使至塞上王维翻译及原文

篇一：使至塞上 说课稿

《使至塞上》说课稿

张利利

一、说教材

《使至塞上》是一首边塞诗，在七年级教材第二单元，这首诗是中考必考篇目之一，放在七年级学习，希望七年级的学生能以中考的心态来面对学习。掌握中考题型，掌握学习方法。另外，本单元的内容是了解青年时代，不同经历的人的不同想法，希望学生能从中吸取积极的养料，在自己的人生路上增添一抹亮色。

二、说课标

《语文课程标准》对古诗词教学提出这样的要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”解读上述要求，可以看出对古代诗词的学习应达到如下目标：

诵读。要求准确、有感情地诵读。常见的考查方式是划分朗读停顿。

积累。要求在理解的基础上积累。常见的考查方式是默写。

感悟。理解诗词的写作手法，理解诗词的中所抒发的感情。常见的考查方式是简答题、赏析题。又双

运用。能在现实的语言实践中恰当地运用。常见的考查方式是结合显示创设具体的语言环境，让考生恰当运用古诗句。

欣赏、审美 鉴赏诗词意境、语言、情感方面美之所在。常见的考查方式是品析题。总结上述所说，对古诗词的考查主要有两方面内容：一是默写，一是赏析。

三、说学生

七年级的学生，有很强的好奇心，喜欢被表扬，学习的热情比较高。但是，我担任的两个班级

《使至塞上》导学案 主备人：于晓曦

学习目标： 审核人：九年级语文组 1、在反复诵读中加深对诗歌的理解，品味诗歌的语言；

2、理解并结合诗人的写诗背景，体会作者所表达的深刻思想感情；

3、体会作者表情达意、遣词造句的精妙；重点赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。 学习重点：

1、品味诗歌语言，体会作者所表达的思想感情；

2、重点赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。

学习难点：重点赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。 学习方法：诵读法、品味赏析法 教学过程 第一课时

［预习导航］ 1.走近作者

王维，唐代诗人，字摩诘，。 素有“诗佛”之称。王维是个多才多艺的艺术家，在诗、画、音乐等方面都有很高的成就。宋代 苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画 ；观摩诘之画，画中有诗。”王维是盛唐诗人的代表，与孟浩然合称“王孟”。 2. 创作背景

开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。《使至塞上》写的就是这次出使的情景。 3.朗读指导

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长春版《使至塞上》教学设计

教学目标：

1.知识与能力目标：整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想，律诗的一些常识；

2.过程和方法目标：通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵，品味诗歌语言；

3.情感态度价值观目标：体会诗的意境，领会诗所表达的深刻思想情感。 教学重点：熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。 教学难点：理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入

1.简单介绍唐诗的类型

唐诗可分为绝句和律诗，绝句（五言和七言），律诗（五言、七言和排律）。 2.唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。

二、简介背景

1.整体感知教师范读，并思考以下问题： 王维是怎样的一个人？（之后提问）

王维，字摩诘，唐代诗人，画家。他的诗以描绘山水田

使至塞上 王维单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 ...

使至塞上

王维单车欲问边，

属国过居延。征蓬出汉塞，

归雁入胡天。大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然 。

使至塞上 王维单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 ...

大漠孤烟直，

长河落日圆。

使至塞上 王维单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 ...

使至塞上 王维单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 ...

使至塞上 王维单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 ...

例

使至塞上 王维单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 ...

1、点与圆有几种位置关系？

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使至塞上 王维单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 ...

2、若将点改成直线 ，那么直线与圆的 位置关系又如何呢？

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使至塞上 王维单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 ...

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H. 相离

相交

1、直线与圆相离 <=> d>r 2、直线与圆相切 <=> d=r 3、直线与圆相交 <=> d

篇一：《送元二使安西》王维

送元二使安西

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新；

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

以下是各个版本教材的内容

[语文Ａ版第五册课文]

28古诗二首

送元二使①安西②

[唐]王 维

渭城③朝雨浥④轻尘，

客舍青青柳色新；

劝君更尽一杯酒，

西出阳关⑤无故人。

①[使]奉命前往。②[安西]安西都护府的简称，唐代六都护府之一，在今新疆库车一带。③[渭（wèi）城]在今陕西长安县西。④[浥（yì）]湿润。⑤[阳关]关名，故址在今甘肃省敦煌县西南。

[人教版课标本第七册课文]

20 古诗两首

送元二使①安西

[唐]王 维

wèiyì

渭城朝雨浥②轻尘，

客舍青青柳色新；

劝君更尽③一杯酒，

西出阳关无故人。

注释

①使：出使。

②浥：湿润。

③更尽：再饮完。

[北师大版第十二册课文]

7 珍惜

古 诗 二 首

送元二使安西

（唐） 王 维

渭城朝雨浥（yì）轻尘，

客舍青青柳色新；

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

[语文S版第十二册课文]

15 古诗三首

送元二①使②安西③

（唐） 王维

渭城④朝雨⑤浥（yì）⑥轻尘，

客舍[shè]⑦青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关⑧无故人。

________________________

①元二：姓元，排行第二，作者的朋友。②使：出使。③安西：指唐代安西都

至乐一天下有至乐无有哉？有可以活身者无有哉？今奚为奚据？奚避奚处？奚就奚去？奚乐奚恶？

夫天下之所尊者，富贵寿善也；所乐者，身安厚味美服好色音声也；所下者，贫贱夭恶也；所苦者，身不得安逸，口不得厚味，形不得美服，目不得好色，耳不得音声；若不得者，则大忧以惧。其为形也亦愚哉！

夫富者，苦身疾作，多积财而不得尽用，其为形也亦外矣。夫贵者，夜以继日，思虑善否，其为形也亦疏矣。人之生也，与忧俱生，寿者惛惛，久忧不死，何苦也！其为形也亦远矣。烈士为天下见善矣，未足以活身。吾未知善之诚善邪，诚不善邪？若以为善矣，不足活身；以为不善矣，足以活人。

故曰：

“忠谏不听，蹲循勿争。”故夫子胥争之以残其形，不争，名亦不成。

诚有善无有哉？

今俗之所为与其所乐，吾又未知乐之果乐邪，果不乐邪？吾观夫俗之所乐，举群趣者，诠然如将不得已，而皆曰乐者，吾未之乐也，亦未之不乐也。

果有乐无有哉？吾以无为诚乐矣，又俗之所大苦也。故曰，“至乐无乐，至誉无誉。”天下是非果未可定也。虽然，无为可以定是非。至乐活身，唯无为几存。

请尝试言之。天无为以之清，地无为以之宁，故两无为相合，万物皆化。芒乎芴乎，而无从出乎！芴乎芒乎，而无有象乎！万物职职，皆从无为殖。故曰天地无为也而无不为也，人也孰能得无为哉

唐天宝年间，王维在终南山下购置辋川别业。鹿柴是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，这首诗是其中的第五首。这次漂亮的小编为您带来了王维的鹿柴原文及赏析（最新5篇），希望可以启发、帮助到大家。

篇一：注释 篇一

（1）鹿柴（zhài）：以木栅为栏，谓之柴，鹿柴乃鹿居住的地方。“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。

（2）但：只。闻：听见。

（3）返景：指日落时分，阳光返射到东方的景象，夕阳返照光。“景”古时同“影”。

（4） 照：照耀(着)。

篇二：作者简介 篇二

王维像王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济西），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741）进士。累官至给事中。安禄山叛军陷长安时曾受职，乱平后，降为太子中允。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。晚年居蓝田辋川，过着亦官亦隐的优游生活。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。前期写过一些以边塞题材的诗篇，但其作品最主要的则为山水诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理；体物精细，状写传神，有独特成就。兼通音乐，工书画。有《王右丞集》。

篇三：对王维鹿柴的原文及赏析 篇三

鹿柴

唐代：王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

　　渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。

　　劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。

　　这是一首送朋友去西北边疆的诗。安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。

　　前两句写送别的时间，地点，环境气氛。清晨，渭城客舍，自东向西一直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。这一切，都仿佛是极平常的眼前景，读来却风光如画，抒情气氛浓郁。“朝雨”在这里扮演了一个重要的角色。早晨的雨下得不长，刚刚润湿尘土就停了。从长安西去的大道上，平日车马交驰，尘上飞扬，而现在，朝雨乍停，天气清朗，道路显得洁净、清爽。“浥轻尘”的“浥”字是湿润的意思，在这里用得很有分寸，显出这雨澄尘而不湿路，恰到好处，仿佛天从人愿，特意为远行的人安排一条轻尘不扬的道路。客舍，本是羁旅者的伴侣；杨柳，更是离别的象征。选取这两件事物，自然有意关合送别。它们通常总是和羁愁别恨联结在一起而呈现出黯然销魂的情调。而今天，却因一场朝雨的洒洗而别具明朗清新的风貌──“客舍青青柳色新”。平日路尘飞扬，路旁柳色不免笼罩着灰蒙蒙的尘雾，一场朝雨，才重

《使至塞上》同步练习

一、请把《使至塞上》默写出来。

使至塞上

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二、填空

1.此诗选自《 》，作者 ， (朝)诗人。此诗是开元二十五年，王维以监察御史身份出使边塞时所作。

2.“ ， 。”描写边塞奇特壮丽的风光。 3.此诗表达了作者什么样的思想感情？

阅读下面的诗和相关材料，完成14—10题．(8分) 渡荆门送别① 【唐】李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼②。仍怜故乡水，万里送行舟。

杜甫晚年过江峡作《旅夜书怀》诗云：“细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”后人常将此二诗颔联加以比较，或称“李虽壮而杜骨力过之”，或称

篇一：高中离骚原文及译文

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替我揩着眼泪啊声声长叹，哀叹人生道路多么艰难。我虽崇尚美德严于责已，却早晨进谏晚上就丢官。

既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 我佩戴惠草啊他们指责，爱好采集茝兰又来攻击。 这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。

怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察我的心情。那些庸人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。

固时俗之工巧兮， 偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。世俗本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变措施。 违背是非标准追求邪曲，争着苟合取悦作为法则。

忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。宁可马上死去魂魄离散， 媚俗取巧啊我坚决不干。

鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 雄鹰不与那些燕雀同群， 原本自古以来就是这样。方与圆怎能够互相配合，志向不同何以彼此相安。

屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚！

宁愿委屈心志压抑情感，忍受责骂和耻辱。保持清白节操死于直