从一而终by月半免费阅读

篇一：从一而终

“从一而终”的悲剧美

——电影《霸王别姬》京剧名旦之美学分析

【摘要】文章通过对《霸王别姬》中京剧名旦程蝶衣人生历程的 分析来透视其“从一而终”的悲剧美及整部电影反映的审美观点。 从而启发人们“悲剧”是美的，造成“悲剧”的过程更具刻骨铭心之

壮美，要用全面的眼光去审美，去反思现实生活。

【关键词】‘‘从一而终”；悲剧美；霸王别姬

【中图分类号】1207 【文献标识码】A

【文章编号】1674—1145(2008)05—0099—02

霸王别姬，是英雄末路的无悔选择，是“从一而终”的坚贞爱 情，然而它却是一部历史的悲剧。悲剧属于美学的范畴，在美学世 界里，它不再是“可怜”、“可悲”的代名词，它具有更为深刻的意义。

电影《霸王别姬》所折射的“从一而终”是主人公坚定的信仰、忠贞

的精神之使然，具有强烈的震撼力。

一、悲剧美

悲剧，是崇高的美学艺术形式，它不是世俗生活中人们说的

“可悲”、“不幸”与“凄惨”，它具有非常严肃而崇高的深刻意蕴。 悲剧理论的开山鼻祖亚里士多德说：“悲剧是对于一个严肃、 完整、有一定长度的行动的摹仿..，摹仿的方式是借人物的动作

来表达，而不是采用叙述法；借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到 陶冶”的美学思想。“悲剧是描写比现实中更美的同时

免费而珍贵的礼物

多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。||

第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。

有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。

那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。

伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。||

有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。||

1、写出下面词语的意思。

（1）自告奋勇：

免费而珍贵的礼物

多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。||

第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。

有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。

那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。

伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。||

有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。||

1、写出下面词语的意思。

（1）自告奋勇：

小学科学论文 言虽尽而意无穷，曲虽终而音犹存 ——浅谈科学课堂探究活动的结尾艺术

摘要：由于对小学科学课堂探究活动的错误理解，在教学中产生了一些问题。本论文从探究活动的结尾策略入手，结合课堂探究活动实例，分析探讨产生重视过程，忽视结论；鼓励优秀，忽视差异；强调形式，忽视实质等问题的原因，采用悬念式、讨论式、总结式、留白式、对比式等方法，克服探究中的问题。教师的结尾艺术结合学生良好学习习惯，共同呈现探究活动完美的句点，使探究活动犹如一支优美的乐曲留下袅袅的余音。 关键词：探究活动 收尾艺术 策略

课堂教学应是开头精彩亮丽，引人入胜；中间丰富充实，跌宕曲折；结尾响亮有力，回味无穷。科学课堂教学亦是如此，科学课堂探究活动亦是如此。就如明代人谢榛所说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”但大部分老师在探究活动时却只能够重视活动的导入，以求达到吸引学生的作用，探究过程热热闹闹，而活动的收尾很少去认真准备，再加上如果时间安排不当，只能草草收场，让学生觉得平淡无味。 一、小学科学课堂探究活动结尾时存在的问题及原因分析

《科学新课程标准》中指出，小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导学生亲身经历以探究为主的学习活动。

095期：

今期特码要大肖，生肖本命带绿花，西天取经它有份，就是爱打不爱骂。 诗海经中有猛兽，十二生肖从它来，四面八方财源进，八面进财金满堂。 送：青山绿水。配：今期生肖北方找，一五尾数有玄机。

送：土木中特。今期特码定开单，单数合双中特码。送：三八妇女节。 096期：

双手接福五福归，八挂算得精又准，此肖平生最霸气，粒粒蓝珠三门开。 三三两两相伴来，一二偏门也可现，运势流转到乙酉，十七十八正当时。 送：西边落阳。配：今期特码是红花，生肖还需自己查。

送：一言九鼎。三三今期是玄机，十七十八正当时。送：家中养的动物。 097期：

今期生肖发金光，一九相合在今期。得定灵码投下注，说破玄机不为奇。 本日挂历有玄机，三六一八可看特。四六二四期待出，买中特码利自家。 送：金子也发光。配：今期特码大小看，上是生肖下是码。

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无疑而问,激趣阅读

阅读教学的价值之一在于激发学生读书的兴趣，要实现这一价值，不妨在阅读教学中设些疑问。生疑、解疑是调动学生学习积极性的手段。教师的设问，必须有一定的思维难度。青年学生大多有好胜的心理，有难度才会引发“攻克”的兴趣；当他们“攻关”成功，就可以享受到成功的喜悦；而成功的喜悦又能够进一步激发他们对课程的兴趣。用无须动脑筋就能随口回答的问题设问，看上去课堂会显得很顺畅，其实毫无价值，久而久之，还会使学生变得倦怠。

有深度的设问，可分为有疑而问与无疑而问两大类。文本及相关的注释、解说或与事实不符，或与情理相悖，从这样的地方设问自然就是有疑而问。看上去没什么问题，学生也觉得自己都明白了，但实际上他们的理解停留在表面很浅的层次，从这样的地方设问，就是无疑而问，就是“于无疑处生疑”。于无疑处生疑、解疑的过程，也是能力生成的过程、知识积淀的过程。下面请看一些具体的例子。 北京版八年级上册选有乐府民歌《木兰辞》。开头几句是：“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。”对“所思”“所忆”，教材编者不予理会，在编者心目中，大概

是没什么问题的。再看看相关的译文：“问问姑娘你