齐白石为什么被称为人民的艺术家

篇一：我国诗歌史上被称为“诗圣”的是 A.李白B.王维C.杜甫D.陶渊明

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立

篇一：《人民艺术家——齐白石》教学设计

人美版五年级十册

《人民艺术家——齐白石》教学设计

教学目标：

1. 了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。

2. 体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。

教学重点：通过欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。 教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。 课前准备：

学具准备：搜集齐白石相关文字和图片

教具准备：齐白石相关文字介绍和他的作品

教学设计：

一、谜语导入

“小小一条龙，胡子硬似棕。活着没有血，死了浑身红。” ——（虾） 问：说起虾，同学们会想到哪位画家？

——齐白石，因为齐白石擅长画虾。

二、学生交流资料：

1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？

（请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。）

2、关于齐白石，你还想知道些什么？

（预设：齐白石的童年？——人生经历

齐白石画过什么画？——绘画题材

他的画是用什么方法画的？——表现方法

齐白石的画有什么特点？——艺术特色）

就让我们带着问题，主要从人生经历、绘画题材

齐白石(1864一1957)，汉族，湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一，世界文化名人。是我国20世纪著名的书画大师和书法篆刻巨匠。其曾任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。曾被授予“中国人民艺术家”的称号、荣获世界和平理事会1955年度国际和平金奖。代表作品有《花卉草虫十二开册页》，《白石草衣金石刻画》等。2011年5月22日，他的最大尺幅作品《松柏高立图·篆书四言联》被拍出4.255亿元人民币的天价。 查看精彩图册 中文名： 齐白石 外文名： Qi Baishi 别名： 国籍： 民族：

白石山人 中国 汉族

出生地： 湖南湘潭 出生日期： 1864年1月1日 逝世日期： 1957年9月16日 职业：

画家

主要成就： 人民艺术家、世界文化名人

代表作品： 《花卉草虫十二开册页》，《白石草衣金石刻画》，《白石诗草》 目录

齐白石的弟子 生活轶事 艺术特色 齐白石名言 画作欣赏 简要年表 老尚风流齐白石 展开 齐白石的弟子 生活轶事 艺术特色 齐白石名言 画作欣赏 简要年表 老尚风流齐白石 展开 生平简介

齐白石于1864年1月1日（清同治三年癸亥冬月廿二）出生于湖南

篇一：23种下载youtube视频的方法

尽管谷歌口袋里装有大把的钞票，最近针对YouTube的诉讼案件还是让人不得不考虑是否是时候把“管子”上喜爱的视频抢救出来存放在律师们看不到的地方——你的硬盘。

幸运的是，我们有大量工具可以将视频从YouTube下载下来并/或将YouTube视频转换成.flv以外的格式。它们都各有优缺点，很难说哪一种是最好的方法。因此，我们选择了23个确实可行的YouTube下载工具。以下就是这些工具，按各自运行的平台分类： 网站平台

1. YouTubeX 并没有很多功能，但是简单并且可行。它也提供让用户通过电子邮件与朋友分享YouTube视频的服务。不过，所有文件都命名为get_video，你必须手动在文件名后加上.flv。

2. KeepVid 是另一个简便的网站。不复杂，除YouTube以外还可以下载很多其他网站上的视频，包括Google Video、MySpace Video、DailyMotion等。不过同样的，你必须手动添上.flv后缀。

keepvid.com

3. VideoDownloader 跟KeepVid非常相似，只是它支持更多的视频分享网站，并且它可以作为火狐浏览器的插件使用。跟KeepVid一样，所有

艺术家眼中的自己

一、学习目标

1、知识与技能：引导学生了解艺术家在不同的历史时期和社会环境下的处境和自我意识在美术作品中的表现。

2、方法与过程：了解美术家的自我认同与社会所分派的角色之间的关系。

3、情感态度价值观：激励学生应用所学的知识尝试表现自我，并能通过本课的欣赏让学生尝试着为自己画一幅自画像。

二、学习重难点

教学重点：1、美术家眼中的自我是如何在自画像中体现的。

2、梵高等画家的自画像中是怎么表现自己的一生的。

教学难点：通过对美术家自画像的鉴赏，培养立足人文精神，多元地分析、鉴赏美术作品的

能力。

三、教学设计

在本课的教学过程中教师先从富有想象的“认识你自己”入手，然后通过复习导入把学生引导美术家的自画像学习的课题上。接着教师用三种艺术形式引导学生对自画像进行赏析。最后教师让学生进行动手体验，并通过上台介绍自己作品的方式把体验引向高潮。最后的总结与拓展是德育渗透，教师利用中学生中最流行的“大头贴”和当今社会新闻焦点，使学生对自我社会形象定位作进一步的思考。

四、课前准备

1．学生准备：预习本课内容、课本、笔记本、笔、小镜子等。 2．教师教学准备：多媒体课件。

五、课时安排：1课时 六、教学过程

（一）课程导入

1、以明星漫画让

我是小小艺术家

记jì得de我wǒ读dú幼yòu儿ér园yuán大dà班bān的de时shí候hou，妈mā妈m?凰?sòn?牢?wǒ去qù学xué跳tiào舞wǔ。当dān?朗?shí舞wǔ蹈dǎo老lǎo师shī黄huán?览?lǎo师shī教jiāo我wǒ练liàn基jī本běn功?括?n?溃汗川括?u绷bēn?澜?jiǎo、吸xī伸shēn腿tuǐ、横hén?朗?shù叉chà、站zhàn弯wān腰yāo、扳bān旁pán?劳?tuǐ、扳bān后hòu腿tuǐ，还hái有yǒu大dà踢tī脚jué……通tōn?拦???uò努nǔ力lì地de学xué习xí，我wǒ终zhōn?烙?yú过??uò了le舞wǔ蹈dǎo三sān级jí。

后hòu来lái，我wǒ又yòu学xué习xí了le弹tán古?括丑?zhēn?馈８炸括?n?揽?kāi始shǐ的de时shí候hou，记jì住zhù了le前qián面miàn的de几jǐ句jù，后hòu面miàn的de又yòu忘wàn?懒?le，觉jué得de弹tán古?括丑?zhēn?朗?shì非fēi常chán?兰?jiān难nán的de事shì情qing，但dàn我wǒ一yì直zhí坚j

吴选民

男，大专文化，1953年9月生于宜兴市丁蜀镇蜀山制陶世家。1971年11月进宜兴均陶工艺厂学习均陶成型技术，对陶器成型及相关技术的掌握极具“悟性”，手工技艺在同行中出类拔萃，是有名的制陶高手，在1993年晋升为成型技师。于2008年创办宜兴市古陶风均陶艺术研究所，专职从事宜兴均陶及堆花器的创作。

从业后，掌握精湛的手工制陶技艺，点什么品种，就可以做好什么产品，而且所制坯体器型美观，尺寸精准，对各种器型、口沿的大件产品的制作无不得心应手，同时可以按图纸、设计要求制作各种作品或陶艺。在掌握传统技艺以外，能注重学习，不断强化自身的文化素养，提升作品的创新创作能力，成为企业新品创作的骨干。1972年跟随师傅特制的宜均木莲花盆作为国礼，运送朝鲜，祝贺金日成六十寿辰；其后独创“点彩流釉”新工艺，即在陶胎上施以均蓝釉，再点涂其它色釉，烧成时产生“窑变”均彩釉。有一件点彩流釉金鱼缸在美国展出后，被北京故宫博物馆收藏；1983年制作的“均釉组合花盆”入选中南海紫光阁陈设。九十年代，制作的二套“均釉蟠龙陶台”，作为中国园林“燕秀园”的组成部分，在英国利物浦国际园林节展出，“燕秀园”获大金奖、金质奖章和最佳艺术造型永久保留奖。 在创办古陶风均陶

艺术家的朝圣路

从古至今，我们这个星球上诞生了的文明如恒河沙数，却又随着历史长而河沉淀逝去。

但是，每个文明最令后人感慨的还是在于辉煌的艺术品和那些极具创造力的艺术家。因为，从艺术的发展来看，艺术生产是在物质生产发展到一定高度，才从中分化出来，形成相对独立的生产部门。所以才有余光中的诗中所言的，李太白那“秀口一吐便是半个盛唐”。而艺术家的创造，又随着时光翩跹，社会发展而具有差异和共性。他们有着共同付出的艰辛和努力，有着共同的艺术精神，又面对着不同的时代有着不同的踟蹰。 一．“文章憎命达”

“文章憎命达”这一句诗直如千古文人的谶语。

原句出自杜甫的《天末怀李白》，诗中杜甫的原意是为李白遭到流放夜郎而牵挂同情，才高八斗而怀才不遇的命途而愤慨不平。但是，也一语道出了艺术家创造艺术产品所需要的生活体验。

作文章忌讳坦荡的命途，那艺术家们的创造何尝不皆如是？

以宋代的书画家、文学家苏轼为例。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗作清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕

世界万物都有自己的梦想：花儿的梦想是开出绚丽多姿的花朵；雏鹰的梦想是展开双翅，搏击风浪；小树的梦想是突破云顶，成为参天大树；而我的梦想是站在光芒万丈的舞台上自由地舞蹈。

上幼儿园的时候，园里开设了舞蹈班，班里很多小朋友都在报名。出于羡慕，回到家，我便央求妈妈给我报名。妈妈为了培养我的兴趣爱好，便答应了。可是学习了没几天，我的热情就没有开始那么高涨了，上课时，心不在焉地听老师讲课；练习舞蹈时，不注意细节，做出的动作不优美。一天，课间休息时，老师给我讲了大发明家爱迪生的故事，她说，爱迪生为了研制蓄电池，整整花了十年时间，遭受了许多次失败，但他一直咬牙坚持，最后终于取得了成功。并语重心长地对我说：孩子，做事如果做到一半就放弃，肯定什么事情也做不成，你的底子不错，可不能半途而废呀！”舞蹈老师的一席话，重新点燃了我的舞蹈激情。

由于我的努力，终于有了收作文获我成了班里每一个舞蹈的领舞。幼儿班毕业那年的夏天，老师跟我们说，幼儿园准备去参加山西省精彩中华舞蹈大赛”。这次大赛对我来说意义非凡，毕竟是我人生中第一次登上舞台啊！虽然我刻苦地练习，但临上台之前，还是出了点小差错，我开始紧张起来，脸上泛起了红晕，腿直发抖，还时不时地向老师请假上卫

艺术人类学论文：艺术与艺术家魅惑

摘要：艺术人类学的英文表达为“the anthropology of art”，指对艺术进行的人类学研究。人类学研究中的艺术有哪些?在一段相当长的时间里，艺术人类学几乎等同于原始艺术的研究。以人类学大师博厄斯为例，他即著有《原始艺术》一书，概括原始人的绘画、造型艺术、表现艺术、象征、文学、音乐、舞蹈，等等。但艺术人类学之所指，恐非仅是原始艺术，它指的应是一种企图通过原始艺术的研究对“艺术”的文化多样性加以“鉴定”的努力。 关键词：艺术 魅力

生活在不同地方、不同社会、不同文化传统中的人对于艺术难有共识。比如，西方人说的“艺术”，指的多为“fine art”，即“美术”，而据人类学家弗思(raymond firth)说，世界上不少其他民族对此却有不同看法。无需赘述弗思所做的比较，只要看看中国的情况，我们大体上就能对问题有所领悟了。我们说的“艺术”，广义地指包括“声色”，也就是民族音乐学与视觉人类学研究的对象。对艺术广而论之，恐怕还是我们的传统观念之一。我们向来把琴、棋、书、画都理解成“艺”，甚至把武术叫“武艺”。这种“艺术观”与欧洲艺术史定义的“艺术”大有不同。从我们的情况推衍开，看不同的非西方文化，纷繁复杂的