绿树阴浓夏日长的拼音

篇一：湖南怀化市2015届高三上学期期末考试地理试题

湖南怀化市2015届高三上学期期末考试地理试题

一、选择题

读“我国某地区等高线地形图”，回答1～3题。

1.能正确反映图中沿a～b线所作的地形剖面图的是（）

【答案】B

【考点】通过地形剖面图考查从地图中获取地理信息的能力。

【解析】通过上图等高线数值可知图中等高距为500m，根据图中等高线走向及河流流向可知a的海拔为大于500m小于1000m，b的海拔为大于1000m小于1500m，根据ab线的等高线数值可知ab线的等高线数值最低不低于500m，据此，该题选B。

【拓展】地形剖面图的判读方法：

（1）根据图中等高线，判读端点的海拔。

（2）根据沿线的等高线大小，判断极值。

（3）根据等高线数值，判断变化趋势。

2.图中b点与水利枢纽之间的可能高差是

A.1500米 B.1000米 C.500米 D.0米

【答案】C

【考点】通过等高线中两点的相对高差计算考查调用所学知识的能力。

【解析】据图可知b地海拔为1000m<b<1500m，水利枢纽海拔为500m-1000m，因此相对高度H为0m<H<1000m,故该题选C。

【拓展】等高线中两点的相对高差计算公式：（n-1）d

我们的校园是个美丽的校园。只要你走进去，就会发现走到哪儿都有枝叶茂密、远看像一块无瑕翡翠的参天大树。

我们的校园春天鸟语花香、夏天绿树成荫、冬天秋高气爽、冬天也有细碎的绿色。我很喜欢绿色，因此树也成了我的最爱。

操场围墙边有樟树，教室后面有玉兰树、槐树其中我最喜欢教室后面的那棵玉兰树。

这棵玉兰树高大挺拔，树干非常粗，两个小孩都抱不住！

这棵树的生命力极强，从它的绿叶可以看出：它的叶子就像一把遮天盖日的绿色大伞，为我们遮作文风挡雨。即使到了秋天，玉兰树的绿叶也没落几片，也没有枯黄，就算是狂风暴雨也休想打掉它几片叶子。它的枝叶有时葱郁、有时零碎，有时鲜绿、有时泛黄，它时而会落下几片叶子，但即使有落叶，它也仍然保持80%的绿色。我不禁诗性大发，吟出：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”下课后孩子们在树下嬉戏、玩耍，呼吸着新鲜的空气。

我爱我的校园，爱充满绿的校园，爱有新鲜空气的校园，更爱到处洋溢着孩子欢笑、琅琅书声、鸟语花香的美好校园！

绿树在爱的等待中成长

孩子进入一中到现在，有了许多可喜的变化。成绩稳中有进，做事的独立性增强了，变得懂事了，在家也能主动帮父母做些家务，胆量也变得比原来大了。

入班时，孩子的成绩是班上最后几名。当看到孩子的成绩时，作为家长，心里很不好受。尽管是事实，尽管自己安慰自己，成绩不是最重要的，重要的是只要孩子健康、快乐就可以了。

但作为父母，还是深感不安，为了孩子的以后，父母应该怎么办呢？我们的理解中，孩子的成绩不应该有这么差的 我们没有责怪孩子，孩子毕竟还小，有些事情你就是给他讲了，他也不理解，更不会按照你说的做。做父母的。只有想尽办法走进孩子的内心，才能看到孩子内心多彩的世界。

回想起自己对于孩子的林林总总，觉得作为家长有许多地方需要改变。因为工作忙，平时总是对孩子的关心不够，借口给孩子自由，对孩子过于放手，不知不觉中，孩子的各种不好的习惯养成了。

要想让孩子改变，父母必须先改变。

第一，转变观念，加强学习。今天的孩子，接受的信息量非常大，单靠家长简单的说教已经没有了很好的效果。有时候，我们会发现孩子对我们说的话不耐烦，不想听，总是说，我懂了，不要再说了!反思过后，我们就经常上网，查看相关资料：看如何和孩子沟通，怎么沟通最有效，初

篇一：夏日的风

夏日的风

我是夏日的风

一年当中最可爱的风，莫过于我这夏日的风了。不是么？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到了我么？瞧，我来了！

清晨，当我吹进花草丛中，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁的花香。这时，泥土也不甘示弱。于是花香掺和着泥土的芬芳，弥漫在清晨着纯净的世界里，沁人心脾，让人感到舒服......

白天，骄阳似火，空气里仿佛有一团火。小草蔫了，树枝也耷拉着脑袋。在田野里劳作的农民．更是汗流浃背，沉重地喘着粗气．他们此时是多么需要我呀！这时，我来了，拂过万物轻轻的来了，好似一股清凉的甘露沁入人们的心田．霎时，人民情不自禁地伫立在我的怀抱中，任凭我掀起他们的头发．不一会儿，当他们全身都有了凉爽的感觉时，不禁高兴地脱口而出：＂好凉快！＂

晚上，凉风习习．孩子们躺在沙滩上，光着肚皮，赤着脚．我吹到肚皮上凉丝丝的，痒乎乎的，他们不禁＂扑哧＂一下，笑出声来．在我的轻拂下，孩子们仰望天空，挥动小手，咿咿呀呀地数星星．

我给清晨的大地带来芳香，给辛勤的父老送去凉爽，让老人们尽享晚年的幸福，使孩子们倍感童年的欢乐 ......

我多像一个美丽的小天使啊！

篇二：夏日的风

夏日的风

一年中最可爱的风，莫过于夏天的风了。

不是吗？当人们苦暑难耐时，不是首先

篇一：徐志摩诗中那些“秋意浓”

2015-11-02

一叶知秋

秋，

是农民眼中的秋高气爽、五谷丰登； 是恋人眼中的桂子飘香、秋花秋月； 豪迈的人看到层林尽染、霜天红叶； 忧伤的人独感寒蝉凄切、西风残叶。

雾起秋意浓，

新月迥中明。

秋，在徐志摩的诗中，

是美，是愁。

趁诗中浪漫朦胧，

你恰巧又读懂，

便是秋日最美的相逢。

私

语

秋雨在一流清冷的秋水池， 一颗憔悴的秋柳里，

一条怯懦的秋枝上，

一片将黄未黄的秋叶上， 听他亲亲切切喁喁唼唼，

私语三秋的情思情事，情语情节， 临了轻轻将他拂落在秋水秋波的秋晕里， 一涡半转，跟着秋流去。

这秋雨的私语，三秋的情思情事，

情诗情节，

也掉落在秋水秋波的秋晕里， 一涡半转，跟着秋流去。

沪杭车中

匆匆匆！催催催！

一卷烟，一片山，几点云影， 一道水，一条桥，一支橹声， 一林松，一丛竹，红叶纷纷： 艳色的田野，艳色的秋景， 梦境似的分明，模糊，消隐， ——催催催！是车轮还是光阴？ 催老了秋容，催老了人生！ 秋月呀

秋月呀！

谁禁得起银指尖儿

浪漫地搔爬呵！

不信但看那一海的轻涛， 可不是禁不住它玉指的抚摩， 在那里低徊饮泣呢！ 就是那：

无聊的云烟，

秋月的美满，

熏暖了飘心冷眼，

也清冷地穿上了轻缟的衣裳， 来参与这美满的婚姻和丧礼。

篇二：秋意浓

秋意浓

秋意渐浓

绿树！多么讨厌的东西，立在路边挡路，还满身灰尘，真讨厌。

每天，我去上学，都会厌恶地躲开，生怕自己染上灰尘。有时，还会特意绕远走，避开树。

就这样有一次，我迫不得已走了大路，因为同学要到我家去玩。那时刚刚雨停，我们都收下了伞，但是，一收下伞，又被雨给淋到了，怎么回事呀？我们都觉得奇怪，抬头一看，原来是树上还有水，正在往下滴。这更加重了我对树的讨厌，甚至想在晚上拿个电锯把大路上所有的树都给锯掉。

但是，直到一次看电视，我对树的看法改变了，以至于喜爱它们了：那是在看新闻时看到的一条消息：播报者说全球变暖已日益增重了，希望大家齐心协力控制全球变暖。温家宝总理还发表了讲话说：现在全球已变暖，希望工业区减少排放，大作文家一起减轻全球变暖。农民多种树，开发林业区，也可以种一些反射紫外线的农作物．”在这时我才知道。树，原来在这么大的作用，竟然可以给地球降温！

绿树，你的作用原来是这么的大，我原来还认为你是一个没有用的木头，而且还是一个很多灰尘的木头，原来你吸灰尘是为了净化人们的空气呀！你把灰尘吸在身上脏了自己，但却净化了空气保护了人们。我希望你能多给地球降温，解决全球变暖，并且，我向你道歉，来弥补我以前对你的讨厌。

我终于知道，轰轰烈烈表现自己的不一定是

中班科学教案：落叶树和常绿树

活动名称：科学：落叶树和常绿树 活动对象：中班 活动目标：

1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。 2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。 3、发展幼儿观察与比较的概括能力。

活动准备：幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。观察认识各种常见树叶。 活动过程：

1、复习对几种树木的认识

教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？

出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，

提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？

2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。

引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。 2，比较不同颜色树叶的差异。

教师：秋天到了，彩色的树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？

3哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些

一年四季是常绿的？

4教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树：

有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的， 这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）

告诉幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来， 一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所

一个空气格外清新的初夏早晨，鸟儿在枝头叽叽喳喳地叫着，仿佛在说新的一天又来了，我和妈妈漫步在一个美妙的大花园里。

进入里面，迎接我们的便是开着各种颜色的蔷薇花。突然，我看见有一棵大树挺立在花园的正中心，那些颜色深浅不一，大小不同，层层交叠在一起的叶子，在阳光里显得十分可爱。在大树底下 ，抬头向上望，似乎连阳光的痕迹都看不见。

旁边有一个小水池，周围开满了三叶草，而那个大树的树荫遮住了大片的水池，时而会听见几声鸟鸣，一阵风迎面吹来，发出沙沙的声音，我的作文脸上更是有一种说不出的，特别舒服的感觉。阳光照耀着泛起涟漪的水面，从远处看，星星点点，恰似一颗颗小星星微笑的脸庞。那小草却也显得十分温柔，只要你用手轻轻地拂过它的身体，它就会露出迷人的笑容并顺从地向你弯腰呢。

而那棵大树下，满坐着在树荫下乘凉的人们，他们有说有笑，周围还有金各色的郁金香，在阳光下，犹如一颗颗散落在草丛中的宝石。

在这个迷人的夏日，吸着带有泥土气息的空气，并在这棵大树下乘凉，应该是件很惬意的事情。

好好享受每一天吧，去珍惜每一寸时光。

　　风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们:春已归去。下文是小编整理的描写夏日的优美句子，欢迎阅读参考!

　　描写夏日的优美句子一

　　初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

　　烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。

　　七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

　　七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

　　青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

　　啊!我明白了!夏天是五颜六色的,就像小雨后的彩虹!

　　那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

　　爬上崎岖的山坡,看到的是满山的绿草,好象那儿的草上面没有金色,只有一片翠绿.哦,夏天是绿色的!

　　夏天一到，这青山一天一个样，经过烈日的暴晒，骤雨的浇淋，那草木就蹿枝拔节很快地长起来，变得葱茏青绿了。

　　夏天的一个晚上，天上星星闪烁，一阵阵凉风驱散了白天的余热，大地一片寂静。

　　夏天，在我的印象里是清晨晶亮的露珠和夜晚繁多的星星。

　　夏天，草木特

中班科学教案：落叶树和常绿树

活动名称：科学：落叶树和常绿树 活动对象：中班 活动目标：

1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。 2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。 3、发展幼儿观察与比较的概括能力。

活动准备：幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。观察认识各种常见树叶。 活动过程：

1、复习对几种树木的认识

教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？

出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，

提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？

2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。

引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。 2，比较不同颜色树叶的差异。

教师：秋天到了，彩色的树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？

3哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些

一年四季是常绿的？

4教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树：

有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的， 这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）

告诉幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来， 一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所