愤世疾俗

篇一：古文史名词解释

1/骚体赋：以抒情为主，体制基本与先秦的楚辞相同，如贾谊《吊屈原赋》、

2、建安风骨：建安诗坛，指汉末魏初时期诗歌。这一时期是中国文学史上五言诗兴盛、七言诗奠基的阶段。此时期作家众多，诗作丰富，在中国诗歌史上第一次掀起了文人诗歌的创作高潮，并形成了被成为“建安风骨”的时代风格。

3、永明文学：一． 永明文学是指以齐永明年间为中心这一时期的文学活动。二．“永明文学”重文学特质的发扬和个人情怀的抒发，而且逐渐由情怀抒发转向重娱乐。同时创造了一种清新的美的理想。更重要的，是在诗歌形式上的探索。

4、“永明体”又称新体诗，是从诗歌声律角度提出的一个概念，指五言诗从声律比较自由的古体诗走向格律严整的近体诗之间的过度阶段，其理论支持便是永明声律说。

5、 “宫体诗”是指一种以写闺阁情怀为主要内容的重声律、词采丽靡轻艳的文风。

5、骈文：骈文是一种具有均衡对称之美的文体。它实际上是广义的散文的一部分，但它与散体单行的狭义的散文相对比而有明显区别。骈文的主要特征有四：对偶、用典、声律、辞藻。

6、上官体：上官，指初唐诗人上官仪，工于五言诗，好以绮错婉媚为本，上官仪贵显，故当时多有效其体者，人称为上官体。特点：体察细致、情思婉转、笔法精细、对偶工整。

　　我为什么给自己起这个笔名“愤世嫉俗”？愤世嫉俗的意思，我不说，大家也知道。因为在我的人生经历中，我经过的不平事太多了，想起来，我就伤心，就气愤，真是不堪回首。

　　我刚懂事时，老爷队里分地瓜，人家互相帮忙，装上袋子，用队里的牛车运走了。老爷一人装到天很黑，装完袋子，又一袋一袋地扛回家。偌大的生产队，竟没有一人帮忙的，老爷强撑着扛回家，躺到布袋上一动不想动，我心疼的眼泪掉下来了。老爷给队里喂牲囗，日夜操劳，除了吃饭在家，睡觉都在牛屋里，由于很辛苦，老爷的眼累瞎了，看东西模模糊糊，生活不能自理。找到队长，队长许给他“五保”。这边刚被闺女接走，那边队长就带人扒了他的房子，把房子的东西分了。说好“五保”后，给粮食、柴禾的，柴禾没有呗，粮食也没有。老爷找到队长，队长推说身体有病，早巳不管队里的事了，叫老爷自已要去。老爷拿着布袋去各家要粮食，不给的诉苦，说自已家怎么怎么困难。给点的，都是秕子，倒出来，糠比秕子多。磨破嘴皮，费尽囗舌，一晌要了两家。再到下一家，人家锁上门，到别处玩去了。老爷气得大病了一场。在母亲和姨的不断劝解下，老爷慢慢放了下来，没再去要过粮食。我上小学时，一天放学回家，看到平时勤快好动地四姑躺在床上，头上缠着绷带。从家人的说话中，我听出

俗 话

阎 尔 芃 .

俗话是劳动人民集体创作的浅显易懂而广为流传的语言。

俗话是广泛流传于某地域、某时期，为大众所接受，约定俗成的语言。 俗语是在社会斗争和自然斗争实践中产生并结合了当地的生活习惯和方言土俗，形成的被老百姓推崇的口语形式的非正规的语言。

它流行的地域性并不可一概而论，有的俗话流行广泛，有的俗话流行的相对狭窄，这取决于它的意义的适应性和方言土俗的含量。能在全国大多数地区流行的，大多是经得起地域考验以及一些包含谚语丶格言丶警句丶歇后语和常用成语在内的广义俗话。

它流传的时期性也不是绝对一刀切，人类在漫长的生息繁衍过程中，社会型式、生活状态、生产方式都在不断地改变，每一个历史阶段都有它特定的语言模式。所以，俗话也象长江的波浪一样，后者总是推动着前者。我们今天还能记起来的俗话，大多为十九世纪前后在群众中广为流行的，而在更遥远的年代，就不知道有多少美妙的民间流行语被淹没在时间的汪洋大海里了。

二十世纪以来，由于文化教育的普及和提高，规范的书面语言取代了不正规的口头语言，集体生活的相对減少，更失去了产生和流传的条件。这些被劳动人民喜闻乐见、生生不断、世代流传的俗话，也将要在华夏大地上销声匿迹了。二十世纪九十年代以后网络语言的流行，必将取

俗 话

阎 尔 芃 .

俗话是劳动人民集体创作的浅显易懂而广为流传的语言。

俗话是广泛流传于某地域、某时期，为大众所接受，约定俗成的语言。 俗语是在社会斗争和自然斗争实践中产生并结合了当地的生活习惯和方言土俗，形成的被老百姓推崇的口语形式的非正规的语言。

它流行的地域性并不可一概而论，有的俗话流行广泛，有的俗话流行的相对狭窄，这取决于它的意义的适应性和方言土俗的含量。能在全国大多数地区流行的，大多是经得起地域考验以及一些包含谚语丶格言丶警句丶歇后语和常用成语在内的广义俗话。

它流传的时期性也不是绝对一刀切，人类在漫长的生息繁衍过程中，社会型式、生活状态、生产方式都在不断地改变，每一个历史阶段都有它特定的语言模式。所以，俗话也象长江的波浪一样，后者总是推动着前者。我们今天还能记起来的俗话，大多为十九世纪前后在群众中广为流行的，而在更遥远的年代，就不知道有多少美妙的民间流行语被淹没在时间的汪洋大海里了。

二十世纪以来，由于文化教育的普及和提高，规范的书面语言取代了不正规的口头语言，集体生活的相对減少，更失去了产生和流传的条件。这些被劳动人民喜闻乐见、生生不断、世代流传的俗话，也将要在华夏大地上销声匿迹了。二十世纪九十年代以后网络语言的流行，必将取

樗里疾

百科名片

樗里疾

战国中期秦国宗室名将，秦公子，名疾，秦孝公庶子，秦惠文王异母弟，又称樗里子，也称严君疾。因居樗里（一说楮里，今陕西滑南）而称樗里疾。为人滑稽多智，秦人称之为“智囊”。

中文名： 国籍： 民族：

出生日期： 樗里疾

秦国

逝世日期： 汉

不详

公元前300年

人物生平

周慎靓王四年(前317年)，为庶长，率军败韩、赵、魏联军于修鱼(今河南原阳西南)，俘韩将申差，斩首8万余，因功晋升右更。韩太子仓入秦为质。周赧王二年(前313年)，攻取魏地焦(今三门峡市西)、曲沃。使焦投降，把曲沃城的人都赶回魏国，使曲沃成为一座空城，并入秦的版图；又败韩于岸门(今河南许昌西北)，斩首万人。同年任将攻赵，俘赵将赵庄(一名豹)，拔蔺(今山西离石西)。三年，助秦将魏章攻楚，大败楚军于丹阳(今豫西丹水北)，俘其将屈匄，斩首八万，夺取了汉中之地。因功受封于严道（蜀郡有严道）号为严君。同年，又助魏攻齐，虏齐将声子于濮水之上。[1]

编辑本段简介 秦惠文王卒，太子秦武王立，秦初置丞相，逐张仪、魏章，启用樗里疾、甘茂为左右丞相。九年，与甘茂攻魏地蒲(今河南长垣)，占领了宜阳。在樗里子等人势如猛虎的冲击下，诸侯国谈“虎”色变。通过战争扩张，秦

《俗世奇人》试卷

姓名_______ 学号______ 得分_______ (100+10分)

一、 填空题（一空一分，共10分。）

蔡二少爷的能耐是_________；大回的绝活是________；贺道台的能耐有两样，一是_________，二是_________；小杨月楼_________李金鏊；刘道元__________；小达子是因为_________________________________（详细）才不上电车；认牙是靠_________________________（详细）“苏七块”这个外号的由来是_____________________________________；才认出犯人的；老外对青云楼主一直重复的话是“__________________________________________”。

二、判断题（一空两分，共60分。）

1、“泥人张”的大名是张锦文，“海张五”的大名是张明山。 （ ）

2、三轮车夫张四的七个银元是华大夫给他的， 后来苏七块又还给华大夫了。 （

0000推销战斗营课程资料 第五关之一

防癌开门话术 空气品质 你认为大陆的空气品质怎么样？ 唉，真是越来越糟了

没错，到处工厂林立，再加上汽车排放的废气，我们

就好像生活在灰尘中，是不是？ 唉，真是不提也罢！

水 质 那么，你认为，现在的水质好不好？ 不好

是不是连带我们吃的、喝的也受到污染？ 是

污 染 环境的污染，会不会影响到我们的健康？ 当然会了！ 导入癌症 在国外得到癌症的机率比较高，还是在大陆比较高？ 应该是在大陆

在你的新朋好友之中，有没有得到癌症的？ 有

他们都怎么处理？ 到大医院治疗，或是 使用民

疾控工作大全6 j2 D. Z2 w! a$ N

1、如你是疾控中心疫情值班员，接到疫情报告后，应采取哪些措施？& [4 i/ j* |4 u! Q& v

（1）问明疫情发生地、发生时间、波及人口、主要症状、当前医疗救治情况，并作好值班记录；3 M, D% V+ y3 Z$ v! Q3 W6 r2 w& P （2）非医疗卫生机构报告的立即要求疫情发生地卫生院核实情况并上报；' \\' C( b$ ^6 B$ _/ p8 `1 b5 z* w

（3）向科室负责人和值班领导汇报； G( B3 j7 p e- ~7 i （4）根据值班领导要求通知应急队员做好应急准备； （5）准备必要的流调资料供应急队员参考； （6）作好网络直报的准备。

2、若你带应急队赴现场调查处置，出发前应做好哪些准备？$ m* @4 t: B! {% [+ Y5 y0 D4 X

（1）人员准备：现场调查组应由专业人员组成，一般应包括流行病学、实验室、临床、健康教育与心理干预、消毒杀虫等专业人员，必要时还可增加其他专业和管理人员。

（2）资料和物资准备：赴现场前应准备必要的资料、物品，包括调查表（必要时需根据初步调查结果，在现场设计调查表）、调查器材、采样和检测设备、相应的

教学准备

1. 教学目标

知识与能力：

1．学习文章以小见大的写法。

2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。 过程与方法：

以情景诵读，情节表演，佳句品味，人物分析的形式学习课文。 情感、态度与价值观：

体会小人物的大智慧，引导学生体会我国文化遗产的宝贵。

2. 教学重点/难点

1.让语文课堂不再枯燥无味；让语文课富有魅力、富有神韵；让学生能在享受乐趣的同时接受知识。

2.深入探讨文化色彩。

3. 教学用具

课件

4. 标签

俗世奇人

教学过程

一、课前学习（学生分组自学） 自学任务：

第一组：以“冯骥才与都市文化”为话题，查找相关资料，整理发言提纲。 第二组：利用课文的语言特点把“刷子李”“泥人张”的故事改编成群口相声的形式，进行表演，要突出各自的“奇”妙之处。 第三组：品味语言，理解含义，推敲朗读。

第四组：展示你的一技之长。如：画画；剪纸、折纸之类的小手工；口技、垫球等绝活……

二、课堂学习（学生汇报自学成果，教师点拨提升） （一）导入课文

同学们，今天学习的课文是冯骥才的短篇小说《俗世奇人》。谁来谈谈对书名的理解？

（符号后面的文字是问题的答案要点，老师根据学生答的情况，作适当的补充。）

大众

第一部分、流行病学

第一章 绪 论

第二章 病因与病因推断.......................................................................... 第三章 疾病的分布 .................................................................................. 第四章 描述性研究

第五章 队列研究 ...................................................................................... 第六章 病例对照研究 .............................................................................. 第七章 实验流行病学研究 ..................................................................... 第八章 流行病学研究中的偏倚 .....................