读国学经典有感的文章

篇一：读《国学经典》有感

读《国学经典》有感

德保县城关镇云山小学五年级

在这阳光灿烂春花烂漫的四月,我们云山小学继续我校的经典活动，再一次深入开展书香校园阅读活动！这次活动的主题是熟读国学经典，开展“读国学经典，品智慧人生”的读书活动。

国学，就是指中国的知识，国学，也是知识的源泉。中国的文化博大精深，许多关于读书的肺腑之言我们都耳熟能详：如“书，是人类进步的阶梯”，“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”、“书籍是全世界的营养品”等，这些都是发人深思的金玉良言。我们中华民族历来是爱好读书的民族，凿壁偷光、囊莹映雪、悬梁刺骨的读书故事早已成为激励人们刻苦读书的佳话，因此，我们曾经创造了可以傲视世界的灿烂文化。中华民族具有五千年的悠久历史，在这漫长的历史进程中，积淀了众多的具有民族特色的传统文化经典，涌现出了难以计数的为民族文化的传承和发展做出巨大贡献的优秀人物。走进经典之中，我们如沐春风，感受中华文化的博大精深。咀嚼《论语》，我们懂得了“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习之道和“学而不厌，诲人不倦”的教学态度；我们学会了“知之为知之不知为不知”的真智慧；我们知道了“逝者如斯夫不舍昼夜”的惜时如金，我们还理解了“知其不可为而为之”的勇敢与执

篇一：国学经典征文

国学经典伴我成长

南城中心小学五（1）班李入城

自从我爱上读书后，我读过许多本让我难忘的书。但是，最让我喜欢和难忘的书。就是《国学经典》。在它的滋润下，我一天天在健康成长。 我依稀记得刚开始老师让我们读《国学经典》这本书时，我觉得它枯燥无趣、很难理解。上面的字死气沉沉，对里面内容的理解总是云里雾里。后来在老师的辅导和讲解下，我慢慢对里面的内容有了全面而深刻的理解，发现里面很多话儿包含深刻的道理，对我们的学习、做人有很大的帮助。我开始慢喜欢《国学经典》这本书。我对它的厌恶看法就被抛到了九霄云外。我渐渐觉得它变得生动有趣，上面的每一句话，每一首诗，每一个字都充满了人生哲理。让我流连忘返，痴迷其中。在我的眼中，它们就像人见人爱的小精灵。我从“君子学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之”中明白了一个道理，君子通过学习来积累知识，通过讨论来明辩事理，用宽厚的态度处事，用仁义来行事。正如我在学校帮助我的好朋友辅导作业，以前我总是告诉她答案，现在我领悟了这句国学经典的含义，再也不会那样做了，我会给她讲做这道题的方法，直到她下一次能够自己做出来为止。我从《国学经典》中学到了孔子说的话：知之为知之，不知为不知，是知也。明白了做学问不能不懂装懂。这

篇一：读国学经典传承中华传统文化

读国学经典传承中华传统文化

尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家好！

我演讲的题目是：读国学经典传承中华传统文化。

我读了《国学经典》这本书。这本书让我增长了许多知识，明白了许多道理。读完这本书，我被一个个动人的故事所感染。我从深厚的中华传统文化中吸取了精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、勤俭朴实、互助互爱的传统美德。

我知道了经典是一个民族、一个时代最有意义、最有价值的著作。经典是传统的具有权威性的著作，是直探人性本源的东西。经典书籍提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，让你不断提升自己的精神境界。

国学经典，既有宇宙深层的道理，又有人生的理想；既有政治的智慧，又有历史的教训，还有审美的情趣。中华文明，博大 精深，卓越辉煌；它是整个民族赖以生存的精神血脉、是浸润华夏儿女心灵的智慧食粮。品悟中华文化，传承民族精神，需要我们诵读中华文化中那些最优秀、最有价值的篇章！国学让我们在继承中感悟，在创新中升华。

国学经典，您是中华五千年文明的积淀结晶，是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体。国学经典，源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园，是曾经鲜 活

传承国学 任重道远

——读《教师的国学素养》有感 大孙中心学校（小学部） 张立敏

最近在读张振鹏老师的《教师的国学素养》一书。书中前言提到：本书旨在透过解读古圣先贤的教诲，解读国学经典，向教师普及、传播中华文化，使教师深入认识中华文化，感受国学魅力，激发爱国情感，在祖国深厚的文化土壤中汲取精神营养，提高国学素养，从而成为中华文化的继承者和传播者。

看到这时，我突然想起前不久看到的一句话：在我们这个国家的今天来说，是要望德国人的项背而惭愧的。

看到这句话，我想所有人都会问一句为什么，我亦如是！德国人有一个最大的民族脾气——崇尚哲学。我们的哲学其实在古代已经很发达了，比如《易经》的阴阳学说，其实就是辩证法和唯物主义的，《道德经》更是唯物主义的。正因为德国人知道中国古典哲学的伟大崇高与精明，所以德国人才把我们的《道德经》奉为他们的《道德经》，把我们的老子尊为他们的老子。德国人每个家庭都有他的书。我们说道家哲学消极，德国人说李耳天下第一等聪明人，不学他我们学谁。海德格尔读到李耳的书，书房挂着“孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生”。我们的书房挂的又是什么呢？叹息，我们没有德国人那样可以把别国的《道德经》影响到每个家庭，成为自觉装备的精神武器和“必备

篇一：小学国学经典诵读篇目

小学国学经典诵读篇目

一、《弟子规》

二、《三字经》

三、《百家姓》

四、《千字文》

五、《论 语》10段

1.子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

2.子曰："君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。"

3.子曰："吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲，不逾矩。"

4.子曰："富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之恶也；不以其道得 之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。"

5.子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"

6.子曰："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"

7.孔子曰："生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。

8.子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"

9.子曰："由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知

也。"

篇一：读过一本书或一篇文章都可能有所收获,有所感想,把自己的

练就读感功夫

长沙市岳麓区高新博才学校陈学军

我的女儿也是位小学生，前段时间她在读一本书，叫做《时代广场的蟋蟀》。有一天，我看到她吃饭的时候泪眼婆娑，原来是被书中描述的蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事打动了。我表扬她读书很认真，她还很不好意思呢！

同学们，你们在读书、看电视、看图画的时候，一定也有自己的感受吧？其实，每一位作家在创作的时候，就赋予了书中人物不同的情感，有的作家写书的时候也为书中的人物感动得流泪呢！而爱读书、会读书的孩子，一定会有这样的感受：有时为主人公的命运担忧，有时是为他们的失败而难过，有时因他们的快乐而大受感染，有时为他们的错误而愤怒不已……若把自己的这些感受写下来，就是我们平常所说的读后感、观后感了。读后感一定是在认真阅读原作并有所感悟的基础上才写的。所以，写好读后感，不仅可以帮助大家加深对文章内容的理解，还可以提高我们的语文水平和辨别能力。不过，写好它可不是一件容易的事情哟！

我们先来看一篇读后感。

读《启示》有感

读了《启示》一文，我被深深地震撼。有一位父亲在和邻居谈话时，手不小心被门夹到了。父亲本来想打女儿，可是没能出手。当天晚上，女儿听见父亲说：“我实在是痛得极惨，原想

最近读罢贵刊“记忆·讲述·感受改革开放30年”栏目几篇文章,感触很深。改革开放30年间,我一直关注苗乡侗寨的变化。耳闻目睹了党的改革开放政策实施给广大城乡带来的喜人变迁,尤其在民生改善方面更让人感慨万端。

背靠信心闯难关陈■文/颂英国际金融海啸正在影响中国经必须关注和重点扶持的领域们按照中央的要求,。

只要我,

一

定要顾全大局和为贵。

,

权衡利弊民人民群众的

济

。

扎实工

作

确保是大我们

为重

面对危机和困难。

,

进入 2 0 0 8年 9月份以来

,

金融危

2 0 0 9年贵州经济又好又快发展

,

压力更大

所以

,

每,

一

位干部都要坚体察民情,

机对贵州的影响也正委、

日益显

现

。

省,

有希望的

。

定信,

心

,

关注民生敬畏民心

化

省政府采取了

一

系列应对措施

面对充满变数的经济工作

解民怨

,

,

随时随地把党

在贯彻落实中央扩大内需促进经济增长决策部署的具体措施上实际,

要始终倡导清醒的思维方式

,

始终保。

中央

、

国务院的正确判断和果断决,

,

结合贵州

持昂扬的精神状态2009年

,

变压力为动力

策告诉给群众暖和关心润万家。

把省委。

、

省政府的温,

明确了重点突出抓紧抓好的 l 0。

的贵州经济,

,

金融领域潜在风,

传达给群众

春风化雨

滋

个方面的工作

险增加。

企业经济困难增多,

尤其是

危机也是机遇达欠开发。”

和沿海发达省市,

篇一：国学经典书单

国学经典书单 经部

十三经（13种）

001.《周易》——领袖群经，神龙见首

002.《尚书》——尧舜禹汤，昭如日月

003.《诗经》——所谓天籁，在此一方

004.《周礼》——天地四时，百官居位

005.《仪礼》——尊卑有序，亲疏有别

006.《礼记》——六艺之教，中庸之道

007.《春秋左传》——跌宕不群，纵横自得

008.《春秋公羊传》——三科九旨，一统大同

009.《春秋穀梁传》——鲁鱼亥豕，是非难辨

010.《孝经》——百善之首，立国之基

011.《尔雅》——聚类释名，经纬百科

012.《论语》——半部治天下，布衣成圣贤

013.《孟子》——民贵君轻，王道荡荡

其他（7种）

014.《韩诗外传》汉?韩婴——诗在言外，意在诗外 015.《尚书大传》汉?伏胜——劫后馀生，似伪似真 016.《春秋繁露》汉?董仲舒——天人感应，儒术独尊 017.《大戴礼记》汉?戴德——礼外别传，今文嫡派 018.《白虎通义》汉?班固——古今论战，继往开来

019.《四书章句集注》宋?朱熹集注——一朝编定，千载不移

020.《经学历史》清?皮锡瑞——六经致用，孔教救国

史部

二十六史（26种）

021.《史记》汉?司马迁——通古今之变，成一家之言

022.《汉书》汉?班固——断代为限

篇一：《高贵的施舍》阅读练习

阅读短文，回答问题。

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气chuǎn（ ）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地jū（ ）一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。

篇一：国学经典之诗词

国学经典之诗词

1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 （诗经?周南?关雎）

2、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 （诗经?小雅?采薇）

3、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。 （诗经?王风?黍离）

5、一日不见，如三秋兮。 （诗经?王风?采葛）

6、青青子衿，悠悠我心。 （诗经?郑风?子衿）

7、所谓伊人，在水一方。 （诗经?秦风?蒹葭）

8、巧笑倩兮，美目盼兮。 （诗经?卫风?硕人）

9、手如柔荑，肤如凝脂。 （诗经?卫风?硕人）

11、言者无罪，闻者足戒。 （诗经?大序）

12、高山仰止，景行行止。 （诗经?小雅?车辖）

26、言之无文，行而不远。 （左传）

28、外举不弃仇，内举不失亲。 （左传）

30、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。 （左传）

32、知人者智，自知者明。 （老子）

34、信言不美，美言不信。 （老子）

38、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 （老子）

39、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 （老子）

40、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

53、往者不可谏，来着犹可追。 （论语?微子）

55、岁寒，然后知松柏之后凋也。 （论语?子罕）

56、学而不思则罔，思而不学则殆。 （论语?为政）

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