学生作业错误原因分析

篇一：学生抄袭作业原因分析及对策

学生抄袭作业原因分析及对策

连家庄中学李凯

在教学中，我经常发现，有的学生有抄作业的毛病，经过调查，发现学生抄袭作业的原因大致有以下三个：

一是这部分同学上课大多不喜欢听课或者说听不懂老师讲的课，激不起他们的听课的兴趣，因而学不到知识，不会做，又没有向老师请教的意识，就只能抄袭。

二是初中学生正处于好玩的年龄，为了应付教师布置的作业，腾出更多的时间玩，他们就选择了复制。

三是由于各科的作业太多，学生为了按时完成，就想到了节省时间的抄袭。

而上课不认真听的同学，原因主要是因为：学习已跟不上，对自己失去信心，对于学习已失去兴趣，抱着混日子的态度。

针对上述情况我进行了反思并找到相应的对策：

反思及对策一：在目前新课程的环境下，在实施“减负”的今天，为什么学生的学习还会如此被动？这固然有学生本身自己的原因，如学习态度、自觉性等，但我们的教育工作者是否也要有所反思呢？学生不喜欢听课，激不起听课的兴趣，教师是否要反思自己的教学行为呢？为什么学生会不爱听课，老师的教学方法是否得当，老师的促进者、合作者、参与者、指导者的角色是否到位等，都需要教师好好反思，有些教师对教材研究得很透彻，语言点讲得很仔细，可是对学生的学情分析得不够，心中没“装”

篇一：学生抄袭作业的原因及对策

学生抄袭作业的原因及对策_班主任工作

虽然每位教师都三令五申禁止学生抄袭作业，但这种现象还是屡禁不止，并且在有些学校还有愈演愈烈的趋势。不仅成绩差的学生抄，有些成绩好的学生也抄作业。老师追究起来，有些学生也坦言相告，自己虽然明白抄袭作业的种种弊端，有时也不想这么做，可如果不这么做，就很难保证能按时完成各科作业，权衡利弊，还是以抄为妙。虽然学生的说辞难免有失偏颇，但是隐藏在抄袭作业背后的深层原因，还是值得我们每位教师思考的。我认为造成这种现象的原因主要有以下几个方面。

1、作业负担过重

长期以来，人们在应试教育思想指导下，过分注重对学生的智育教育，而忽视了对学生其他方面的教育和培养。致使对学生的评价标准也呈现单一化的特点，单纯的以成绩好坏定学生，班级和学校评定的“三好生”也往往是对成绩优秀者的评定。相应地对教师也是简单地以“高考成败论英雄”。致使形成了“课上拚命灌，课下学生拚命练”的局面，使学生整天淹没在题山书海之中，对作业应接不暇。

2、作业缺乏针对性和梯度性

一般教师在教学中能遵循由易到难的教学规律，针对教学内容和学生的水平进行教学，并使教学过程呈现一定的梯度性。但在布置作业时，往往就忽视了这点。有的教师在留作业时，并没

护理临床用药错误的原因分析及预防

从2017年下半年全院护理安全反馈可见：跌倒坠床共21例；意外事件7例；导管脱落13例；用药错误14例；投诉4例。其中，跌倒坠床、导管脱落及用药错误发生频率均较高。因近期科室已对跌倒坠床不良事件进行过集中讨论，故不在此重复。现就用药错误相关不良事件进行原因分析及改进，个人见解如下。

我们在平常工作中经常在讲“安全用药”。何为安全用药？简单点讲就是：在正确的时间，将正确的药物（包括药名和浓度），用正确的方法用在正确的患者身上。如何才能真正做到安全用药？那就需要我们在平时工作中严格执行各项规章制度，特别是查对制度。三查：操作前、操作中、操作后查。七对：床号、姓名、药名和有效期、剂量、浓度、用法、时间。细看14例用药错误的案例可见，虽然患病个体不同，但无非都是没有严格执行查对制度，或是将药物用给了错误的病人，或是用药的时间或方法有误。三查七对中的任何一项有遗漏，都有可能造成差错事故的发生。反而言之，如果每个人在每一个环节都能认真反复核对，就会及时杜绝类似事件的发生。那么，除了更加严格的执行查对制度以外，我们还能从哪些方面尽量杜绝类似事件的发生，真正做到安全用药呢？个人思考如下：

1、仔细核对患者身份，认真落实腕带使用管理

小学生计算错误典型实例、原因分析与改进办法

农场小学：杨利娟 计算在小学数学教学中占据着十分重要的地位，是小学数学教学内容的重要组成部分，是学习数学的基础。培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。但我们经常发现学生在实际学习中，计算错误多，正确率低，他们计算出错的原因究竟有哪些呢？我将近几年内教学中出现的错误进行分析如下：

学生计算错误的原因及实例

在计算练习中，学生的计算错误经常发生：不是看错数字，就是写错数字；不是抄错数字，就是漏写符号；或是加法忘了进位，减法忘了退位，加法当减法做，乘法当成了除法，小数点忘了点或点错了位，商中间不够商“1”而忘了用“0”占位，分数加法中分子加分子、分母加分母，还有四则运算中不按运算顺序计算，而是怎样好算就怎样算，有时甚至会出现一些无法理解的错误等等。原因是多方面的，根据收集到的调查材料显示，学生计算错误大致可以归纳为知识性错误和非知识性错误两大类。知识性错误是指学生对于计算法则概念或运算顺序的不理解，或者没有很好的掌握所学知识导致的错误。非知识性错误是指学生不是不懂

1.DSP程序烧写后，带仿真器程序能正常运行，通信测试是对的，但拔下仿真器后就出错了，请问是什么原因？

答：串口通信连着仿真器说明有硬件电气连接。使用无源rs232转485接口跟dsp通信的，

接着仿真器就行，不接仿真器通信异常。然后把485的地和dsp电源的地共起来，就好了。

2. DSP使用仿真器很正常工作,但是通过烧写到ROM后,load代码到DSP RAM中后无法正常运行.

答：首先检查你的烧写程序可有问题。有些烧写程序指定.test代码长度。

其次在代码上找问题，可以锁定在在线与烧写cmd文件的变化。烧写原理是什么？代码编译为二进制或十六进制数，搬移进rom，存储起始地址、长度确定没有问题。假设正确，检查能否在线对rom进行正常的擦除与读写？

假如还是正确，检查硬件电路，这个就比较麻烦了。确定启动模式设置的正确？自举启动要dsp外围电路的电压、时钟、模式选择、默认态确认正确？ 还有问题就是芯片自启动有问题了

3.我也出现过能仿真，但不能烧写的情况！

解决方法：降低时钟频率。点击FLASH插件上的“View Config File”，打开VAR.h文件。将该文件中的“PLL_PATIO_CONST .Set 0000h”改成“PL

1.DSP程序烧写后，带仿真器程序能正常运行，通信测试是对的，但拔下仿真器后就出错了，请问是什么原因？

答：串口通信连着仿真器说明有硬件电气连接。使用无源rs232转485接口跟dsp通信的，

接着仿真器就行，不接仿真器通信异常。然后把485的地和dsp电源的地共起来，就好了。

2. DSP使用仿真器很正常工作,但是通过烧写到ROM后,load代码到DSP RAM中后无法正常运行.

答：首先检查你的烧写程序可有问题。有些烧写程序指定.test代码长度。

其次在代码上找问题，可以锁定在在线与烧写cmd文件的变化。烧写原理是什么？代码编译为二进制或十六进制数，搬移进rom，存储起始地址、长度确定没有问题。假设正确，检查能否在线对rom进行正常的擦除与读写？

假如还是正确，检查硬件电路，这个就比较麻烦了。确定启动模式设置的正确？自举启动要dsp外围电路的电压、时钟、模式选择、默认态确认正确？ 还有问题就是芯片自启动有问题了

3.我也出现过能仿真，但不能烧写的情况！

解决方法：降低时钟频率。点击FLASH插件上的“View Config File”，打开VAR.h文件。将该文件中的“PLL_PATIO_CONST .Set 0000h”改成“PL

三十年代中共左倾错误原因分析

中国共产党中国执政党的地位六十年来无可动摇，因为中国共产党自己打江山，关心人民，深受人民爱戴。中国共产党成立以后领导南昌起义，秋收起义，又在抗日战争中发挥巨大力量，最后领导中国人民，以及后来进行改革开放，使中国越来越富强....无数的荣耀装点了这个政党。但中共也不止一次的犯错，其中左倾错误可谓是伴随着中共的历史。

中共历史上最出名的左倾错误应该是大跃进，人民公社运动和文化大革命，但左倾错误最早出现可以追溯到20世纪20年代，后来在30年代中后期又重复出现。三次左倾错误的出现分别是以瞿秋白，李立三，王明为代表，对当时的中共伤害不可谓不大。

第一次左倾错误被称为瞿秋白盲动主义，出现在1927年共产国际代表罗明那兹正式将陈独秀免职之后，时任中政局常委的瞿秋白召开临时政治局扩大会议，接受罗明那兹提出的“不断革命”的错误观点，并认为中国革命是“无间断性质”，认为想要推翻豪绅地主阶级，便不能不同时推翻资产阶级，因此中国革命的前程便不得不立刻从民权主义转移到社会主义。又提出党的总策略是发动城市工人和农民举行总暴动。瞿秋白的这种“左”倾盲动主义、冒险主义给党和革命带来了巨大的损失。

结合当时的环境和历史因素，第一次

大学生熬夜的原因分析

1、 作息时间较自由

大学生活相对于高中生活来说非常自由。学校不会硬性规定学生每天早上七点早读晚上十点晚自修放学；也不会固定每天有七节课三节晚自修；当然更不会有因为晚上在宿舍讲话学生需写检讨的条文规定。大学是一个能够为学生提供最多自由的地方，然而尚未成熟、仍然血气方刚的大学生并不能够很好地利用这自由，反而利用大学的自由来放纵自己的生活，从而出现了熬夜这一现象。因为自由的作息时间，通宵熬夜甚至日夜颠倒的现象普遍存在。如果第二天没有早课，前一晚同学们通常会比平时晚一两个小时睡觉，因为想着第二天可以睡懒觉；因为没有宿管会巡逻宿舍查出晚睡的同学并记名扣分处理，同学们在睡觉时间上从来不会感到有压力，熬夜似乎成了同学们“充分利用时间”的做法了。

2、 拖延症较普遍

拖延症是指自我调节失败，在能够预料后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。拖延是一种普遍存在的现象，一项调查显示大约75%的大学生认为自己有时拖延，50%认为自己一直拖延。可见拖延症在大学生群体中已经成为一个很常见的歪曲的生活习惯了。早上的任务会拖到下午做，而到了下午又会想着晚上还有时间做。可是往往到了晚上，前半夜在同学们眼里仍然是“时间充足”的一段时间，到了后

大学生熬夜的原因分析

1、 作息时间较自由

大学生活相对于高中生活来说非常自由。学校不会硬性规定学生每天早上七点早读晚上十点晚自修放学；也不会固定每天有七节课三节晚自修；当然更不会有因为晚上在宿舍讲话学生需写检讨的条文规定。大学是一个能够为学生提供最多自由的地方，然而尚未成熟、仍然血气方刚的大学生并不能够很好地利用这自由，反而利用大学的自由来放纵自己的生活，从而出现了熬夜这一现象。因为自由的作息时间，通宵熬夜甚至日夜颠倒的现象普遍存在。如果第二天没有早课，前一晚同学们通常会比平时晚一两个小时睡觉，因为想着第二天可以睡懒觉；因为没有宿管会巡逻宿舍查出晚睡的同学并记名扣分处理，同学们在睡觉时间上从来不会感到有压力，熬夜似乎成了同学们“充分利用时间”的做法了。

2、 拖延症较普遍

拖延症是指自我调节失败，在能够预料后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。拖延是一种普遍存在的现象，一项调查显示大约75%的大学生认为自己有时拖延，50%认为自己一直拖延。可见拖延症在大学生群体中已经成为一个很常见的歪曲的生活习惯了。早上的任务会拖到下午做，而到了下午又会想着晚上还有时间做。可是往往到了晚上，前半夜在同学们眼里仍然是“时间充足”的一段时间，到了后

618

端口尚未打开。 619

端口已断开连接。

原因：账号密码错误、费用到期或拔号软件出错

解决：请核定费用是否到期，若否，重新输入账号及密码，问题没解决请重建“宽带连接” 621

无法打开电话簿文件。 622

无法加载电话簿文件。 623

找不到电话簿条目。

624

无法写入电话簿文件。 625

在电话簿中找到无效信息。 627

找不到密钥。 628

端口已断开连接。 629

端口已由远程计算机断开连接。解释：户名/密码错误” 630

端口已因硬件故障断开连接。 631

端口已由用户断开连接。

WIN7操作系统“用 632

结构大小不正确。 633

端口已被使用或不是为远程访问拨出配置的。 635 未知错误。 636

端口连接了错误的设备。 638

请求已超时。 645

内部身份验证错误。

问题：网卡没有正确响应

原因：网卡故障，或者网卡驱动程序故障 解决：检查网卡，重新安装网卡驱动程序。

646

不允许本帐户在此时间登录。 647

本帐户已禁用。 648

密码已过期。 649

帐户没有远程访问权限。 650

问题：远程计算机没有响应，断开连