南宋词坛与辛弃疾吴文英鼎足

篇一：唐宋文学单项选择题

107．王绩是（ ）。

A．初唐诗人 B．盛唐诗人

C．中唐诗人 D．晚唐诗人

108．王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”所属诗篇是（ ）。

A．《长安古意》 B．《帝京篇》

C．《送杜少府之任蜀州》D．《从军行》

109．《从军行》（烽火照西京）的作者是（ ）。

A．杨炯 B．王勃

C．卢照邻 D．骆宾王

110．《长安古意》的作者是（ ）。

A．王勃 B．卢照邻

C．骆宾王 D．杨炯

111．长篇歌行《春江花月夜》的作者是（ ）。

A．张若虚 B．贺知章

C．张旭 D．包融

112．“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的作者是（ ）。

A．张若虚 B．李白

C．刘希夷 D．杜甫

113．完成五律的定型工作的人是（ ）。

A．李白 B．杜甫

C．初唐四杰 D．沈、宋

114．《感遇》诗38首的作者是（ ）。

A．陈子昂 B．孟浩然

C．高适 D．王勃

115．《从军行七首》的作者是（ ）。

A．高适 B．岑参

C．王翰 D．王昌龄

116．著名诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”是非同凡响的盛唐之音，其作者是（ ）。

A．王维B．孟浩然

C．李白D．杜甫

117．著名诗句“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（《燕歌行》）的作者是（ ）。

A．高适B．岑参

C．王昌龄 D．王

溧阳市戴埠高级中学 高二语文备课组 主备：潘涵 2011年3月3日

“极其工”、“极其变”的南宋词教学案

班级： 教学目标: 1.能够通过本专题的学习，初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多样化的艺术风貌。

2.能够通过对每首词中意象的梳理、总结，了解诗歌意象的特点、作用。 3.能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。 知识阅读: 1.李清照(约1084--约1155)，号易安居士，是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅长的，成就最高的还是词。

李清照经历了南北分裂之乱，在南渡前后，她的词风变化很大。南渡前，李清照的词多描写少女、少妇的闺中生活：如《如梦令?常记溪亭日暮》，于轻快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活；《醉花阴》中含蓄地述说闺中的寂寞和对爱情的向往。南渡后，生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。《菩萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等词表现了词人长期流亡生活的感受。

李清照词风婉约，她的艺术特征表现在：⑴善于抒情造境。她善于把强烈的感情熔铸在艺术形象里，造成一种情景交融的艺术境界。她还善于从描绘一段情节、一个思想曲折中，显示出感人的意境来。⑵

浅谈福州历史文化街区的保护与发展

整性得以延续，休闲、旅游、文化、商业等功能日臻完善，成为福州传统文化的展示中心和交流平台。２０１２年，游客人数已超８００万人次。三坊七巷总资产已逾５０亿元，净资产约３５亿元，并先后荣获了一批光荣的称号，如：“中国十大历史文化名街”、“国家４Ａ级旅游景区”、“福建省文化产业基地”、　全国生态（社区）博物馆。

福州历史文化街区保护和利用的矛盾与建议

　　１、文物保护的高度重视与内涵挖掘不足的矛盾。

　　在致力于文物保护的时候，对文物所蕴藏的深厚文化积淀缺少深入的活态的挖掘，致使三坊七巷的文化内涵，特别是其与中国近代史发展独具的渊源关系难以凸显，文化价值的叠加难以呈现，削弱了三坊七巷的震撼力和吸引力。目前来三坊七巷的游客，其游览活动主要是南后街逛得多，坊巷游得少，而对坊巷游览大多是走马看花，缺乏对坊巷内在丰富的内涵做深度的体验。　　建议从建设文化强市的高度组织专门力量对“两山两塔两街区”文化资源的挖掘、展示。　　２、文保单位的自身特色与开发利用的矛盾。

　　把南后街推上中国历史文化名街的同时，两侧坊巷的文物瑰宝多处于“深宫人未识”状态，文保单位利用不尽合理。结果让

多数慕名而来的外地游客都为沿街的仿古建筑及旅游景点似曾相识的商

在慢词创作发展过程中

成就最高、影响最大、

贡献最大的词人就是柳永。

而且，柳永还发展了词的俚俗性特征，

使它符合广大市民阶层的需要，

开创了“俚俗词派”。

柳永创作的艳俗词曲，为他博得词坛好名声，但同时也影响其仕宦前途，以致困顿潦倒一生。 01：30

首先我们来看看柳永的一生，

柳永可以称得上是中国词史上第一个专业词人。

所谓第一个专业词人，

就是他一生主要的成就都在写词上，

不像晏殊、欧阳修他们做官还很出名。

柳永原来名字叫柳三变，字景庄；

后来改名永，字耆卿。

02：00

大概是中年以后改名字的，

改名字的原因是说多年的体弱多病，

永就是永年，希望再活得长久，

耆就是耆老，也就是要长寿。

柳永在兄弟里边排行第七，

所以人又称“柳七”。

他的祖籍是今天的山西永济，

但是他家里早就迁居到福建崇安，

所以他们家可以说是福建人。

02：30

当时他家的三兄弟都非常出名，

他的两个哥哥柳三复、柳三接，

还有他自己柳三变，

三个人很出名，人称“柳氏三绝”。

柳永少年的时候，

曾经跟随父亲在京都要生活过一段时间，

曾经有过歌舞寻欢的浪漫生活。

柳永他的词《戚氏》回忆说：

03：00

帝里风光好，当年少日，暮宴朝欢。况有狂朋怪侣，遇当歌、对酒竞留连。

——北宋·柳永《戚氏》

柳永主要活跃于宋仁宗时期。

仁宗即位以后

2009年 《和田师范专科学校学报》（汉文综合版） Jul.2009第28卷第二期 总第58期

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临水照花，此花幽独

——论吴文英的咏梅词

亓琪

（广西大学文学院 广西南宁 530004） [摘 要]吴文英是南宋词坛上大量填写咏梅词的词人之一，他赋予了

梅花以丰富的内涵，透过其词作和词作所具有的独特的艺术创造性，我们可以充分感受词人寄托于梅花身上发自内心的真情实感；同时其咏梅词以词旨深藏，词意幽深的独特魅力，展现了宋词幽微深曲、韵味悠长的一面。

[关键词]吴文英；咏梅词；梅花

梅花历来为诗人词人们所吟咏，至宋代已成为了文学中最为重

要的意象和题材之一。陆游的《卜算子·咏梅》以梅花自喻，展现出陆游标格独高、坚贞自守的高贵品格。李清照的《一剪梅》则抒写离情别绪，缠绵哀婉、惆怅低回。而吴文英作为南宋的词作大家，他的咏梅词同样词采斐然，并以其独特的艺术特色卓然立足于两宋词坛。

吴文英现存咏梅词14首，他笔下的梅花既具有冰清玉洁的品格和傲霜斗雪的精神，也具有暗香盈袖的气韵和素艳高雅的风姿：“冰

骨清寒瘦一枝，玉人初上木兰时。懒妆斜立淡春姿。”[1]

玉骨冰清的梅花仿佛一位天生丽质的佳人，占尽春色。以梅拟人，寥寥数语，而尽显梅之神韵。

吴英案

人大代表观点

1.浙江的全国人大代表赵林中（富润控股集团有限公司董事局主席）

观点阐述：存在的，就是合理的，民间借贷有其存在的合理性和必要性，杀了吴英也阻止不了高利贷的蔓延。对于此类问题的建议：一是给民间借贷合法定位，引导其“阳光化”规范化发展，尽快出台《放贷人条例》；二是合理引导民间资金投向，主流应是回归实业，其次是进入稳健规范的投资领域；三是尽快打破金融垄断，推进利率市场化。

2.全国人大代表黄鸣（皇明集团董事长）

观点阐述：吴英案实际上是金融制度弊端的产物。用历史的眼光看，我们身处一个市场经济仍有待发育完善的特定历史时期，一个民间金融功罪交集的时代，一个经济快速发展推动的对资本的渴求和现行资金供给体制之间的冲突已经尖锐化和公开化的时期。对于这样一个有特定社会历史背景，并在证据方面又有所争议、事实方面具有模糊性的案件中，应该更多地从法治发展的角度或者从刑事法律上“疑罪从无”或“疑罪从轻”的角度，慎重的来看待此类有较大争议的刑事案件，这将是我国刑事司法改革过程中一个非常有意义的课题，也是非常需要我们党中央和司法机关的高层引起高度重视的一个问题。

3.全国人大代表葛剑雄（全国政协委员、复旦大学教授）

观点阐述：吴英案牵涉两

《英国文学》课程教学大纲

课程编码： 030904

总学时：32学时，本科英语专业三年级第一学期开课 适用专业：2011级英语本科,2013英语专升本 先修课程：精读、泛读及其它专业基础课程 一、本课程地位、性质和任务：

本课程为英语专业高年级学科基础必修课程，旨在使学生对英国文学形成和发展的全貌有一个大致的了解；并通过阅读具有代表性的重点作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色，并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法，提高学生的文学欣赏水平及其文学批评能力。本课程还同语言教学相结合，增强学生语言表达能力。

二、课程学时分配、教学要求及主要内容

(一) 课程学时分配一览表

总章节 主要内容 学时 讲授 讨论 习题 实验 其他 学时分配 History and Anthology of British Literature Introduction 2 2 2 2 Part I Beowulf PartII Sir Gawain and the 2 2 Green Knight Par III Part IV William Shakespeare，Francis Bacon John Donne, John

贺新郎辛弃疾

教学目标一.知识与能力 1.了解辛弃疾及诗作的背景和内容，感悟辛弃疾词 的豪放风格，体会诗人的情感。 2.体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品 的丰富意蕴。 二.过程与方法 1.培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力。 三.情感与价值观 理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情，接受爱国 主义的熏陶。

背景简介 这首词，是辛弃疾为瓢泉新居的一 座名叫“停云”的亭子作的。辛弃疾在 福建任上落职回到上饶带湖之后，对上 一次带湖闲居期间(1182—1192)买下 的瓢泉的那块土地，进行整饬，在原有 的几间房屋的基础上，继续修造住宅。 到1195年春天，他的修造计划全部告竣。 大约在次年春天，他一直居住的带湖住 宅不幸失火，大部分房屋焚毁于一旦。 辛弃疾于是携家迁往瓢泉新居。可见， 这首词应该作于1195年或1196年。

序言 邑中园亭，仆皆为赋此 词。一日，独坐“停云”, 水声山色，竞来相娱。意溪 山欲援例者，遂作数语，庶 几仿佛渊明思亲友之意云。

文本探究 1.请*分析“甚矣吾衰矣”中所蕴含的情感。 讨论明确：此句语出《论语 述而》, 词人的这一声长叹，是因为国家被侵，人民 受辱，自己却只能退隐瓢泉，壮志难酬；这 一声长叹，道出自己

吴英案一审辩护词 审判长、审判员：

非常感谢法庭给我们提供第二轮辩论的机会。我将在第一位辩护人辩护意见的基础上，对一些相关的问题补充发表意见，同时与公诉人交流探讨。 一、本案中的借款行为是否为单位行为。

根据《最高人民法院关于审理单位犯罪案件具体应用法律有关问题的解释》的规定，以单位名义实施犯罪，违法所得归单位所有的，是单位犯罪。据此可以推论出：以单位名义实施行为，所得归单位所有的，是单位行为。本案中绝大多数借据上加盖的是本色集团的公章，只有很少部分借据上没有公司盖章，只有吴英个人的签名。加盖公章的，毫无疑问是以单位名义借款。那么，没有加盖公章只有吴英个人签名的，是否单位行为呢？根据相关的民事司法解释，企业的法定代表人在职责范围内，以个人名义代表企业实施的民事行为是单位行为。正因为如此，企业法定代表人在职责范围内对外签署的合同，即使没有加盖公章，也当然有效。作为本色集团的一把手，吴英代表本企业借款，她所做出的意思表示当然就是本色集团的意思表示，所借款用于单位经营，因此，虽然借据上没有加盖公章，该行为仍为单位行为。

公诉人认为本色集团是吴英非法集资的工具。辩护人认为，公诉人的这一观点不仅没有法律依据，同时更背离了客观事实。大量的证据表明，本色集

　　亮点：

　　一、问题导学，建构历史。本课从逻辑上从属于一个空间范畴之内，但在时间上是时序性的，所以在设计本课时，对教材进行适度处理，通过核心问题统摄全局，例如我在第一目中，设计了“女真族建立的金凭什么能灭掉辽和北宋?”这一核心问题，从而发散出多个小的问题链，如女真族是如何崛起的?如何建立政权的?如何评价完颜阿骨打这位女真领袖?在建立金后女真族是如何迅速壮大的?这些问题的提出，不是来源于教师，而是放置在小组谈论中由学生自我生成的，在核心问题的统摄下，学生在交流中慢慢建构历史发展的脉络。提出合理且有价值的问题。从课堂效果上看，还是不错的。基本上达到了预设的教学目标。

　　二、层次清晰，解释历史。在本课中涉及到大量的时间链条，特别是在第二目，金灭辽，金灭北宋这一内容中，在短短十多年间，辽与北宋相继被金所灭，如何将发生在如此短的时间段内错综复杂的事件有序展开，这就需要做有效的安排，这一环节，我设计了一个思维导读，以地图的动态演示，来说明金军南下灭辽，宋金结盟、北宋攻辽、金灭北宋四个大事依次铺开，在这一基础上，通过小组讨论，提出核心问题“富庶一时，联金攻辽的北宋，为何会被金所灭?&rdquo