实践教学改革实施方案

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体育教学改革实施方案

体育教学改革实施方案

体育教学是实施学校体育的重要环节，是全面推进素质

教育、增进学生身心健康、增强学生体质、培养终身体育意

识和习惯、培养德智体全面发展的高级复合型人才的重要途

径。

在院领导的关心和支持下，尤其是听了石院长关于“发

扬传统、颠覆习惯”的发展思路讲话后，我部更加深刻地认

识到了结合我院“应用为本，学以致用”培养新型、技术型

人才的总体目标和专业特点及定位，体育教学必须要改革，

其工作的改革思路是，以满足大学生日益增长的体育文化需

求为主线，本着“健康第一、以人为本”的指导思想，以培

养学生健康体育、快乐体育、终身体育的理念，通过体育课、

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体育俱乐部、课余锻炼，运动竞赛和训练等多种形式和途径，

增强学生体质，增进健康，锻炼学生体魄，促进学生身心素

质全面协调发展。我们想主要从以下几个方面开展工作：

一、体育课程教学改革的指导思想

为了进一步加强我校体育教学工作、全面贯彻党的教育

方针，促进学生身心健康发展，为社会主义事业培养合适的

人才，依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素

质教育的决定》和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲

要》的精神，结合我院现有的体育师资和体育设

xxxxxx高级中学 课堂教学改革实施方案

以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高教学效率。在教学设计上，要侧重学生学什么？怎样学？学的结果如何？教师如何指导？充分的调动、发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间留给学生，最大限度地提高课堂40分钟的教学效率。在课堂教学中，以“教会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，关注学生的成长过程和生活质量，激发学生的内在动因，促进学生的主动发展，提高就业竞争力。

一、改革教材，冲破传统教材的束缚

就业导向教学模式的理念要大面积地转化为具体的教学行动，并真正成为一种模式固化下来，必须有教材做支持。目前职教教材的主要问题，除了内容过于学科化，过深过难不实用，没有反映职业性内容外；在内容组织与内容陈述方面也存在较大问题。绝大多数教材尚停留于直接地、静态地、单向地陈述知识，教材多数内容比较陈旧，缺乏时代感。有些教材与初中教材衔接不连贯,有些知识脱节,学生基础又较差,接受起来非常困难;有些课程偏难偏深,尤其是一些专业课,以现有学生的理解能力和逻辑思维能力去学习确实强

初中课堂教学改革实施方案（讨论稿） 一、指导思想

以“始于学生需求，终于学生满意”为宗旨，以“快乐学教、张扬个性、共同成长”为目标，以“以学定教、先学后教、多学少教”为基本理念，以“自主、合作、探究”为学生学习的基本方式，以教师的专业发展与现代教育信息技术手段为支撑，构建初中课堂教学新模式，深化基础教育课程改革，进一步推进素质教育。 二、基本模式：

课堂教学模式是课改理念的载体，也是实现课改理念的抓手，更是课堂教学改革的必要条件。通过构建课堂教学模式，让已懂得课改理念的教师，把课改理念变成实践的行为；让不完全理解课改理念的教师，能够按照一定的流程和操作方法，在不知不觉中实现课改理念下的课堂目标与课堂效果。

根据初中课程内容与学生的实际情况，设置三种课型，即学导课、拓展课和讲评课。在此基础上，增设每周一练，供学生业余时间进行自主学习。 （一）学导课流程及基本要求

1、学导课流程：任务导学——互助合学——师生答疑——达标检测——配餐作业。 所谓任务导学，是指学生在学习任务的引导下进行有针对性、计划性的独学。

所谓互助合学，是指学生在独学的基础上，通过同伴互助的学习方式进行学习，起到“兵教兵”“并带兵”“兵强兵”的作用。 所谓师生答疑，是指在独学

小学教育教学改革工作实施方案

为落实全县小学教育教学改革推进会的精神，推动我校教学改革工作健康有序开展，促进教育均衡、优质、内涵发展，特制定本方案。 一、指导思想

以党的十八大精神为指导，全面落实《秭归县小学教育教学改革工作实施方案》的要求，全面贯彻《扎实推进教育教学改革，全力提升小学办学水平》的讲话精神，积极实施素质教育，切实落实立德树人根本任务。以课程改革要求为基础，以提高教育教学质量为目标，以改革学校管理体制、提高课堂效益为突破口，推动我校均衡发展，教育教学水平逐步提升，不断满足社会需求。 二、目标任务

通过三年实践，努力让我校在学校管理、课堂教学、体育艺术教育、学生文明习惯培养、校园文化建设等方面形成一定特色；教师教育理念发生根本转变，课堂效益显著提升；学生文明习惯基本养成，学校管理效益全面提高；初步形成我校教育改革和发展模式，全面推动我校教育教学质量整体提升。

三、组织机构 （一）领导小组 组 长：高俊 副组长：韩勇

成 员：王芳 望书敏 宋宁波 胡开生

职 责：正副组长主要负责我校改革工作的领导、督导和协调，解决改革中出现的重要问题和矛盾，确保改革顺利实施和有序推进。各成员全面负责本校的教育教学改革工作

课堂教学改革实施方案

为全面贯彻落实省、市、区关于深入推进中小学课堂教学改革的有关文件精神，努力构建高效课堂，不断提高课堂教学的有效性，进一步加大教育教学改革力度，全面推进课堂教学改革工作，特制订本方案。

一、指导思想

以现代教育思想和新课程理念为指导，不断优化教学方式，提高课堂效益，有效推进素质教育的实施，全面提升教育教学综合质量。通过构建“33高效课堂”的教学新模式，培养学生“自主学习、合作学习、探究学习”的意识和能力，为全体学生可持续发展奠定良好基础。

二、目标任务

课堂教学改革的总体目标是：更新教育教学理念，转变教师的教学和学生的学习方式，实施“多练精讲”的高效课堂模式。先学后教构建师生平等交流、多维互动、具有生命意义的高效课堂教学方法，全面提高课堂教学质量。

1.全面深化所有学科课堂教学改革和作业改革，使课堂教学改革取得突破性进展。

语文学科：引进“语文主题学习”实验，全面改革语文课堂教学，建设开放而又活力的语文课程体系。本学期在1---3年级当中全面推行。

英语学科:采用“情景教学法”，通过“任务型”的教学途径，培养学生综合语言能力。

数学、科学、美术、音乐、品德等学科：在认真学习当前课改先进地区和学校创立的各种教学模式的基础上

小学课堂教学改革实施方案

一、指导思想

课堂是学校教育教学发生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的最根本的途径。紧紧抓住课堂教学的主阵地，学习与借鉴先进教学理念，努力提高课堂教学效率，探索适合我校实际的有效的教学方法，保证课堂教学的低负高效。以科学化、精细化管理为保证，突出重点，深入研究，全面提高我校的课堂教学质量。

二、主要工作思路

1、“一个中心”：要始终围绕提高教学质量这一中心，创办优质教育为目标。把握住课堂教学、教材的重点，优化课堂教学设计，提高课堂效率。抓课堂教学质量，开展一系列的课堂教学的观摩、比赛、研讨、交流等活动。

2、“一条原则”：不放弃每个学生的原则。让每个学生都有所学，有所发展。

3、“五项工作”：抓好教学常规的科学管理与质量；强化落实并抓好

备课组集体研究教材备课的管理；抓好课堂教学中教师教和学生学的环节的基本要求；强化课后反思及教学问题的研究与解决；抓好青年教师的管理与校本培训的工作。从这五项工作入手，科学、细致、有重点的开展活动，逐步提高课堂教学的效率与质量。

三、具体实施措施

1、切实抓好校本研究，有针对性的开展课堂教学的一系列活动。如学科组活动，以学

学校教育教学改革实施方案（讨论稿）

为进一步优化教育发展方式，提高教育内涵发展水平，创建区域教育发展新优势，增强教育发展的持续动力，实现教育高位均衡发展，特制定学校教育教学改革实施方案（讨论稿）》

一、指导思想

认真贯彻落实党的“十八大”会议精神和国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，以科学发展观为统领，以肥城市委、市政府提出的“推进教育率先发展，建设现代化教育强市”为目标，以“现代学校管理制度构建、课程建设、课堂教学改革、学校文化提升”为重点，优化教育发展方式，全面实施教育教学改革，全面深化素质教育，全力推进教育内涵发展，全力打造“幸福教育”，全力提升教育现代化水平。

二、改革目标

通过改革，构建科学民主的现代化学校管理制度，促进学校创新发展；构建和满足学生发展需要的课程体系，促进学生全面个性发展；构建和谐高效的现代课堂，促进教师专业发展和学生自主发展；构建具有现代教育理念的学校文化，促进学校特色发展和内涵发展。

三、推进步骤与策略

（一）构建科学民主的现代学校管理制度

学校严格按国家的课程计划开设课程，教师必须按课程标准和教材进行教学。各科教学应以学生为本，立足于学生的发展，要统筹兼顾，相互配合，发挥整体的教育功能。倡导自主学习、合作学习

水落小学校课堂教学改革实施方案

为全面深化新课程改革，改变课堂教学结构，优化课堂教学模式，推动

我校教师教学方式和学生学习方式的改变，提高课堂教学效率，促进我校教育教学质量的稳步提高，根据古蔺县教育局关于课堂教学改革的有关文件及会议精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

本方案以“以育人为根本，以提高质量为核心”的素质教育理念为指导，贯彻“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，促进学生健康成长”的教育工作方针，遵循“德育为先、能力为重、全面发展”的教育原则，探索“学思结合、知行统一、因材施教”的人才培养模式；以转变教师教育观念，更新教师教学方法和改变学生学习方式，培养学生良好学习习惯，促进教师的专业化成长和学生主动地、生动活泼地发展为目的；以校本教研为动力；以特色建设为引领；以制度建设为保障；以学习体验、试点实验、典型示范、全面推开、反思提炼、总结深化为次序；扎实、有效地推进课堂教学结构改革。

二、课堂教学改革的范围

四年级——九年级

三、课堂教学的现状与问题分析

（一）教师方面

1、观念现状

教师以主导整个课堂为方法。

2、教学行为现状

讲授式教学、启发式教学。表现：以讲为主、以问为主。

3、教学目标达成现状

忽视学情，以“灌输”、“问答”为主，

学校教育教学改革实施方案（讨论稿）

为进一步优化教育发展方式，提高教育内涵发展水平，创建区域教育发展新优势，增强教育发展的持续动力，实现教育高位均衡发展，特制定学校教育教学改革实施方案（讨论稿）》

一、指导思想

认真贯彻落实党的“十八大”会议精神和国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，以科学发展观为统领，以肥城市委、市政府提出的“推进教育率先发展，建设现代化教育强市”为目标，以“现代学校管理制度构建、课程建设、课堂教学改革、学校文化提升”为重点，优化教育发展方式，全面实施教育教学改革，全面深化素质教育，全力推进教育内涵发展，全力打造“幸福教育”，全力提升教育现代化水平。

二、改革目标

通过改革，构建科学民主的现代化学校管理制度，促进学校创新发展；构建和满足学生发展需要的课程体系，促进学生全面个性发展；构建和谐高效的现代课堂，促进教师专业发展和学生自主发展；构建具有现代教育理念的学校文化，促进学校特色发展和内涵发展。

三、推进步骤与策略

（一）构建科学民主的现代学校管理制度

学校严格按国家的课程计划开设课程，教师必须按课程标准和教材进行教学。各科教学应以学生为本，立足于学生的发展，要统筹兼顾，相互配合，发挥整体的教育功能。倡导自主学习、合作学习、探究学习。

推进

构建“带问题自学，抓有效训练”课堂教学模式

----王笙舲小学课堂教学改革实施方案

课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。为了促进我校小学课堂教学改革，积极探索提高课堂教学效益新途径，打造高效的优质课堂，全面提高教学质量，使学生全面发展和个性发展，使教师积极成为实践课堂改革的有机组成部分，特制定本课改实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《基础教育课程改革纲要》为指导，贯彻落实国家《中小学教育改革与发展规划纲要》，引导教师树立科学的质量观，把“以生为本”、“为了每一个学生的发展”的教育理念落实到实践教学工作中，进一步规范教学行为，改革课堂教学结构，构建新型课堂模式，大力提高教学有效性，提升课程改革实施能力，为学生终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1、实现学生地位的转变。让学生从知识的被动接受者转变为知识的探究者、思考者、体验者，成为课堂教学活动的主体。

2、实现教师角色的转变。让教师从单一的知识传授者转变为学生学习促进者和组织者。

3、实现教学方式的转变。让教师的教学方式从灌输式转变为诱导式、自学辅导式、小组合作式。

4、实现