美丽瞬间的痕迹&& 春天了，一夜久违的春雨将万物娇惯的有些慵懒。因为昨晚看书入迷，直到很晚才肯罢休，所以早上我起床晚了。匆匆穿上衣服，扒了几口早饭，蹬上鞋跑下楼，才突然想起忘记带雨伞了。我刚要上楼去拿，爸爸就把伞递了过来，我正要开口问老爸怎么想起给我送伞，他便会心地说：你真是，外面下雨还不知道拿伞，淋成落汤鸡，感冒了还要我照顾你。来，我开车送你，迟到了又要怪我没早叫你！爸爸刮了刮我的鼻子，亮出了来了她的车钥匙，拉着我的手，在雨中快步走着，我的心顿时被温暖所笼罩，那双大手温暖而有力，如一米阳光照耀我心。 很快，就到了学校，爸爸给我背上书包，对我说：快走，别迟到，我要走了！我点了点头，奔跑着到学校门口，不经意的一回头，却看到爸爸还站在不远处，没有打伞，温柔地看着我。刹那间，鼻头一酸，一种前所未有的感动，一种前所未有的温暖肆意流淌，我有一种想流泪的感觉。 此刻，蓦然回首，11年的光阴悄悄溜走，多少回首已倏然流逝，被我轻易错过。爸爸的教育与批评在那时觉得好烦，现在却美如天籁，化作温馨的回忆。 是的。也许真的在一

篇一：回首(600字)作文

精选作文:回首(600字)作文 走了许久后，不经意的一次回首。不由得怔住，那就是逝去的日子吗？那就是错失的良机吗？那就是曾经失之交臂的情意吗？ 本来可以活的精彩些，望着一群童心无忌的孩童，我只能想到种种遗憾，美好的回味却只是总是在遭遇忧伤时才偶尔回想起，而那些个远去的日子已经离我越来越远了。 许多事情都是如此。 曾经听过一句话我会永远把你记在心底，不会忘记如今历经了时间的淘洗记忆早已经模糊。 其实，我们有能力让时间有最大价值的。 在春暖花开之时，手捧着一本自己喜欢的书，徜徉在知识的花丛中，做一只翩飞的彩蝶；在炎炎夏日跃身于清澈的河流，做一条自由的小鱼；在飒爽的秋风中将自己化成一枚随风而动的枫叶，感受随风摇曳飞舞的滋味；在冬雪来临之际将自己置身于温馨小屋，享受那炉火的温暖。 生命原本便可以有多种形式，即使痛苦失落寂寞，那也只是自己的选择，而不幸的就是一场梦逝去，了无痕迹。 生命的意义在于过程，过程源于细节，倘若深得其味，就能够享受欢乐并能够感悟忧愁。 如果可以让我从头开始，也许就能够补偿逝去的时间。让情感在生活的每一个港湾撑起爱的臂膀，扬起风帆。让稍纵即逝的光阴被追赶，在时光还未远走时紧紧抓住。让心灵

　　时间，一个任何人都无法改变东西，该来的始终还是来了，今天我们希望社会实践队就要告别这座美丽的石岭小学了，圆满结束此次三下乡各项实践活动。

　　回想我们一路走来，和你们在一起共事日子，我每天都很快乐，离别之时再多的语言也表达不了我万分之一的心情，也许此刻往事满心汹涌，如果时光可以倒流，我愿意一切从头再来，可是时光终究还是不能倒流，所以的一切一切只能成为我们今后记忆。虽然以后我们不一定会常联系，但如果遇见了，一定欣然想起我们在石岭共事的日子。逝我们终究离去的石岭时光，逝我们终究离去的队员之情，逝我们终究离去的师生情，这份情将是我们最宝贵的财富。离别时结束，结束又是另一种生活的开始。我们相识，相知，最后成为真挚好朋友。相信未来的我们将会演绎出更加精彩自己，遇见石岭，遇见你们，真好！

　　最后终于明白，人最大的悲伤不是得不到，而是舍不得。蓦然回首，石岭的美如昙花一现，纵然美丽，却尽是短暂的美！

篇一：南沃村简介

南沃村简介

射阳县盘湾镇南沃村区域位置十分优越，位于镇区东首、东与机场路相伴，西与盐连高速相邻，盘龙大道横贯全村东西。村域面积7.1平方公里，下辖5个村民小组，人口5593人。

进入新的世纪，全村经济和社会事业的发展日新月异，特别是中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮，在任江苏省委书记期间两次到南沃村视察之后，南沃人以建设“盐城外资特色村”为第一追求，开始了新起点上的新跨越。全村实现了现代农民远程教育制度化，村办公设施实现了规范化。大力发展高效农业，近1000亩具有观光休闲功能的苗木花卉基地已建成，150亩农业生态园正在建设之中。按照“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”要求，南沃村积极开展新农村建设，全村新建硬质路面13000米，新架桥梁10座，河道全部疏浚到位。新建沼气池460座，走在全县前列。卫生厕所改厕率90%，广播、电视双入户实行全覆盖，中心村、农民街、致富街建设成为全县的亮点工程。基本形成“就业以企业为主，收入以工资为主，生活以社区为主”的格局。建筑面积2245平方米的党群服务大楼中，党群服务中心、园区服务中心、图书室、村民活动中心、卫生社区服务室等服务设施齐全。绿化广场、休闲公园已建成，与其

篇一：个性签名、、、

你若安好ヽ那便是扯淡 有一种偏执的错误叫执着? 无赖的心里、也有无奈 り用一種樂?掩蓋一種悲 ▓一世爱恋?三世缠绵/ 墙角ヽ那落魄的背影、 ゛有一种偏执的错误叫执着 ◤曲终人散◢敷衍谎言◇ 回忆再美︶只是过去 一句放弃、谈何容易 丶幸福就像空白的记忆。 低落的眼淚丶可笑至極ぷ ゛ 苦笑这残忍年华的现实 往日的喧闹在也不是俄的" ╰承诺，如风般雨过云烟。 偏爱°唱出内心的呐喊丶 香烟遇上火柴注定被伤害? 岁月流逝,厼还是那庅迷人 ＿扯淡的青春不懂得人生゛ 为何戒不掉你给的温柔丶 你看不到的天空丶繁华依旧 斟半两薄酒丶雨落黄昏后 拉扯的爱 徒增难堪的结局 牵牵绊绊、只因你一声离开

漆黑的角落、独自吸着烟╮ ?﹏那一抹埋在心里的苦笑 迩留下的回忆，让我心碎、 阳光灼热丶刺痛了我的眼 蓦然回首?浮生若梦几许痴 格式化自己，只为删除你。 谁替你轻藏着你的半夏时光 曾经的煽情早已沦为滥情ヽ 雨困住城，半城繁华半城伤 习惯了、这是是非非的誓言 有种别致的等待，叫做幸福 ︶再美的瞬间都会成为回忆 最大的谎言、是你给的谎言 彼此消耗等待着你的微笑ヾ 歌尽繁华，谁为谁画地为牢 感伤停格、爱永远没有定论 现实错乱的年代，黑白混谈 忘