人教版四年级数学课程纲要

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四年级下册数学课程纲要

为培养学生学习数学的兴趣，使学生了解数学的实际应用，培养学生的创新意识和实践能力，根据数学教学要求的需要，特别制定了该学期的课程纲要。一教学内容：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学实践活动等。

二学期目标：

1、知识目标

本学期以大纲为导航，让学生熟练掌握这学期应学的知识。并且让学生把书本知识和实际生活知识联系起来，不能让数学脱离生活。加强平面图形的认识，提高计算速度，提高学生对应用题的理解能力，加强对实际问题的理解。

2、能力目标：

本学期培养学生独立自主的能力，在课堂上培养学生用讨论法学习知识，用检查法检查自己的题，把课堂送给学生，让学生学会发挥自己的主体能力。本册教材继续把发展学生的理解能力作为研究的一个中心，增加实践能力。继续发展学生的智力，培养学生分析、比较和综合能力，培养学生抽象概括的能力和判断推理的能力。培养学生从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。培养学生解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力

四年级下册数学课程纲要

金水区柳林镇第八小学 刘璐璐

【课程目标】

1、掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题，会进行简单的整数四则运算，并学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。在解决实际问题的过程中，养成认真审题，独立思考等学习习惯。

2、通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离 确定物体的位置，并能描述简单的路线图。

3、引导叙述探索和理解加法的各种运算律，能用这些运算定律进 行一些简便计算。在学习过程中，培养学生根据具体情况选择算法，提高思维的灵活性，使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 4、理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、比较大小，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和 减法，会用“四舍五入”求出小数的近似数，体会小数在日常生 活中的应用，进一步发展数感。 5、使学生认识三角形的特性，根据条件对三角形进行分类，并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特性与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，提高观察能力和动手操作能力。

6、让学生认识单式折线统计图，会看统计图，并根

四年级下册数学课程纲要

金水区柳林镇第八小学 刘璐璐

【课程目标】

1、掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题，会进行简单的整数四则运算，并学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。在解决实际问题的过程中，养成认真审题，独立思考等学习习惯。

2、通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离 确定物体的位置，并能描述简单的路线图。

3、引导叙述探索和理解加法的各种运算律，能用这些运算定律进 行一些简便计算。在学习过程中，培养学生根据具体情况选择算法，提高思维的灵活性，使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 4、理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、比较大小，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和 减法，会用“四舍五入”求出小数的近似数，体会小数在日常生 活中的应用，进一步发展数感。 5、使学生认识三角形的特性，根据条件对三角形进行分类，并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特性与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，提高观察能力和动手操作能力。

6、让学生认识单式折线统计图，会看统计图，并根

四年级数学下册

课程纲要

设计者：张健方

小学四年级数学下册课程纲要

设计者：张健方

● 课程类型：基础型课程

● 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册 ● 授课时间：四则运算 6课时 位置与方向 4课时 运算定律与简便运算 10课时 小数的意义和性质 14课时 三角形 6课时 小数的加法和减法 6课时 统计 4课时 数学广角 4课时 总复习 4课时 总计 58课时 一、学习目标

1．学生会说出小数的意义，会总结出小数的性质，并且能运用小数的性质解决问题，会举例说出小数在日常生活中的应

北门小学2013--2014学年度第一学期学科课程纲要

课 程 目 标 (4 — 6 条 )

依据 2011 版《数学课程标准》的相关要求，遵循四年级学生的认知特点和心 理特点，确

定如下课程目标： 1.结合具体情境体验用字母表示数的意义和作用；会用字母表示数、常见的数 量关系、运算律和计算公式，发展概括、抽象思维能力，建立初步的代数思想，感 受符号的作用。 2.理解并掌握加法和乘法的运算律及减法的一些运算性质， 能够运用所学的运 算律进行简便计算，解决相关的实际问题。在探索运算律的过程中，学习用猜想、 比较、归纳等数学方法解决问题。 3.结合具体情境，通过观察、类比等活动理解小数的意义和小数的性质；理解 小数四则运算的意义，掌握小数四则运算及混合运算的方法，能解决简单的实际问 题；在探索计算方法的过程中，感受转化的数学思想方法，发展学生初步的归纳、 推理能力。 4.经历从具体实例中抽象出角和三角形的过程，认识角和三角形，会用量角器 量指定角的度数，画指定度数的角，会用三角尺画 30°,45°,60°,90°角；了 解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是 180°,进一步发展空间观念、形 象思维

四年级数学上册课程纲要

一、学习目标：

（思想教育、“双基”学习、能力培养、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标）

这一册教材的学习目标是，学生自主探究、合作，做到： 1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数

趣味数学课程纲要

授课时间：一学年 教学对象：四、五年级学生 一、课程目标

本课程要求用多种活动形式让学生通过自主的学习活动，亲自参与知识发生、发展的过程，使学生在融洽的气氛中自由思维、平等讨论和大胆想象，提高学生的自信心，使全体学生不同程度地获得成功，使不同层次的学生获得不同的发展。根据五年级学生思维发展的特点，我确定了魅力数学课的训练目标。

1、向学生提供丰富的感性材料，通过摆、拼、画等操作手段，进行思考，展开想象，培养学生的具体形象思维能力，同时侧重培养学生浓厚的数学学习兴趣。

2、培养学生思维的灵活性和敏捷性。借助学生感兴趣的情境，引导学生自主探索，侧重培养学生主动探究、尝试发现和灵活的解题的能力。

3、架起数学与生活的桥梁，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时侧重培养学生良好的思维品质。

4、挖掘隐含在天文、地理、文学方面的数学知识，体现数学学科的整合，让学生感受数学应用的广泛性。 二、课程内容

要使学生学数学、爱数学，一定要使学生对数学感兴趣。魅力数学课的内容要安排很多趣味性强的活动，在动手操作或创设情境中自

主探索，使学生在多种感官、多种媒体的作用下学中用、用中学，提高学生学习数学的

初中七年级数学课程纲

学校名称：孟庄二中 设计教师： 乔方 课程名称：初中七年级数学上册 适用年级：七年级

授课时间：共80-90课时 教学材料：北京师范大学出版社 课程目标：

第一章 丰富的图形世界

1．认识常见的几何体的基本特征，并能用语言描述出来，能对它们进行正确的分类。 2．经历展开与折叠，切截及从不同方向看等数学活动，在平面图形与几何体的相互转换等活动中，积累数学活动经验，发展空间观念。

3．能识别简单物体的三视图，会画立方体及简单组合体的三视图。

4．进一步丰富数学学习的成功经验，激发对空间与图形学习的好奇心，初步形成积极参与数学学习活动的习惯和主动与他人合作交流的意识，在学习与活动中逐步培养逻辑思维能力，空间想像能力，创造性思维能力。 教学安排：

第二章 有理数及其运算

1．在具体情景中，理解有理数及其运算的意义。

2．能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。

3．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数和绝对值。

4．经历探索有理数运算法则和运算律的过程；掌握有理数的加、

人教版小学四年级语文上册《课程纲要》

课程名称：小学语文

课程类型：基础型课程

教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册

课时数：103-115课时

授课教师：

适用年级：小学四年级

课程目标：

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

课程内容：

课程实施：

一、生字新词和句子的学习

学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和需要自学生字新词和句子。因此，教师在生字新词的教学过程中，应该发挥学生的主观能动作用，引

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四年级美术课程纲要

课程名称：小学美术四年级美术（上）

课程类型：必修课程

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教学材料：人美版2004年5月第1版《美术》

授课时间：23学时（20课时全国统一课程、3课时河南课程）

授课对象：普通小学四年级学生

授课教师：张红霞

每课时长：40分钟

课程目标：

一、总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、阶段目标（第二学段）

造型·表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计·应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏·评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合·探索采用造型游戏的方