称赞领导的句子

课 时 教 学 设 计 首 页

课题 课 时 教 学 目 标 (三维) 1.认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、背”等8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过分角色朗读课文，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。 4.让学生明白“称赞”别人是一种美德,，应该学会发现别人身上的优点。 18、称赞 课型 精读课 授课时间： 年 月 日 第几1 课时 教学重点： 教学 重点 与 难点 识字写字，分角色朗读课文。 教学难点： 体会“一个比一个好”。 教学 方法 与 手段 方法：情境教学和朗读教学法。 手段：多媒体课件 好奇是小学生的天性，抓住学生的好奇心，从而来激发学生的学习兴趣。使 用 教 材 的 构 想 一开始，我们根据儿童的特点，让学生认识“刺猬”、“小獾”，有机地把学生带进喜闻乐见的生活中，看看互相鼓励与称赞会有什么神奇的作用，这样导入符合低年级儿童的特点，激发学生的学习兴趣。

课 时 教 学 流 程 教师行为 学生行为 一、谈话导入，创设情境 １.随机表扬： 你坐得真好！老师称赞你! 你的学习用品放得多整齐啊！ 我也称赞你!你们的精神真饱 满，眼睛一直在注视

篇一：称赞人的话

称赞人的话

1、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

2、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

3、我不知道该怎样表达你留在我心中最强最深的印象。是你丰满颀长的身材？白皙的皮肤？乌黑幽深的眼睛？小巧红润的嘴唇？

4、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

5、鼻子太大会让人感觉不灵活，太小又显得小气，太高显的阴险狡诈，太低则不够气派。但是你的鼻子不论是大孝高矮、都是非常适中的，真是一个漂亮的鼻子！

6、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

7、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

8、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

9、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

10、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

11、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

12、人格的完善是本，财富的确立是末。

13、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

14、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）

15、含泪播种的人一定能含笑收获。

16、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

17、大多数人想要改造这个世界，但却罕

篇一：新课标人教版二年级语文上册《称赞》教学反思

《称赞》一课是一篇很有启迪意义的童话故事。主要采用对话的形式记叙了小刺猬和小獾相互称赞的事情,让学生感受人与人之间发自内心的真诚称赞会给人带来自信,勇气和快乐.文中在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了他，使他有了自信；小獾称赞小刺猬的苹果香极了，使小刺猬消除了一天的疲劳。可见，“称赞”的效果[内容来于斐-斐_课-件_园ffkj.net]是多么神奇啊！文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。学习这篇课文，让孩子学会发现别人的优点，学会称赞别人，是非常有意义的。

一、直接导入，营造氛围。

在导入谈话时，我对学生每一个积极的表现都给予真诚的称赞，创设轻松愉悦的氛围，如：课始，我对学生积极准备上课的状态进行了称赞（你坐得真端正！老师称赞你!）（你的学习用品放得多整齐啊！）这样，课堂让孩子感到轻松，激起学生的学习兴趣。

二、读中悟意，读中悟情。

朗读是二年级学生一项重点训练项目，为此教学中，我充分创设情境，以情感为纽带，一读为主线。我引导学生从课文中找重点词句，采用自由读、同桌对读、分角色读、表演读等多种形式指导朗读，使学生在多层次、多

篇一：赞美女生的话

1. 你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。

2. 之所以美丽，是因为有好心情；之所以潇洒，是因为有自信，之所以有气质，是因有极

佳的涵养；

3. 之所以告诉你，是因为你占全了。祝完美女人开心幸福。

4. 你，记忆中的短发，和一张脸蛋清秀可爱。

5. 犹如仙女一般,不禁看得呆了。那船慢慢荡近,只见那女子方当韶龄,

6. 不过十五六岁年纪,肌肤胜雪,娇美无比,容色绝丽,不可逼视。

7. 其实，我最先认识你是在照片上。照片上的你托腮凝眸，若有所思。

8. 那份温柔、那份美感、那份妩媚，使我久久难以忘怀。

9. 世上有两种女孩最可爱，一种是漂亮；一种是聪慧，而你是聪明的漂亮女孩。

10. 天使的容貌，魔鬼的身材，千万不要说反了！

11. 听说有很多人追你，是真的吗？

12. 用尽我所有的话语也形容不出你的美。

13. 青翠的柳丝，怎能比及你的秀发；碧绿涟漪，怎能比及你的眸子；

14. 吉祥如意 赞美漂亮女人的句子 有时，我凝视床头你那张玉照，简直觉得整个世界都永

远沉浸在明媚的春光之中。

15. 在你那双又大又亮的眼睛里，我总能捕捉到你的宁静，你的热烈，你的聪颖，你的敏感。

16. 你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长

篇一：《称赞》教学反思 篇一

学习《称赞》这一课，为了让学生明白称赞的真正意义，我做了最后的总结，说：“你看，课文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！他们互相欣赏，互相称赞，小獾有了小刺猬的称赞，使已泄气的他马上有了自信，而且还做了比板凳更难做的椅子；小刺猬有了小獾的称赞，使本来已很疲劳的他，消除了一天的疲劳。他们两个不但心情愉快，而且体验到了成功的快乐。”紧接着我提出了最后的一个问题，“同学们想一想，假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果？”学生们纷纷举手，有的同学说：“那板凳做的会一个比一个粗糙。”也有的同学说：“那小獾就不会做出椅子了。”还有的同学说：“小獾会更泄气。”这时，有个学生突然站起来说：“我要是小獾，我才不会泄气，我要把板凳做得更好给小刺猬看看。”不知是受到了这个同学的启发还是感染，接下来一个个举手起来回答的同学都说：“我也不会泄气，我会更努力。”

听了学生的回答我很吃惊，因为这种答案是我在备课时所没想到的，从这帮学生嘴里能说出这样的话，真是不敢相信！娇生惯养的他们也会有这样的坚强，我低估了他们。

仔细想来，孩子们的成长需要有正确的教育引导，而新教材正是学生受教育的源泉。让我们的孩子

竞争也勿忘称赞对手

（作文有一个响亮的名字，有辩证的思维）

②小轩的考试成绩被同桌大桐超过很沮丧，妈妈则安慰他说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”而爸爸说：“看见别人的长处能去称赞也很重要！”是的，爸爸明显是睿智的。在竞争中，胜者只有一个，但我们可以在过程中有所收获——发现他人的长处，学习并称赞他。

（简洁地引用材料，并提出自己的观点）

①人生中充满了竞争，而处处也充满了对手。对手，既是你最大的敌人，也是你的良师，因为能被称之为对手的，定有他过人的长处。朋友，若在竞争中，看到对手的长处，请称赞他吧，因为他能促使你进步，进一步成长。

（由考试联想到人生，让文章上升到更深的层次．并注意点题扣题） ③称赞对手，更是让自己向他学习，提升自己。 （竞争也勿忘称赞对手的原因之一）

④比尔盖茨，传奇人生的主角，数字金钱游戏的大赢家，身为电子信息业的巨鳄在遇到苹果创造奇才——乔布斯后，也曾充满危机感，乔布斯亦感觉如此．于是，“微软”与“苹果”两大集团迅速崛起并相互竞争，都形成了不可撼动的超级集团。然后，在乔布斯死后，盖茨并不像人们所揣测那般欣喜，反而沮丧地说：“我很遗憾失去了如此好的对手，是他天才般的创造力成就了我，那是我所不能及的。”世界一片哗然——盖

称赞教学设计说课反思

教学设计：

一、教学目标：

1. 正确认读本课的生字“称、赞、椅、泄、闻、谢、消、劳”；正确书写并记忆“赞、谢、

泄”3个生字，并巩固复习“已”。

2. 仔细阅读课文，能找到文中刺猬和小獾称赞对方的话，在老师指导下正确有感情地朗读

出称赞的语气。

3. 通过对文章重点句的朗读和理解，让学生懂得在别人泄气时给予真诚的称赞，能给对方

带来自信、勇气和快乐。

4、创设情景，试着让学生模仿文中的语句，用真诚的话语进行称赞。

二、教学重点：

能找到文中刺猬和小獾称赞对方的话，在老师指导下正确有感情地朗读出称赞的语气。

三、教学难点：

让学生懂得在别人泄气时给予真诚的称赞，能给对方带来自信、勇气和快乐。

四、课前准备：

教师：生字卡片、教学媒体

学生：预习课文，试着去了解小朋友身上的优点和长处。

五、教学过程：

（课前随机表扬同学们，如：朗诵声音真响，而且有感情，老师要称赞你们，真棒！

你坐得真好！ 小眼睛已经看着老师了，我同样也要称赞你！）

一、情境导入，课题揭示。

1、 陆老师刚才表扬大家时，都用了一个什么词？ （称赞） 出示词语卡片

2、 请一位同学来读一读。（注意平翘舌音chēng zàn）

这两个字不仅容易读错，也容易写错，

【教学目标】 １、认识“刺、猬”等１０个生字，会写“采、背”等８个字。 ２、分角色朗读课文。 ３、让学生明白“称赞”别人是一种美德。 【教学重点】识字写字，分角色朗读课文。体会“一个比一个好” 【教学难点】分角色朗读。体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。 【教学用具】多媒体课件。 教学过程： 一、课前谈话，表扬坐姿端正、准备工作充分的学生 老师称赞了你们，你们心里怎么想的？听了老师的称赞，你打算怎么做？今天，我们要学 的课文，题目就叫做《称赞》（板书，齐读） 看到这个题目，你有什么问题想问吗？ ①谁称赞谁？ ②是怎样称赞的？ ③称赞能起到怎样的效果？ 师：小朋友问的问题真好，课文会告诉大家答案的。现在，请小朋友们打开书本，在读课文 之前，听老师提2个要求：如果遇到不认识的字，请书下面树叶上的拼音来帮忙；如果遇到 难读的句子就多读几遍。听明白了吗？那好，自己读自己的吧！ 二、初读课文，小组合作学习生字词 师：谁来说说这个故事发生在哪？ 生：大森林。 师：故事中都有哪些小动物？ 生：小刺猬和小獾。 师：才读了一遍课文就有了这么多收获，真了不起！ 师：如果同学们能和生字娃娃成为好朋友，再读故事就会有

商务英语口语：如何赞美和表扬对方

来源： 西雅图工作英语 时间： 2009年12月10日

商务英语里面有一些赞美的词语或者表达法，尤其是在口语对话里面，它们的使用频率会更高一些。比如你参加一个商业聚餐，当你和外宾聊天的时候，怎么恰当地使用英语来赞美对方或者表扬对方呢？

我们先来看看最常用的表示赞美的英语单词有哪些:

wonderful 太好了 excellent 好极了 beautiful 漂亮 great 真棒

这些词是我们经常使用表达对一些事情的赞美，但英国人用的赞美词比我们想象的要多，象“gorgeous”(极好)，“terrific”（极妙），“fabulous”（极好）和“fantastic”（极妙）。是不是觉得好像听到过？ 例句：

You look fabulous at the party yesterday.（昨天你在聚会看起来太漂亮了）。 He bought a gorgeous suit from the shop.(他从这个商店买了一套特别漂亮的衣服)。

I saw a terrific film yesterday.（昨天我看了一个特别棒的电影）。

我们这里还有30句非常简单实用的英

商务英语口语：如何赞美和表扬对方

来源： 西雅图工作英语 时间： 2009年12月10日

商务英语里面有一些赞美的词语或者表达法，尤其是在口语对话里面，它们的使用频率会更高一些。比如你参加一个商业聚餐，当你和外宾聊天的时候，怎么恰当地使用英语来赞美对方或者表扬对方呢？

我们先来看看最常用的表示赞美的英语单词有哪些:

wonderful 太好了 excellent 好极了 beautiful 漂亮 great 真棒

这些词是我们经常使用表达对一些事情的赞美，但英国人用的赞美词比我们想象的要多，象“gorgeous”(极好)，“terrific”（极妙），“fabulous”（极好）和“fantastic”（极妙）。是不是觉得好像听到过？ 例句：

You look fabulous at the party yesterday.（昨天你在聚会看起来太漂亮了）。 He bought a gorgeous suit from the shop.(他从这个商店买了一套特别漂亮的衣服)。

I saw a terrific film yesterday.（昨天我看了一个特别棒的电影）。

我们这里还有30句非常简单实用的英