檀香刑读后感
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檀香刑
篇一：檀香刑写作特点分析
《檀香刑》写作特点分析
1.魔幻式的自由语言
《檀香刑》中魔幻式的自有语言让人感到有无数的符号或者鬼脸在跳动，仿似走近的不是人的天下，而是无数灵异的王国。该作品再现历史的同时，没有拘泥于历史，而是在历史真实的基础上加入大量民间传说和自己丰富大胆的想象。例如：a.赵小甲手拿“虎须”（实际上是孙媚娘的阴毛）时看到周围的人都变成动物，某人变成的那种动物就是此人的本相。这种描写就充满了魔幻现实主义色彩。这种语言描写一方面表现了赵小甲的愚蠢无知，更重要的是通过赵小甲的视野揭示故事中人物的性格特征，这些代表人物本相的动物都具有一定的象征意义。b.“他身上散发着一股凉气，隔老远就能感觉到。刚住了半年的那间朝阳的房子，让他冻成了一座坟墓，阴森森的，连猫都不敢进去抓耗子。俺不敢进他的房子，进去身上就起鸡皮疙瘩。??”在这段描写中，作者用充满浪漫传奇色彩的夸张手法生动的表现了刽子手赵甲的可怕与冷酷。赵甲杀人前双手相火炭一样，浸入水中时会冒出蒸汽的浪漫主义手法的运用使故事情节更加离奇曲折、生动感人。c.想象力是作家的显微镜，而通过显微镜看起来，一个蜘蛛比最巨大的大象还要大，组织还要复杂。莫言正是借助一个显微镜，是自己从一个出色的观察家进而成为一
《刑辩之鉴》读后感
《刑辩之鉴》读后感
王学明主任于1986年就开始独立出庭，是改革开放后的第一代律师。先生从执业初始就专注刑事辩护，如今改革开放已逾四十载，而先生在刑事辩护领域也已坚守了三十三年有余。《刑辩之鉴》是先生多年执业经验的浓缩、精炼——将执业过程中反复出现的一些具有共性的疑难问题汇总起来，再给出具体的应对解决方法并同时标明该应对之法的法律依据，以期能给律师同仁们以借鉴和帮助是先生成书的质朴心愿。通览全书，准确来说《刑辩之鉴》不仅揭示了刑事律师在处理刑辩业务难题时能有效辩护所需要的技巧与经验，更是本在应对公诉人或法官诘难时用以保障刑辩律师执业权利的工具速查手册。
《刑辩之鉴》紧紧围绕着广义的刑事诉讼法律中规定的各项辩护人之权利，用了“刑事诉讼常用问题、司法机关刑事案件办案期限、辩护人应注意的事项及相关技巧、刑事实体部分常用要点应对及法律规定、律师常用文书范本”五部分对刑辩律师执业过程中常见问题进行了汇总及解答。从这个角度而言，《刑辩之鉴》更是本权利之书。
它没有用艰涩难懂故弄玄虚的法理泛泛而谈;也没有像如今书市上某些装“博学”的大部头“精典”一般内容枯
什么是檀香刑
篇一：从《檀香刑》看莫言对福克纳多角度叙事的化用
唐廷碧
内容摘要：面对陌生的外国文学经典，激发学生的学习热情，加大学生思考的力度始终是个难题，而加强本土视角下的学习接受不失为一种好的方法。本文借《檀香刑》对《喧哗与骚动》叙事技巧的化用，引导学生阅读、讨论，通过讲解让学生真切感受到多角度叙事的魅力。
关键词： 《檀香刑》《喧哗与骚动》多角度叙
本土视角意味着充分利用丰富的中国文化资源和中华民族的智慧经验，在了解和掌握国际学术发展的基础上，对外国文学与文化进行独特的阐释。全球化语境中的外国文学不再是模仿照搬的对象，也不是出于功利目的使用的工具，而更像是确定中国文化在世界文化格局中位置的定位仪。在外国文学的教学过程中，我们越发自觉地强调本土视角，既认真学习又对其文化价值的相对性保持清醒的认识。
同为意识流小说大师的普鲁斯特、乔伊斯、福克纳，中国读者、作家对他们的接受程度是不同的，尤其是中国作家。显然福克纳的被接受程度是最高的，这其中又以福克纳的多角度叙事最突出。我们可以写出莫言、李锐等不少中国作家的名字。这一现象正是本土化视角下接受外国文学作品的一个典型个案。在学习福克纳时，我们让学生同时阅读《喧哗与骚动》和《檀香刑》，寻找莫言对福克纳的借鉴，激发学生的兴
莫言檀香刑
篇一：论莫言《檀香刑》中的历史与权利话语
论莫言《檀香刑》中的历史与权利话语
【摘要】：在莫言的小说中很难离开”残酷”这个主题。在他的众多作品中，洋溢着红高粱般的热情与人性的受难原则，在残酷的美中，他将原始人性赤裸裸地展现出来。或纯洁，或高尚，或美丽，或卑污。总之轰轰烈烈，热情似火。这一点在他的作品《檀香刑》中体现的淋漓尽致。文章结合赵甲，孙丙，刑场上的看客来阐述中国封建社会为历史背景下的人性的悲剧。在这里”刑场”是历史的浓缩，是用来满足统治者取乐的工具和实现”看客”们原始的欲望，在通过对历史的物化展现了莫言所激赏的生命的强悍美。同时莫言又以其故事自身的隐喻特征将小说的审美内涵延伸到中国文化的内部，使古老文明掩饰下的国家权力体系和伦理道德体系受到尖锐的审视。
【关键词】：残酷；权力；历史；刑场；狂欢
《檀香刑》讲述了二十世纪初德国强租胶东半岛，在山东地区修铁路，山东农民参加义和团反抗洋人势力的一段传奇故事。民妇孙媚娘与县官钱丁相好，她的父亲，唱猫腔的戏子孙丙在一次与钱丁斗须中失败，被拔光了胡子改行开茶馆。修铁路的德国人欺侮孙丙的妻子，他一怒之下杀了洋人，结义和团反抗洋人的暴行。孙媚娘的公公，刽子手赵甲奉朝廷之命设计出名为”檀香刑”的酷刑处决孙丙。
小说
读后感
读《雨街的猫》有感
今天，我把《雨街的猫》这本书看完了，里面的情节深深地打动了我。
这本书主要的故事情节主要讲述一只流浪猫，被雷莎太太收养，取名叫“阿洛”。一次阿洛被烟囱魔鬼抓去，雷莎太太冒着倾盆大雨去救阿洛，最后却不幸生病死掉了。后来阿洛娶了白云生下了许多猫仔，为了养家糊口，阿洛在外面不停地找工作。阿洛在米店工作了几天，被一位伯乐发现了他的才能，便让他和力大卢比去雨街，阿洛因此有了一场自己的音乐会。
阿洛只是一只猫，他竟然能在人类的世界中生活的如此美好，也在人类的世界中找到了工作，挣钱养家。阿洛的这种精神值得我们学习。
阿洛的故事让我想起了，我跑步总是比别人差，但我毫不气馁，每当我有空的时候，我就练习跑步，每天都会进步一点，这是我的目标。通过我日复一日的练习，我能和别人切磋了，体育课上的考试，我也变得更加胸有成竹。功夫不负有心人，最后我取得了好成绩。
每个人生下来就不同，我们在某方面不如别人，就应该正视自己的不足，扬长补短，不断地去学习，去努力，总有一天我们的努力会得到回报的，让自己变得更加有自信。因此我们每个人都要有自信，敢于挑战自己。
读《王忠诚的故事》有感
今天，我看了一本书，名字叫《王忠诚的故事》。
“少小时光”、“坎坷求
读后感
《笑猫日记》读后感 今天，我看了《笑猫日记》系列的故事，我非常喜欢里面的那只 笑猫。 笑猫他可以听得懂人类的话，有着一个很聪明的头脑。为什么他 叫笑猫呢？因为他会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑……他会 用这些来表达他笑说的话。 笑猫他被杜真子的妈妈赶了出来之后，不会像其他动物一样流浪 街头，他找朋友帮他弄个住的地方。他就找到了一个非常隐秘，很难 被发现的山洞，且每天杜真子都会送东西来给笑猫吃。 有一次，笑猫被对对眼踢了好几脚。笑猫忍着痛，跑回山洞和杜 真子他们说刚才的遭遇。刚开始他开始微笑、嘲笑、苦笑。一共做了 三个表情，杜真子开始明白意思了：开始是平安无事带着愉快的心情 走在大街上，因为有一个人长得丑陋，笑猫嘲笑他，于是很自然，笑 猫被扁了一顿。5个人越来越气，就去找那个人算账了 这只猫会把发生的事用笑告诉主人，而且头脑又很聪明，自己在 外面可以生存下来，我喜欢这只笑猫。原来笑是那么的重要，能在无 声中传达自己的话语给别人。在现实生活中，我们也应学会笑，比如
《骑鹅旅行记》读后感 魔法，在人们的虚拟之下，变得十分的美妙，我们在想象 的时候，会觉得它十分的奇妙，似乎无所不能。在《骑鹅旅行 记》这本书当中，主人公尼尔斯，就是因为得罪了魔法小精
读后感
《伯罗奔尼撒战争史》读后感
在古代希腊的历史中，有两次巨大的战争：第一次是公元前500—449年的希波战争，第二次是公元前431—404年的伯罗奔尼撒战争。第一次战争中，希腊人联合起来，英勇地击退了波斯地侵略军队，这是正义的战争。在这次战争中，希腊人使小亚细亚的希腊城市脱离了波斯的羁绊，打通了达到黑海沿岸的道路，在那里取得了原料、奴隶和市场，为其高度的文化发展提供了经济的条件，这一时期是希腊奴隶社会欣欣向荣、向上发展的阶段。第二次战争，即伯罗奔尼撒战争，这次战争是以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间的一场战争。这场战争从前431年一直持续到前404年，这次战争，无论对雅典或斯巴达任何一方说来，都是非正义的战争。而且几乎所有希腊的城邦参加了这场战争，其战场几乎涉及了整个当时希腊语世界，其中双方几度停战，但最后斯巴达获胜。这场战争结束了雅典的经典时代，结束了希腊的民主时代，也改变了希腊的国家，是希腊历史的转折点，希腊奴隶社会从此开始由繁荣走向衰落。在这次战争中，希腊奴隶社会所固有的一切矛盾——奴隶与奴隶主之间，自由民各阶层（民主党与贵族党）间，两个同盟集团间，盟主国与同盟国间的一切矛盾——都暴露出来了。而本书的作者
读后感
《3—6岁儿童学习与发展指南》读后感
作者姓名：于新婕工作单位：鹤煤六矿宏达幼儿园联系电话：
13283921163
3--6岁儿童学习与发展指南读后感
近期，我们全园教师一起学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》。
我细细地翻看、品读了一番，在阅读过程中对《指南》有了进一步的了解和认识，我感觉它就像一个指南针，指引着我在工作中找到了方向，下面是我对《3-6岁儿童学习与发展指南》的一些心得体会，在此与大家一起分享：
《指南》和《纲要》一样，将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。让我在这里学到了很多，这些建议对于我来说受益匪浅，现通过几个方面来说说我学到的。
一、健康
健康包括身体健康和心理健康两个方面，在身体健康中，有一条教育建议是这样的，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿的协调性和灵活性。对于幼儿在各种技能的培养方面，我们应该尊重每个孩子的发展，注重个体差异，不能横向比较，对于那些不愿意参加体育活动的幼儿，作为教师的我们，应该采用好玩的游戏区吸引他们，使
读后感
点亮心中的那盏灯·读《一盏一盏的灯》
相信很多人都知道盲人点灯的故事。
在漆黑的路上，一个盲人正打着灯笼前行。因为这盏灯光的照耀，夜行的人们看清了道路和方向。有人好奇地问，既然自己看不到一丝光亮，为什么还要打着灯笼呢？这位盲人说道：我在黑夜里行走，从来没有被人碰到过。因为我的灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我。盲人点亮的这盏灯，在照亮别人的同时，更照亮了自己。
吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，收录了十多个省市各学段教师的六十个故事，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情，讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着人们的心灵，让人感受着教育工作的幸福。
一盏灯，温暖人心
教师像什么？有人说教师是园丁，有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是春蚕、蜡烛，有人说教师是太阳底下最光辉的职业??在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师认为“灯”这个比喻最为贴切。
当我们在黑夜里前行，如果有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立刻就会品味到幸福的滋味??而教师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学习的过程
读后感
读《聚焦数学教育》有感
李勤
当我拿到这本《聚焦数学教育》的时候，我一看作者是朱维宗老师，我的脑海一下就闪现出朱维宗老师的身影，这是大学时教我们数学的朱老，朱老师的教学风格给我留下了深刻的印象，其严谨的治学态度，对学生的一片热忱都浸润在字里行间。朱老师不仅常常把教学和实践联系在一起，还把心理学理论融汇贯穿到数学教育教学中。在读大学期间，朱老师不仅经常请教育心理学的专家到数学学院进行讲座还经常带我们到昆明市的中小学校去参观和学习。怀着对朱老师的敬畏之情，我认真研读了《聚焦数学教育》这本书。读了这本书的感觉是很感动，大学生研究生应该读这本书，我们小学老师更应该研读这本书，在教学中很多心中的困惑也许可以在一定程度上得到消解。实事求是的讲，像朱老师这样的老师已经非常稀少了，弥足珍贵，献上一份敬意。
朱老师这本书汇集了他与云南师范大学数学学院和教育与管理学院许多优秀老师对数学教育理论的诠释理解。本文集的内容分为四块：优秀专家的序言；数学教育理论综述与研究；教育心理学家思想述评；数学教育专题研究。它们既独立成篇，在内容上也有相当的联系。
《聚焦数学教育》可作为课