《爸爸的好儿子》老师

篇一：《父亲的拥抱》阅读附答案

阅读下面的文章，完成题目。（14分 ）父亲的拥抱①那天，我和一个朋友去北京开会。②他是一个四十多岁的中年男人，事业有成，爱好写作，我们都很羡慕他。但是他说，他有一个不听话的儿子，儿子十八岁了，学习不好，打架斗殴，而且从来不和他进行交流。一路上，他说的都是他儿子的不好。③但我知道，他的儿子就在北京，在一家体校里学习武术，他说，没有办法了，只好选择一个他喜欢的东西让他学习，他一直说自己的儿子大脑简单四肢发达，还说自己常常对他拳打脚踢，甚至，他觉得儿子不是他的儿子，没有给他带来应有的骄傲。他就这样不停地说自己儿子的缺点，到最后，我都认为他儿子就是一个“孺子不可教”的男孩了。④开完了会，我们要往回走，他问我：“你不想在北京转转？”⑤那时已经下午了，我们赶回去天也差不多应该黑了，何况，我不想一个人逛商场。 ⑥“商场好多名牌都打折呢，你们女孩子不是最爱逛商场吗？”他一直劝我。⑦我不明白他什么意思，司机开着车在北京兜着圈子，我看着反光镜中他平静的脸，不知道他为什么一直坚持让我去逛商场？突然，我一下子明白了，。⑧我说：“我们去看看你儿子吧，既然到了北京，看看他有什么需要的？”⑨“看他做什么？”他还嘴硬着，“反正他又不想见我。他最

我不是个好儿子》说课稿

教材理解：

作家在文中塑造了一位伟大的母亲形象，用朴实的语言叙说了母亲的生活琐事，虽然没有什么强烈的抒情，但是读来却能感到作者的深情作者的母亲是一位普通的劳动妇女，她对儿子的爱出于一种纯粹的天性和直觉而正是这种自然的爱，深深地打动了作者和我们每一个人的心面对这样的母亲，作者自己满怀愧疚，因为不在母亲身边，母亲生活落寞，精神无所寄托，自己曾经无心，而现在无奈

本文浅易通俗，语言平实质朴，情感却极为真挚，正如苏轼所言：“外枯而中膏，似淡而实美”这种素朴平淡是对绚烂之美的扬弃和超越，非大手笔而不能为之 关于学生：

十六七岁的年龄，难忘的是友情，渴望的是友情现在的学生大部分是独生子女，从而且未远离过父母，每天都在感受亲情，也许会熟视无睹，学习这篇文章引导他们看别人的母亲，来想到自己的父母，感受自己的母爱，让他们学会感恩

教学设想：着重引导学生在诵读品味中揣摩语言，体味情感

教法：以整体感知为基础，品味语言为主导，通过仔细阅读，细细品味，以情感诱发为主，引导学生体会作者的感情

学法：学生已有一定的阅读基础，立足文本，挖掘教材，从具体信息到概括总结，从内容到主题，引导学生多思考，多感受

教学设计：

教学目标

1、整体

妈妈上班一天很辛苦，我想：我应该帮妈妈做点什么。”我就向爷爷提议学做蒜苔炒肉，爷爷说要再等一会儿，妈妈快下班了再做。

过了一会儿，爷爷说现在咱们开始做吧，我问爷爷第一步要干什么，爷爷告诉我要先炒肉，我就按照爷爷教的开始做了，先把肉放到锅里，我得意洋洋地说：这很简单呀。”啊！突然，一滴油顽皮地蹦”了出来，跳到了我的左手上，好烫呀，我赶紧到水池边冲手，不烫了，我又赶快回来接着作文炒肉，过了一会儿，肉就要炒好了；接下来我问爷爷下一步干什么，爷爷告诉我要放蒜苔，我把蒜苔放到锅里和肉一起炒，在我炒菜的时候，爷爷还往锅里加了调料和盐，我问爷爷这样是不是就能调味了，爷爷夸我真聪明，蒜苔很快就炒熟了。

不一会儿，妈妈下班回来了，我让妈妈尝尝我做的蒜苔，妈妈吃着我做的菜，心里比吃了蜜还要甜，妈妈对我说：谢谢你”。

我以后要做妈妈的好儿子，要帮妈妈干更多的家务。

孩子出生的那个年月是1989年，这是一个很不安分的年月。那年8月，秋高气爽，正值收获的季节，那个日子又正是中秋节后的第四天，月光明净朗照，子夜时分，随着一声哇的叫声，接生的医生笑着说：恭喜你，是个男娃！我高兴得差点跳了起来。

那年我刚从大学毕业不久，生活相当拮据困难，孩子的诞生多少给我的心灵上带来了些许的慰藉。

初为人父，我什么都不懂，什么都不会，一切都要从头学起，热奶粉、喂奶粉、换尿布、抱婴儿，尽管小心呵护，还是常常出差错。

襁褓中的儿子生着一副机灵的黑眼睛，他额头突出，头发稀松，身子瘦小，加之妻子的奶水不足，缺少必要的营养，孩子自然就长得瘦精精的。稍大一点，孩子便开始学会爬行、学会走路了。起初的那两个月，他经常跌倒乃至额头上有一大肉包长出，似角，我那时就很担心：孩子长大了是不是很丑陋。

过周岁的那一天，亲戚朋友都来了，儿子被放在一个圆形的簸箕之中，簸箕上摆满了水果、点心、糖果、书、本、笔、算盘等等，这是我们这一带农村的风俗。据说孩子伸手拿的第一件东西，往往就决定了他今后的人生取向和命运。我那时忙着到屋外去放鞭炮，回到屋里，抓周的仪式已经完毕。后来听妻子讲：儿子第一次是拿起一支笔，然后用笔去弄远一

　　去年寒假，寄宿在校的小儿子从学校里带回了一大摞新旧不一的报纸，我实是丈二和尚摸不着头脑：

　　“啧啧，宝，你这是在做什么呢？你哪来的这么多报纸？”

　　小儿子嘿嘿一笑，很轻快便捷地回答我：“买的。”

　　“买的？”我不禁更加迷糊了：“你买报纸做什么？看吗？家里可是有订报纸的呀。”

　　小儿子径直摇着他的小脑袋，满脸带着促狭的笑意，说：“不看。”

　　我这张徐老半娘的老脸瞬间掉了下来，很有点火冒三丈的冲动。这个小兔子崽子，是否又想挨批了？

　　小儿子完全无视于我一系列的心情起伏，举着他的右手食指，做了个很潇洒的摇摆手式。

　　立时，我有点哭笑不得的感觉。我告诉自己：淡定、淡定、再淡定。还好，无名火终于还是被我压制下去了：

　　“不看报你买啥报纸？这不是浪费钱吗？”

　　小儿子还是很简单的几个字的分辩：“我没浪费钱。”

　　“没浪费钱？那你买报纸的钱哪来的？”

　　“是我每周的生活费里省下来的。” 小儿子的口吻还是很坦然、很理所当然。

　　看着小儿子瘦不拉几的小胳膊小腿，我想起上次学校体检，他是全班体重最轻得，体检表上还写明了体检结果：“营养不良”。当时看到他的体检表时，我还足足心疼了个把星期呢！而现在他居然告诉我他省下了生活费去买根本不看不读的报纸。我的无名

高尔基和他的儿子

①高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。 ②有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。

③高尔基的儿子只有10岁，还没有锄头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。 ④春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。

⑤傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，情不自禁地笑了。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！ ⑥不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信，信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多少愉快呀！那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快??”

（1）联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（2分）

探望—— 情不自禁——

歌曲《太阳的儿子》的创作与分析

摘要：

作为当代著名的作曲家，朱良镇创作了数量丰富艺术价值极高的优秀艺术

作品。他的作品以真挚赤诚的民族情感，悠扬美妙的旋律伴奏，和构思精巧的曲式歌词，充分地表达了作曲家个人的生活感受和情感体验。朱良镇在其漫长的音乐生涯中，以紧密联系时代的作曲理念，不断地吸收优秀的音乐素材，创作出体裁规范、内涵丰富、节奏优美、格调高雅的艺术歌曲。本文以《太阳的儿子》作为研究朱良镇艺术歌曲创作的实例，深入探究歌曲的歌词艺术、钢琴伴奏、旋律，直观清晰的了解作曲家的创作意图，使演唱者能准确把握作曲家的创作观，更好的理解歌曲内涵和演绎作品，为积极地进行艺术歌曲的创作演绎和深入地开展声乐演唱的教学提供借鉴。

关键字：朱良镇；《太阳的儿子》；创作分析；演唱分析

Abstract

As a famous contemporary composers, Zhu Liangzhen created a number of outstanding works of art, a lot of songs has been into every professional music college vocal music teaching

朋友们！ 你如果要知道耶稣是谁，他是不是神的儿子。

　　最好先看他自己怎样说法有一次，耶稣在犹太人的会堂里，医好一个生来是瞎眼的人。犹太人中的首长因为妒忌耶稣，就把瞎子赶出会堂。后来耶稣遇见瞎子，对他说："你信神的儿子吗？"瞎子回答说："主啊！谁是神的儿子......呢？"耶稣说："你已经看见他，现在和你说话的就是他。"瞎子跪下来拜耶稣。朋友！请你静心的想一想，如果你问我说："谁是神的儿子呢？"我说："现在和你说话的就是神的儿子。"你听了这句话，将要觉得多么的肉麻呢？恐怕你会头也不回，象飞一样地跑掉说：那个人真是疯了，他竟然自称是神的儿子！然而，耶稣竟然许多次自称是神的儿子。马太福音记载耶稣称神是他的父亲共有43次。约翰福音记载他称神是他的父亲共有114次。单在他最后一次和门徒的谈话中，就有50次之多。耶稣称神是他的父亲，正象你称你的父亲是你的爸爸一样的便当。

　　你知道主耶稣因为什么罪名被人钉死在十字形的木架上吗？就是因为他自称是神的儿子。当大祭司审问耶稣时，大祭司对耶稣说："我指着永生神，叫你起誓告诉我们，你是神的儿子基督不是？"耶稣回答说："

从前，我在爸爸面前总是甘拜下风，这次我可神气了一回。

爸爸刚换了新手机，加上了微信，说起来是好事，可用起来就有困难了。爸爸说他早年学过的那拼音，早就当饭给吃掉了！”，很多字都不会打，真是把他愁死了。没办法，我只好毛遂自荐给他当老师”了。

爸爸终于同意我给他当老师了。这下我可高兴了。第一堂课，我决定按照老师教给我的顺序，先教声母，再教韵母，最后教音节。我学着老师的样子开始讲课。当我说出第一句话的时候，心里特别紧张，嘴上有点结巴”。可是讲着讲着，紧张的心情一点也没有了，心中还有一丝儿得意。第一堂课后，我出了一张试卷，什么给词语填拼作文音啦，什么读拼音写词语啦，什么拼音填空啦反正把我的那一点儿拼音知识都抖出来了。爸爸看了看卷子便做了起来。他一会儿左思右想，一会儿在草稿纸上写来写去。只怪我没有规定时间，爸爸拖了好久才交卷。我急忙拿起了卷子，一会儿就改了起来。爸爸得了80分。

经过两天的练习，爸爸进步很快，大多数拼音都难不倒他了。今天，爸爸就要出车了。早上，我起得很早，一起床就把过去的语文书交给了爸爸，要他再复习一次。爸爸拿起书认真拼读了起来，看着他胸有成竹的样子，我高兴极了。爸爸终于学会了拼音。

晚上，妈妈收到爸爸在微信上

篇一：康熙是谁的儿子

康熙皇帝的生母：孝康章皇后，佟佳氏，顺治皇帝皇妃。她就一个孩子，康熙皇帝(爱新觉罗·玄烨）。

孝康章皇后：（1640年－1663年3月20日），佟佳氏（本姓佟，原属汉军正蓝旗，康熙时抬旗入满洲镶黄旗，改姓佟佳氏），生于崇德五年，佟图赖之女，顺治帝妃嫔，康熙帝生母。顺治十年（1653年）入宫为庶妃，顺治十一年（1654年）生皇三子玄烨（康熙帝）。顺治十八年（1661年）正月顺治皇帝驾崩，康熙帝即位后，与孝惠章皇后两宫并尊，称圣母皇太后，上徽号曰慈和皇太后。康熙二年（1663年）崩逝，年仅24岁，葬清孝陵，上谥号“孝康章皇后”。康熙、雍正、乾隆累加谥，最终谥号为孝康慈和庄懿恭惠温穆端靖崇天育圣章皇后。

康熙皇帝：清圣祖仁皇帝爱新觉罗·玄烨(穆麟德:Hiowan Yei，蒙古人称为恩赫阿木古朗汗 ，1654年5月4日-1722年12月20日)，即康熙帝，清朝第四位皇帝、清定都北京后第二位皇帝。年号康熙:康，安宁;熙，兴盛--取万民康宁、天下熙盛的意思。蒙古人称为恩赫阿木古朗汗(Enkh Amgahan)或阿木古朗汗(蒙语"平和宁静"之意，为汉语"康熙"的意译)。他8岁登基，14岁亲政。在位61年，是中国历史上在位时间最长的皇帝。他是