志存高远

志存高远 脚踏实地

----观李践老师“五项管理-行动日志”有感

观看学习李践老师“五项管理-行动日志2”最大的感触和收获是“五项管理”并不只是说教的理论，而是一套完整的体系，有具体的可以量化的方法和工具，不尽能量化目标还能将五项管理通过这个过程串联起来，相辅相成。 首先李老师讲到了目标的重要性，做事情要有目标，有目标才会有方向，而且目标要明确，要以结果为导向。只有目标明确以结果为导向，在通向目标的过程中才能集中精力、分清轻重缓急，合理分配时间和精力。结合到自己的工作，虽然现在只是刚刚开始接触美国客户的业务，但是从一开始就在考虑美国市场甚至北美市场的目标设定问题。虽然这个目标的设定需要大量历史数据分析和市场客户分析才能最终确定，但是一定要给自己定目标，明确的目标，能量化的目标。

就像李践老师讲到的，目标的设立是为了实现，以结果为导向，而不是为了目标而定目标，目标也不是一个空洞的数字。老师讲到的几个设立目标的步骤就很有启发，要设想不会失败、要设立梦想、要把目标写下来、要制定行动方案。人要敢于设立梦想、要坚信梦想会实现，这是基本条件，如果连想都不敢想，那更不可能会实现。把目标写下来并且视觉化，这是一个非常有效的步骤和

篇一：立志特色主题班会

汗水点燃希望，信念成就梦想

——高一（4）班主题班会 主持人：

一、主持人致词

女：尊敬的老师！

男：亲爱的同学们！

合：大家好！

男：同学们，我们每一个人都有一个五彩斑斓

的梦想。它就像一座灯塔，指引着我们前进的

方向。

女：是啊，我记得福尔摩斯说过这么一句话：

世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。

男：（若有所思地）“朝什么方向走”??哦，我知道了，这句话的意思是，我们

要想实现自己的理想，就必须朝着正确的

方向坚持不懈地去奋斗，去努力，你们说

这样理解，对吗？

女：是的，再美好的理想也只能在行动中

一步步去实现，没有行动的理想只能是一

个梦，仅仅一个梦而已。（遗憾地）

男：但我们坚信，汗水能够点燃希望，信

念最终会成就梦想，有付出就有回报！

女：所以，我们这次以励志为主题的班会有一个响亮的题目，那就是—— 合：汗水点燃希望，信念成就梦想！

二、游戏部分

小游戏"走出黑暗"

女：好，下面就让我们一起进入第一个环节"走出黑暗".

这个游戏都要求玩家身

手敏捷,方向感要特别强，哪位同学想挑战一下自己呢。 我们将有一份神秘的大奖等着你去拿哦.（选一名同学）

男：在游戏开始之前呢,让我来介绍一下这个游戏的规则:

志存高远 脚踏实地 托起中国梦

在行走的岁月里，每一个人的梦想就是要实现国家的昌盛、民族的富强，这就是“中国梦”。对过去历史的永远铭记，对过去苦难的永不忘记。

“中国梦”是对现在繁荣昌盛的生动写照。中华民族的今天，正可谓“人间正道是沧桑”。改革开放以来，我们总结历史经验，不断艰辛探索，终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果。人民生活水平不断提高，国家综合实力不断增强，民族灿烂文化不断丰富。我们已经不再追求单一的GDP数字，我们考量各种宏观微观经济数据，考量一系列政策法规的出台和落实，考量整个中华民族的后续发展和幸福指数，这就是“中国梦”。老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养，世界各国皆热眼看中国。

当代大学生应当志存高远、脚踏实地，转变择业观念，坚持从实际出发，勇于到基层一线和艰苦地方去，把人生的路一步步走稳走实，善于在平凡岗位上创造不平凡的业绩。

要勇于追求，争做五四精神的传承者。把“爱国、进步、民主、科学”的五四精神转化为个人成长进步的强大精神动力，无论身处什么岗位，从事什么职业，都要坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定理想信念，树立远大志向，积极投身建设平顶山、发展平顶山的生动实践，脚踏实

党课讲稿《志存高远放飞青春梦想，脚踏实地书写人生华章》

　　同志们：

　　根据工作安排，这次党课由我和大家一起分享交流。交流的主题是《志存高远放飞青春梦想，脚踏实地书写人生华章》。

　　清代蒲松龄有一副著名的对联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。

　　这其中讲了两个典故，破釜沉舟、卧薪尝胆。项羽还有一句名言，那就是“彼可取而代之”。项羽年轻时就立有大志，一次和叔父项梁遇见秦始皇巡游车驾，路人纷纷低头避让，唯独项羽抬头，直视圣驾。项梁怕他闹事，拉他低头，项羽说“彼可取而代之”，意思是我可取代他。果然到最后，项羽第一个冲进咸阳，他也是秦朝灭亡最有力的推动者。

　　可见志向对于一个人来说，具有非常强大的精神引领力量，他可以激励我们始终保持初心，排除万难，争取最后的成功。

　　我们每个人都曾立过志向，记得小时候，总是被问到长大了想干什么?有的说想成为科学家，有的说想成为飞行员，有的说想成为老师，其实这都是我们小时候的志向。我们经常谈的入党初，这些也是目标和志向。

　　我们大家可以反问一下自己，自己的理想是否实现了?距离自己最初的目标还有多大

党课讲稿：志存高远放飞青春梦想脚踏实地书写人生华章

　　同志们：

　　根据工作安排，这次党课由我和大家一起分享交流。交流的主题是《志存高远放飞青春梦想，脚踏实地书写人生华章》。

　　清代蒲松龄有一副著名的对联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。

　　这其中讲了两个典故，破釜沉舟、卧薪尝胆。项羽还有一句名言，那就是“彼可取而代之”。项羽年轻时就立有大志，一次和叔父项梁遇见秦始皇巡游车驾，路人纷纷低头避让，唯独项羽抬头，直视圣驾。项梁怕他闹事，拉他低头，项羽说“彼可取而代之”，意思是我可取代他。果然到最后，项羽第一个冲进咸阳，他也是秦朝灭亡最有力的推动者。

　　可见志向对于一个人来说，具有非常强大的精神引领力量，他可以激励我们始终保持初心，排除万难，争取最后的成功。

　　我们每个人都曾立过志向，记得小时候，总是被问到长大了想干什么?有的说想成为科学家，有的说想成为飞行员，有的说想成为老师，其实这都是我们小时候的志向。我们经常谈的入党初，这些也是目标和志向。

　　我们大家可以反问一下自己，自己的理想是否实现了?距离自己最初的目标还有多大差距

国 共 产 党

课 讲 稿

1

中党

做新时代的共产党员教师党课讲稿：

爱岗敬业-志存高远

党的十七大报告中，胡锦涛总书记号召全党，要优先发展教育，加强教师队伍建设；要坚持育人为本、德育为先，办好人民满意的教育。对我们教育系统的广大师生员工来说，既是极大的鼓舞，又是催人奋进的进军号角。如何做一个名副其实的共产党员教师，一直是党员教师们关心和热议的问题。学习了总书记的讲话，看看教育岗位上优秀的共产党员教师的行为做法和他们的认识与以及对问题的理解，就不难找到正确的答案。

一、奉献是教师的天职

讲到共产党员教师，我们自然会想到于漪老师，一个信奉“奉献是教师的天职”的，在平凡的岗位上做出了不平凡事业的辛勤园丁。

于老师的道德风范和高尚师德表现在热爱教师职业，热爱教育事业；表现在对学生真诚的爱——这种爱常常达到了入迷的程度。她说：“只有对学生真心一片，才能与学生心心相印。” 在教学中，她注重既提高学生的专业知识能力和思维能力，又使学生受到美好的道德情操和文学、美学、传统文化等的熏陶，达到了“熏陶感染育心灵”。她还善于启发诱导，在课堂上让学

2

生动脑、动口、动手；引导他们主动探索，让他们参与教学活动的全过程，让他们在语文学习的实践中增长才干。她

立志高远与始于足下

古人说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”立志高远给了人生一双搏击长空的翅膀，始于足下则使人生的腾飞成为一种可能。立志高远指给生命一个洗尽浮华的方向，而始于足下则让生命有了劈波斩浪的双桨。在这个清醒与懵懂并存的年纪，在这个迷惘与明晰同在的花季，面对着人生中的挑战与机遇，我似乎更深刻地理解了立志高远与始于足下的关系。

早就听说过“石看纹理山看脉，人看志气树看材”的俗语，早就听惯了孔夫子“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的训诫，但真正要面对修身齐家治国平天下的人生大业，我们还是要不断提醒自己：没有实践的理想信念必使那些凌云之志终结于好高骛远。志存高远的魄力固然可嘉，但如果没有登高自卑地始于足下，那么那曾经的豪言壮语也都只不过是一场烟云浮华。始于足下的事业需要高远志向的引领，不论多么崇高的理想信念都要靠一步一步地脚踏实地去践行。世上没有比脚还长的路，但即使走上百尺竿头也需要志向指引你如何更进一步。

或许，经过多年的求学之路上的风风雨雨，你会觉得辛苦；或许，面对大学生活的缤纷多彩，你会觉得百食终日、无所用心即是一种“不以物喜，不以己悲”的超凡心态。但年轻的生命注定不甘于孤独地蜇伏，真正的人生不会因眼前的安乐而

兴趣是学生自主、合作、探究学习的保障

足球：脚背内侧传高远球的教学设计

教学思路:

1、足球运动是一项主要以脚完成技术动作,两队相互对抗,以攻入对方球门多少判定胜负的球类运动.足球运动是世界体育中开展最广泛,影响最大的运动项目,深受世界各国人民所喜爱.通过足球运动，可以发展学生力量,速度,耐力,灵敏及柔韧性等素质水平，提高心血管系统,呼吸系统,肌肉及神经系统的工作能力。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本次课以《体育与健康课程标准》为宗旨，树立健康第一的指导思想，以学生发展为中心，让学生在学练过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习，在学练中为每位学生提供表现自己展现自己的空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强其自信心 提高抗挫折能力。

本次课教学内容是脚背内侧传高远球技术。本课重点是运用目标教学法将学生从枯燥的传球练习中解放出来，在完成任务的快乐体验中初步掌握脚背内侧传高远球技术，并努力将学生吸引到足球运动中来。足球运动对培养青少年积极主动、勇敢顽强的作风，促进他们的身体素质和技术全面发展，造就一代人才有着极其重要的作用。

本课

　　一位伟大的诗人就透过以下的诗句，正确地表达出这个普遍的真理：

　　我向生命再次讲价，

　　生命却已不再加酬，

　　夜里无论如何乞求，

　　当我计数薄财依旧。

　　生命乃一公正雇主，

　　任何祈求他愿给付，

　　然而一旦酬劳讲定，

　　汝之劳役汝须担负。

　　向来辛劳只为薄薪，

　　然恍悟，早知如果

　　要求生命定出高价，

　　生命原来皆愿允诺。

　　生活对有梦想的人是温暖的，对没有梦想或梦想卑微的人是冷酷的。在追求自己的人生时刻表中体会到成功的喜悦，并不比在失败中咀嚼痛苦更累。俄国有位政治家有句名言：“谁是生活的迟到者，生活就会惩罚谁。”

　　人生的目标不妨定得高远些，如果经过全力打拼，没有实现，那么至少也要比目标定得太低的人实现得多。

　　林肯曾经认为：“喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也是这样，他的成就决不会超过自己的信念。”

　　人生之旅好比乘着一趟列车。心雄志大的人，加上才华、勤奋、机遇，就像乘上了一趟高速火车，在有限的生命时间里，一定会走得最远，他所欣赏到的人生景色也一定是最壮观雄奇甚至是险峻的。志大才疏的人在生命的某个时间段也会像坐上快车一样，只是有可能突然会慢下来或停住。勤以补拙的人，可能一开始坐上的是慢车，但是他的这趟列车开得稳，开得久，也终会到

后退起跳击高远球学校体育学说课稿设计

羽毛球正手发高远球说课稿 羽毛球正手发高远球说课稿 高远球 一、教学内容 1.羽毛球正手发高远球 2．相关游戏

二、 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向 全体学生 为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结 合实际，充分利用课程 资源。通过各种教学手段，让每个学生参与 其中，体验身体运动带来的乐趣。使 学生身心得到全面发展， 为 终身体育奠定基础， 形成长期坚持锻炼的意识和能力。 三、教材分析 本课教学内容主要为羽毛球的正手发高远球。 羽毛球正手发高远球 是通过转 体带动手臂挥动最后手腕用力挥拍击球的发球方式，对发 展学生的灵敏性、协调 性，培养学生认真刻苦锻炼的精神具有一定 的时效性。本科从教材的实际出发， 使学生一步一步掌握技术，增 加练习难度、使学生通过认真刻苦的精神学习每个 动作，激发学生 学习兴趣。

四、 学情分析 大学一年级学生随着年龄的增长，速度、力量和灵敏素质有了较大 的提高。 在心理上，由半熟型向成熟过渡。注意力和思维能力进一 步提高。爱美怕羞，他 们渴望参与运动。由于没有教师的指导，学 生对羽毛球的知识一知半解，基本技 术、基本技能较