读教育的第三只眼睛有感

开学了，去学校报到，我们都在教室里乱蹦乱跳。这时，看见了一个新面孔老师，只见她穿着白色裙子、身材纤细，就像是一根棒子一样瘦、个子中等的女子带着微笑走进了教室。我和同学们顿时安静了。还是长头发，差不多头发都及腰了，眼睛很大，像是随时随刻地看着我们呢。头发后面好像还有一只眼睛，鼻子非常高，嘴巴非大，小到像樱桃一样。

在她的外貌上，我看见了我们平常说的巴掌脸，我还以为她是那位同学的家长，再看她受伤拿着一本数学书，惨了，越漂亮的老师越凶！”我边想，边赶紧回到了座位上。

她开始给我们上课了。她讲课非常幽默的。当她转过身子去写黑板的时候，有几个非常调皮的学生课桌下做小动作文作，有的甚至还吃糖。我还以为老师是不易发现的，没想到的是，她手上拿的三颗粉笔，嗖”地一下飞了出去，像火箭一样，砰”的一声，那三位同学把糖给吐了出去。她转过身说道：别以为我看不见，我可是练标枪的！”全班同学大笑起来，并给她取了个外号第三只眼的二郎神”，她很喜欢我们给她的外号。

中午，我们该考试了。在考到一半的时候，大家听到了厕所里我们班同学的呼叫声，她立马让同学去给厕所里的那位同学送纸。等那位上厕所的同学回来时，老师说：世界这么美好，

谁有第三只眼？除了二郎神以外，还有谁有？但幸运星作文班的张老师却说，我们每个人都有第三只眼，到底是为什么呢？张老师决定让同学们体验一下。

老师把男生分成一组，把女生也分成一组，然后选取学生上台表演。笪尔文和一名女生幸运地被选上了。先是笪尔文上去，只见老师拿出一条红色的围巾，系在笪尔文眼睛上，然后把钱包放在笪尔文手上，让他猜是什么东西，笪尔文摸来摸去，很快就回答说：这是钱包。”老师说：猜对了。”然后又将手机放在他的手上，再次问他是什么？笪尔文摸来摸去，又很快地说出：这是手机”。老师问，知道什么是第三只眼了吗？同学们哄堂大笑起来，原来第三只眼是手。

张老师又拿出一瓶饮料和作文一杯矿泉水，我想：不是已经知道第三只眼是手吗？怎么还要试啊。正想着，那名女生走上来，老师又把她的眼睛蒙上，把矿泉水递给她，问这是什么？她拿到手里摸了摸，然后一口咬了下去，同学们又哄堂大笑起来。她又闻了闻，摇了摇，才知道这是一瓶水。老师又把一瓶饮料拿上来，问她这是什么？她摸了摸，没有摸出是什么，她打开瓶盖闻了闻，说：好香啊！”但是闻了半天还是没闻出是什么，然后张老师又拿出了一个杯子，把饮料倒进去，让她尝了尝，她喝完后，终于知道原来是红

良好品格铸就优秀品质

--读《管理者要善于利用管理的“第三只眼睛”》有感

在电影《楚门的世界》中，对于楚门的人生来说，他人生前30年的生活毫无保留地展现给了人们，得知真相时，他渴望过一种只属于自己的生活，不是为了迎合别人。

工作让我深深意识到要有独立和担当的使命感。在双赢的口号下，公司肯定我们的价值并不断培养我们，为我们提供了良好的完善的办公环境条件。一切只为提升整个团队的工作效率，而我们也更应该有主人翁的精神，在职场生活中，自觉自律，从公司的利益出发。终究也会回报到自身的利益。 1.不占小便宜

当我们有能力满足自己生活需要的时候，不要以能占小便宜而自豪，利用工作之便，中饱私囊，得意于自身手法处理得多么高明，如何神不知鬼不觉，且先不说这本身对自己有无大益，单说人的贪婪和欲望就像无底洞，常此以往，很难说不被他人察觉检举。况且，如果一个公司人人都如此，形成这种风气，公司将形成不了有效的市场竞争力而被市场淘汰，最终伤害的还是自身的利益。所以当贪恋开始萌生，我们就应这种潜在危机拒之门外，这也是我们自身素养的体现。 2.不破坏规则

游戏的乐趣在于享受守规则的博弈过程， 工作亦如此，遵守规则，坦荡轻松。 3.好的习惯和

教育需要“第三只眼”——用赏识的眼光看待特殊孩子的教育问题

在学校的教育教学中我们不难发现特殊的孩子越来越多。

,

如今行为也会制。

个令老师头疼的

“

调皮蛋一

”。

一

次次的告诫

,

换

如果不加强对特殊孩子教,

来的总是老师无奈的思维活跃

声叹

息,

。

育的研究

,

必然会延误这些孩子的发展,

德育导师通过细心观察,

发现小马在劳动课上,

约班集体的建设导师制”

影响学校整体教育的成效,

动手能力强

,

有超强的拼装能力,

从

基于这样的思考

我校几年前就开始了。

“

德育

一

次偶然的谈话中还得知,

小马酷爱赛车,“”

。

导师显得

的教育尝试”

在,

“

人人都是德育工作

发现

小马对自己感兴趣的话题,

做自己喜欢的浮躁”

者“

”

这

一

理念的指导下

建立了教师与特殊孩子。

事情时

全无平时的。

“

好动

和”

,

大手拉小手

的帮扶机制、

教师在平时的教育案例分析等方式对,

格外专注马扬“

教学工作中通过观察

谈话

、

这不就是小马的

“

闪光点

吗?怎样帮助小

孩子成长给予积极的影响和引导

促使孩子走上从怒斥到宽

长一

”

避

“

短

”,

获得个人的成长呢?正在,

健康发展的道路容

。

德育导师思考这些问题的时候,

机会来了

—

—

区里,

从俯视到平视,

从冷落到关注…

,

要举行

次车模拼装比赛次机会一

。

德育导师当即拍板,

从无奈到有方,

…

引导特殊孩子的教育走向第三只眼””。

给小马

一

,

教育需要“第三只眼”——用赏识的眼光看待特殊孩子的教育问题

在学校的教育教学中我们不难发现特殊的孩子越来越多。

,

如今行为也会制。

个令老师头疼的

“

调皮蛋一

”。

一

次次的告诫

,

换

如果不加强对特殊孩子教,

来的总是老师无奈的思维活跃

声叹

息,

。

育的研究

,

必然会延误这些孩子的发展,

德育导师通过细心观察,

发现小马在劳动课上,

约班集体的建设导师制”

影响学校整体教育的成效,

动手能力强

,

有超强的拼装能力,

从

基于这样的思考

我校几年前就开始了。

“

德育

一

次偶然的谈话中还得知,

小马酷爱赛车,“”

。

导师显得

的教育尝试”

在,

“

人人都是德育工作

发现

小马对自己感兴趣的话题,

做自己喜欢的浮躁”

者“

”

这

一

理念的指导下

建立了教师与特殊孩子。

事情时

全无平时的。

“

好动

和”

,

大手拉小手

的帮扶机制、

教师在平时的教育案例分析等方式对,

格外专注马扬“

教学工作中通过观察

谈话

、

这不就是小马的

“

闪光点

吗?怎样帮助小

孩子成长给予积极的影响和引导

促使孩子走上从怒斥到宽

长一

”

避

“

短

”,

获得个人的成长呢?正在,

健康发展的道路容

。

德育导师思考这些问题的时候,

机会来了

—

—

区里,

从俯视到平视,

从冷落到关注…

,

要举行

次车模拼装比赛次机会一

。

德育导师当即拍板,

从无奈到有方,

…

引导特殊孩子的教育走向第三只眼””。

给小马

一

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篇一：眼睛树读后感Microsoft Office Word 文档

读《眼睛树》有感

这个寒假我读了一本书《眼睛树》。书中图画很美，故事也很感人。这个故事主要讲两个小兔子一个叫小灰，是哥哥，一个叫小白，是妹妹。小灰和小白长大了，想去外面的世界看一看。他们在树林里遇见了小花鹿、小画家姐姐。他们还在村子里表演了“小白兔乖乖”。不知不觉天黑了，他们想起该回家了。可他们望望四周怎么也找不到回家的路了，迷路了，这下该怎么办啊？兔妈妈在家里见天已经黑了小灰和小白都还没回来，于是她找遍了林子，可还是不见小灰和小白的踪迹。兔妈妈又着急又担心，她伤心地哭了起来。兔妈妈的眼泪和雨水让树林里的白杨树长高了许多，她多么希望白杨树上长满了眼睛，帮她找到孩子们。兔妈妈又让风把小白的红纱巾吹到了树上，这样也许可以让小白看到。最后小灰和小白靠妈妈的提示和许多好心人帮忙帮忙终于找到了家。

看完这本书，我感受到了母爱的伟大，人与人之间都要有爱心，这样世界变得更美好。也让我懂得了要做一个乖孩子，不能让家长为我担心，同时也体会到了朋友的重要。

篇二：王慧懿眼睛树读后感

寒假里我读了一本书，书名是《眼睛树》。这本书上有生动的图画，讲述了一个温馨而感动的故事。

书中主要讲了小兔哥哥小灰，妹妹小白，

幼儿园 中班表演游戏计划

表演游戏主题——《小猴卖圈》（一） 【游戏目标】

1.进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。 2熟悉角色之间的对话。 【游戏准备】

知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。 物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。故事中各角色的头饰、录音机、磁带和场地布置。 【游戏过程】 一、 出示挂图引入

1.提问：小猴卖给他们的“O”各是什么？你是怎么知道的？ 2.逐一出示挂图，启发幼儿分别各个动物回答小猴的话讲出来。 二、组织幼儿进行角色对话

重点启发幼儿大胆的进行角色对话，并用礼貌用语。 三、幼儿分组游戏，教师观察指导

1.角色分配。按幼儿的意愿和能力进行分配。

2.幼儿游戏。重点指导幼儿在游戏中表现大方，使用礼貌用语及反映日常生活人与人的相处关系。 四、分享评价

请个别幼儿表演，巩固对话。 【观察与推进】

本次游戏教师以一个旁观者的身份去观察幼儿游戏，在游戏中大部分的幼儿都能够掌握各个主题间的规则和玩法，也能够

篇一：《两只蚂蚁》读后感

《两只蚂蚁》读后感 两只蚂蚁去完成一项任务，有一块大石头挡住了他的去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬，一次、两次、三次……累得气喘吁吁，最后，他终于爬了过去。另一只蚂蚁使了一次、两次，爬不上去，便绕道而行，也完成了任务。有人说第一只蚂蚁做事不动脑筋，，第二只蚂蚁聪明，也有人说两只蚂蚁都令人佩服。

而我的观点则是，这两只蚂蚁都令我敬佩，都值得我去学习！第一只蚂蚁十分有毅力，一次不行，就再来一次……一直到成功为止。虽然第一只蚂蚁有毅力，但是他太爱钻牛角尖。而第二只蚂蚁就十分的聪明，他见前几次不行，就选择另一条路来走，结果也完成了任务！尽管第一只蚂蚁钻牛角尖，但是，它的这种锲而不舍的精神令我感到敬佩！

也不要钻牛角尖，再想想还有没有别的办法，不行再换另一种，直到你解决了这个问题！

毅力是最可贵的，如果一个人：没有毅力，那么，他做什么事情，都注定失败。第一只蚂蚁就具备毅力这一项“法宝”，所以，他能最后成功。而聪明、机灵也是我们必不可少的。而第二只蚂蚁具备着这一项，看见一条路不行，就立刻换了第二条路。结果，第二只蚂蚁也完成了任务。 朋友们，你们拥有毅力和聪明这两件“法宝”吗？

篇二：读《两只蚂蚁》有感

读《两只蚂蚁》有感

新华学校五年级 鲁丰

揭秘三只松鼠投食店：日均6千人流量是如何做到的？

2016-10-10 09:17

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10月8日，三只松鼠投食店开业已满一周。据透露，横跨国庆长假，投食店开业一周的总销售额高达110万元，超过5万人进店。

“这是一个2.5次元的空间，是线上二次元和线下三次元的纽带。它的定义是城市的歇脚地。”三只松鼠创始人章燎原这样介绍道。

从开业第一天起，这家零食店门口就不乏排队进店的忠实粉丝。日均六千的人流量背后，有哪些故事?手握自带IP优势的“三只松鼠”这张好牌，创始人章燎原又将有哪些布局和规划?

9月30日，我们带来了最新鲜的探店报告。现在，记者深度挖掘，希望能找到这些问题的答案。

一家2.5次元的投食店如何建立?

开业前两个星期，投食店还是一片狼藉的模样。原本放在中间的休闲吧台区，由于进店体验不够好，临时被全部推倒重新搭建。换灯光线路、调配人员加班加点，直到开业前几日，O2O事业部总监徐凯的团队还天天加班到凌晨7点，夜以继日码货赶工。

为了让店铺效果和消费者体验达到最佳，这样的“伤筋动骨”已经不是第一次。店铺内玻璃钢材质的小松鼠造型，一直做到第四个版本才满意。徐凯亲自跑到工厂抠每一个细节，眼睛的颜色、使用的材料全都确保调配到

　　活动目标：

　　1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。

　　2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

　　3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

　　活动准备：

　　《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。

　　活动重点：

　　丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

　　活动难点：

　　引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

　　活动过程：

　　1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

　　2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

　　教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?后来又发生了什么事?

　　3、发散思维。

　　(1)看故事时，故事中有那些动物?(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎么做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子……)

　　(2)做好房子时，发生了什么事情?

　　(3)后来为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒?

　　(4)最后大灰狼怎么样了?

　　4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。

　　教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：

　　(1)教师根据故事情节，逐步出示图片。

　　(2)让幼儿观察图片说出自