一年级最简单的动物画
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一年级动物画图片
篇一:一年级美术 可爱的动物
美术课时教学设计
篇二:一年级美术《可爱的动物》
可爱的动物
教学目标:
1. 认识捏塑是一种独特的造型表现形式。了解各种动物的形象特征。
2. 观察生活中各种动物的形象,欣赏不同的造型、色彩的优秀泥塑作品,运用捏、揉、搓、压、拼、刻、粘等捏塑造型的方法,制作不同的立体彩泥动物。
3. 体验捏塑造型活动的乐趣,通过观赏动物的可爱形象,培养学生爱护动物,保护动物的意识。
教学重点:
对捏、揉、搓、卷、压、拼、绕、刻、粘等捏塑造型方法的运用与掌握。
教学难点 :
引导学生对动物的形体进行概括、夸张性的表现;有创意地表现捏塑动物的趣味性。 教学过程:
一、导入新课: 表演猜谜:
你知道那些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?
猜对的学生奖励给一棵折纸“小树”。(待后面插到自然保护区中。)
个别学生上台表演,其他学生猜谜。
二、了解动物的形、色、动态之美,引发学生对动物的喜爱之情和环保意识。 组内交流动物图片:
将你搜集到的图片在小组内交流,选出你最喜爱的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。(凡是搜集到资料的同学每人奖励一棵小树。)
谁愿意将自己喜爱的动物展示并介绍给同学们认识?(展示介绍图片
一年级奥数:简单推理
姓名(
)
、每种水果都表示一个数,你能知道这个数是几吗?
、每个图形代表一个数,你能算出这个数是多少吗??
(1 ) △一 7= 5
0+ △ = 1 7 △ =(
)
0=(
)
(3 ) △一 4=11
0+ △ = 1 6 △ =( ) 0=(
)
(5) 5+0=12
△ +0=10
0=( ) △=() (7 )5+o=12
△ +0=10
0=( ) △=()
(9 ) △ + △=18
△=( ) ☆ + 0 =13 0 =(
) △ + 0 =15
☆=(
)
(4 ) ☆ + ☆ =24
☆一△ =6
☆=(
) △=()
(6 ) 0 —☆ =5 12 —☆ =8
0 =( ) ☆=(
)
(8 ) 0 —☆ =5
12 —☆ =8 0 =(
) ☆=(
)
(10) 口 + 口 + △ + △=14
△ + △ + 口 =10 △ =(
) 口 =( )
三、每个图形代表一个数,你能算出这个数是多少吗?
(1 ) ^ + 0=9
C -
^=1
图形算式 (2 ) ☆ + ☆ =12 ☆ 一 △ =6 △=()
( 2
=10
)△ + O = 12
(3) △-O^l O=(
、下图中每种水果各代表一个数,算一算,它们各代表几
△=( )
□=( + -
=21 △=()
O=() ☆=() )你 你+他二18
画太阳看图写话一年级
【篇一:画太阳看图写话一年级】
我画了个七彩的太阳,送给妈妈,希望妈妈永远年轻、漂亮!日子里充满七色阳光。
我画了个温暖的太阳,送给田野,希望田野里的一草一木都像我一样,快乐地成长。
【篇二:画太阳看图写话一年级】
我画了一个环保太阳,挂在地球的上空,使地球上没有垃圾,没有污染,永远美丽干净。
我画了温暖的太阳,又大又圆,送给大地,照亮每一个角落。
【篇三:画太阳看图写话一年级】
我画了个彩色的太阳,送给春天。青青的小草从泥土里钻出来,给大地铺上了绿绿的地毯。还有五颜六色的花朵,散发出了淡淡的香味。春天真是个多彩的季节。
夏天,夏天该画什么样的太阳呢?哦!画个绿色的太阳,挂在高高的天空上。草丛、田地、道路,到处一片清凉。
【篇四:画太阳看图写话一年级】
我画了一个火红的太阳,送给寒冷的冬天。希望阳光照在一(4)班的小朋友的身上,温暖着他们冻僵的手和脚;也希望阳光照在老师的身上,温暖着她的整个身子。
我画了一个健康的太阳,送给病人,希望他们早日康复,远离病痛。
我还希望画更多有爱心的太阳,送给那些需要帮助的人们。
【篇五:画太阳看图写话一年级】
我想画个火热的太阳,送给奶奶,希望奶奶冰凉冰凉的手变得热乎乎的。
我想画个漂亮的太阳,送给妈妈,希望妈妈越来越美丽,越来越年轻。
小学生一年级动物的作文
在小学生一年级的同学需要写一篇关于动物的作文,那么关于动物的作文应该怎么写呢?下面就和小编一起来看看吧。
小学生一年级动物的作文【1】它全身都是毛茸茸的、雪白的,两只大耳朵又长又大,两只眼睛好像两株晶莹剔透的宝石,胡须长长的好像拉得紧紧似的,尾巴像个小圆球,如果不仔细看它的尾巴,还以为它没有尾巴,小动物的作文200字。
我外婆家有一只小白兔,它的名叫“小可”。小可长得非常可爱。它全身都是毛茸茸的、雪白的,两只大耳朵又长又大,两只眼睛好像两株晶莹剔透的宝石,胡须长长的好像拉得紧紧似的,尾巴像个小圆球,如果不仔细看它的尾巴,还以为它没有尾巴。
有一次,我去外婆家时,知道了小可非常喜欢吃菜叶和草。我想了一下小可会不会吃一些特别的食物呢?想到我拔了一些草,放进它的笼子里,谁知它闻了闻,扭一扭身子就开始大口大口的吃草。看着小可一边吃的样子,我就觉得非常开心。看着看着好像小可在跟我说:“谢谢你给我这么好吃的食物。”还有一次我等到它睡觉时,偷偷地把我的手伸进它那毛茸茸的身子里,感觉真快乐,真轻松啊!谁知它苏醒过来了,用它那锋利的牙齿咬住我的手,幸好我的手敏捷的伸走,多可怕啊!要是咬了一下不知有多么的痛苦呀! 、
我非常喜欢小可,因为它的可爱
一年级奥数一笔画
第十讲 一笔画
一天,小明做完作业正在休息,收音机中播放着轻松悦耳的音乐,他拿了支笔,信手在纸上写了“中”、“日”、“田”几个字,突然,他脑子里闪出一个念头,这几个字都能一笔写出来吗?小朋友,你说呢?
解答:日字可以,田字不可以。
试着画下面的图形,你能一笔画出吗?
能 不能 能 不能 能 不能
请用一笔描出下面各图。
都能画出来
判断下面的图形能不能一笔画成,并说明理由。
不能 能 不能 能 能 能
观察下面的图形,说明哪些图可以一笔画完,哪些不能,为什么?对于可以一笔
画的图形,指明画法
.
注意:在上面能够一笔画出的图中,画法并不是惟一的.事实上,对于有两个奇点的图来说,任一个奇点都可以作为起点,以另一个奇点作为终点;对于没有奇点的图来说,任一个偶点都可以作为起点,最后仍以这点作为终点。
下图是国际奥委会的会标,你能一笔把它画出来吗?
能
下图是一个公园的道路平面图,要使游客走遍每条路且不重复,问出、入口应设在哪里?
E
某花园的小径,如图所示,一个人能不能从图中第1个点的位置出发,不重复
一年级美术《大家一起画》说课稿
第一篇:一年级美术《大家一起画》说课稿
小学美术课说课稿
大家一起画
关口镇胡河小学毛楚君
【说教学理念】
美术课程改革转变了课程的功能,更重视学生情感、态度、价值观的养成和对学习过程和方法的体验。
随着社会的发展,绘画中媒材的使用越来越广泛,人们在不断创造性地开发新的媒材。新教材第1册第13课《大家一起画》这课力图让学生在玩玩画画的中初步感受、体验不同媒材的不同效果及个性,引导学生创造性地使用媒材。在大力提倡素质教育和人文精神的背景下,我在本课教学方案中采用三种有别于传统的教学方式,使美术教育的实际与新课标所想提倡的主导思想相协调:
一、尊重孩子,注重孩子的感受和体验
我通过让学生在预备课中参与选择本课媒材,即参与备课,来培养学生的参与意识。只有尊重孩子,才能使他们的兴趣更持久。另外,让孩子们与家长一起制作绘画工具,可获得实践创造与成功愉悦的体验;利用各个教学环节引导学生体验“大家在一起”的各种感受,让学生用新的媒材大胆尝试、合作创作后,再从录象中更客观地了解自己和同学的绘画行为表现,以有效地使学生在学习活动过程中体验乐趣,加深感受,完善人格。
二、以美术学科教育为基础自然穿插跨学科教学
世界音乐大师舒曼曾说:“有修养的音乐家从拉斐尔的圣母像里能得到不少启发,
一年级美术.撕纸添画doc
一年级美术<撕纸添画>教学设计
南苑小学张淑芳
一、教学理念:
本课选取纸张会“变魔术”的趣味性的教学内容,让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型,贴近一年级学生的生理、心理特点。学生以偶然得到的纸块形状进行想象,以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考,使起始年级的学生从游戏活动中获得启发,培养了想象与创造能力。
本课围绕“撕出来的形状像什么呢?”展示教学内容。一是将纸块随意撕一撕,根据撕出的两块纸块引导学生想象。
二、教学目标:
1.培养学生的合作、想象与创造能力,激发学生浓厚的学习兴趣。
2.了解、掌握撕纸、想象的方法,用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。
三、教学重点:
先撕纸后想象再添画。
四、教学难点:
根据撕出的纸块形状特点进行巧妙的想象、添画。
五、教学过程:
1 .撕纸添画
今天请小朋友和老师一起来做“跟我学”的游戏,好吗?(音乐同步)师:请你跟我这样做。生:我就跟你这样做!
教师示范带领学生第一次作业。
①坐姿②拿出袋子里的小纸③撕仔细观察老师怎么是撕?学生跟着撕,然后放好。老师将纸撕成两块,我们拿出其中的一块,大家看看像什么(变化位置)?(揭题)
生:像什么……④帖(强调帖的位置)教师添画(靴子)。老师添画了几笔变出了靴子,你会吗?如果你有其
一年级上册语文《画》评课稿
《画》评课稿
1、知识与能力:
读:能够正确拼读拼音,读准古诗的每一个字音。正确流利地朗读古诗的诗句,试着背诵。
认:通过本堂课的学习,认识11个生字。
理解:理解:了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
2、过程与方法:
⑴ 通过学生反复地拼读,同桌正音,等方法,使学生读准每一个字音。学生通过听,自由朗读,同桌互读,分小组朗读,齐读等不同的训练方法,能够流利地朗读古诗的诗句,试着背诵。 ⑵ 让学生反复地读课文,无形地识字,再通过齐读,开火车读,男女读等方法巩固生字。
⑶ 通过学生自己找反义词,读反义词,理解反义词,再记住它们。
3、情感态度与价值观:
通过反复朗读,了解古诗内容,懂得这首古诗讲的是一幅山水画,激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
韩春燕
办公室卫生管理制度 一、主要内容与适用范围 1.本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求及检查与考核。 2.此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理 二、定义 1.公共区域:包括办公室走道、会议室、卫生间,每天由行政文员进行清扫; 2.个人区域:包括个人办公桌及
一年级奥数一笔画
第十讲 一笔画
一天,小明做完作业正在休息,收音机中播放着轻松悦耳的音乐,他拿了支笔,信手在纸上写了“中”、“日”、“田”几个字,突然,他脑子里闪出一个念头,这几个字都能一笔写出来吗?小朋友,你说呢?
解答:日字可以,田字不可以。
试着画下面的图形,你能一笔画出吗?
能 不能 能 不能 能 不能
请用一笔描出下面各图。
都能画出来
判断下面的图形能不能一笔画成,并说明理由。
不能 能 不能 能 能 能
观察下面的图形,说明哪些图可以一笔画完,哪些不能,为什么?对于可以一笔
画的图形,指明画法
.
注意:在上面能够一笔画出的图中,画法并不是惟一的.事实上,对于有两个奇点的图来说,任一个奇点都可以作为起点,以另一个奇点作为终点;对于没有奇点的图来说,任一个偶点都可以作为起点,最后仍以这点作为终点。
下图是国际奥委会的会标,你能一笔把它画出来吗?
能
下图是一个公园的道路平面图,要使游客走遍每条路且不重复,问出、入口应设在哪里?
E
某花园的小径,如图所示,一个人能不能从图中第1个点的位置出发,不重复
小学生一年级动物作文
小松鼠给我了七彩的阳光,它们让我每天充满了快乐!以下是小编为大家整理分享的小学生一年级动物作文,欢迎阅读参考。
小学生一年级动物作文1我家有一个绿色的小铁笼,里面住着两只可爱的小松鼠,它们在绿色的世界里面自由自在的生活。
小松鼠有绿豆大的小眼睛,小眼睛又圆又亮,就像两颗小星星。它们全身棕色,只有三条黑黑的线,所以它们又叫花狸鼠。
小松鼠吃东西的时候,前两只小爪子就会抓住它们最爱吃的小瓜子,用小牙把瓜子壳咬开,然后就把瓜子肉吃掉了。
有一天,我把笼子的门打开了,两只小松鼠就跑了出来,其中一只小松鼠躲了起来,过了一会儿我找到了它,它用爪子在嘴边揉了揉,好像很爱干净,我去拿了一些食物喂给它们吃,两只小松鼠看到了食物飞快的跑了过来,它们看着我好像在说:“我们饿了。”我把手上的食物放到地上,它们就大吃起来。过了一会儿,我把它们抱进了笼子,它们在笼子里喝完水,就回到了它们的房子里了。
小松鼠给我了七彩的阳光,它们让我每天充满了快乐!
小学生一年级动物作文2小学生一年级时,我家曾经来过两位小客人,那是妈妈送我的小锦鲤。
一条身体是全白的,头大大的,额头上还有一点耀眼的红色,如同一只美丽的丹顶鹤一样。它的嘴巴小小的,好似一颗小樱桃,