试析解放战争的制胜之道

[《放下孩子——犹太人的家教制胜之道》读后感]

《放下孩子——犹太人的家教制胜之道》这本书是由美国温迪·莫格尔写的，她以幽默的语言总结了犹太人在接纳、尊重、感恩、人格、家务、饮食、自律、时间管理八个方面的先进理念和方法，《放下孩子——犹太人的家教制胜之道》读后感。其中的内容给我留下了深刻的影响和启示。今天就分享第八章自律之道的一段内容——话不必多。教育孩子的过程中，有时需要无声的语言——安静的聆听，有时需要正面的激励，有时我们要给予适当的责备。其中最难做好的就是适当的责备。因为指责别人最难的是既把责备的意思表明，又不让被指责的对象感到羞耻。犹太人很重视保护别人免于羞耻。我觉得大部分的家长，并没有把这一点做好，经常会不顾孩子的感受批评和指责他们。做到这一点的家长，一定会换位思考、尊重孩子。

书中还提到，有三种类型的过错。第一种是无心之过，第二种是受欲望驱使而犯下的过错。第三种是违逆的过错。我想如果我们每一个家长都能对孩子所犯的错误有一个清晰的认识，也就不会每一次大呼小叫，从而增加了亲子间冲突，降低教育的效果，读后感《《放下孩子——犹太人的家教制胜之道》读后感》。文章中还阐述了对这三种情况，我们可以采取的相应措施，以及一

解放战争初期的淮南战场

作者: 洪枫

自1939年从当时的革命圣地延安奔赴华中抗日前线，父亲一直战斗在淮南根据地，直到1946年底淮南根据地在解放战争初期暂时失守。在这个时期里，他曾经历过淮南根据地初创时的艰苦播种，也经历过淮南根据地发展时期与日伪顽的苦斗。但最令他难以忘怀的，还是解放战争初期淮南战场的敌后游击坚持阶段的那段艰难岁月。

由于种种原因，解放战争初期的淮南战场在各种书籍文章中的介绍相对较少而简单，而对其中的游击坚持阶段的介绍更是少见，这使我对解放战争初期淮南游击坚持阶段的那段艰苦岁月产生了特别的关注，也由此萌发了对这段历史作一个比较深入的介绍的想法。

当我开始投入精力去构思这篇文章的时候，却发现关于介绍解放战争初期的淮南战场方面的资料大都十分简要，而不同资料之间又存在着不少矛盾之处，这使我不得不尽力去寻找更多的资料进行反复比较，努力从中得出比较合理的结论。但由于种种条件限制，自己能够得到的资料仍十分有限，这就造成了这篇文章在不少细节上无法达到自己的预期。不管怎样，自己决定还是让此拙文与读者见面，即使它不甚理想。若能让读者从中对淮南那段历史有个比

　　一教学目标

　　知识与能力：

　　知道《中国土地法大纲》和土地改革总路线;知道三大战役和渡江战役的基本史实;分析理解解放区的土地改革与三大战役胜利进行的关系。

　　过程与方法：

　　通过对人民解放战争迅速胜利原因的探究分析过程，培养学生丰富的历史想象力，初步掌握归纳、分析的学习方法，形成独立思考、勇于探索的意识与能力。

　　情感态度与价值观：

　　通过对人民解放战争胜利原因的分析研究，认识得人心者得天下，失人心者失天下，从而树立正确的历史观和价值观。

　　二教学重难点

　　教学重点：

　　解放区的土地改革、三大战役。

　　教学难点：

　　解放区的土地改革与三大战役顺利进行的关系。

　　三教学过程

　　一.导入新课

　　提问：解放战争开始于哪一年?什么时候我军转入反攻作战?其标志是什么?

　　解放战争进入第三年后，战争形势又有什么新进展呢?今天就让我们一起学习第24课：人民解放战争的胜利。

　　二.新课讲授

　　目标导学一：解放区的土地改革

　　1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说抗日战争胜利后，中国共产党的土地政策有什么变化?

　　学生回答：将抗战时期的减租减息政策，变为实行耕者有其田的土地政策。

　　2.教师提问：中国共产党是如何在实行耕者有其田的

第四五单元 抗日战争解放战争复习提纲

第14课 难忘九一八

“九一八”事变：

1、背景：日本为转嫁经济危机，侵略中国。 2、1931年9月18日，日军炸毁沈阳北郊南满铁路一段铁轨，接着进攻沈阳。东北军奉行蒋介石“不抵抗”政策，撤入关内。结果：半年内东北三省沦陷。

3、东北人民组织抗日义勇军进行抗日活动；中国共产党派遣杨靖宇组织抗日先遣队，进行游击战争。

4、影响：标志着局部抗战的开始。 西安事变（双十二事变）：

1、1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣留蒋介石，实行“兵谏”，目的：逼蒋抗日。

2、西安事变发生后，中国共产党的出发点：从全民族的利益出发，主张和平解决。党中央派周恩来等到西安调停。蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。西安事变得到和平解决。

4、意义：西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，抗日民族统一战线的初步形成。

第十五课宁为战死鬼，不做亡国奴

一、卢沟桥事变（又称七七事变）：

1937年7月7日，日军炮轰卢沟桥附近宛平城，二十九军奋起还击，佟麟阁、赵登禹为国捐躯，结果：最终平津陷落。 影响：标志全国性的抗日战争爆发。 二、抗日民族统一战线的建立过程：

1、九一八事变后，日军侵略矛头指向华北，中国共产党提

土门子中学教师简案

课题： 主题五人民解放战争的胜利 课型： 复习课 时间： 2013年3月 主备人： 邢凤英 授课时间： 2013 年 3 月 日

教材分析 本课是八年级上册第五单元《人民解放战争的胜利》的内容。人民解放战争是关系中国前途和命运的决战，也是中国新民主主义革命迅速走向胜利的阶段,意义深远。因此本课的地位十分重要。 学生课余查阅资料的途径有着较大的局限性,这就要求教师在教学中,注意利用现有资源,挖掘教学潜力,给学生更多的历史背景资料.并且借用图片、音乐、视频资料制造意境,营造浓厚的历史氛围,使学生产生身临其境之感,激发学习兴趣,使学生印象更加深刻。 “启发引导法”?“模拟场景法”?在本课的设计中，我主要采用“制造意境法” 激发思维法”等多种教学方法充分发挥学生的主体地位，鼓励学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自己的语言来表达，积极主动地参与教学过程。 1、知识与能力 (1)了解抗日战争胜利后，美国和蒋介石的阴谋以及人民群众和中国共产党的愿望。 (2)知道重庆谈判的过程，通过教师提问和学生采访,模拟表演等多种形式认识国民党反动派独裁内战的反动本性。 (3)掌握

关于时政的文档

解放战争中的东北装甲兵

中国共产党中央委员会和中央军事委员会对装甲兵的建设与发展历来极为重视。早在土地革命战争时期，就从留苏人员中抽调一批骨干到苏联东方大学军事训练队坦克专业技术班学习；抗日战争初期，更是明确地提出组建现代化机械兵团的任务，并于1936年6月1日在延安成立了中央革命军事委员会摩托学校，任命刘鼎为校长，主要开设了装甲和航空两个专业，在十分艰苦的条件下学习特种兵知识，培养技术骨干；1937年7月，中共中央派陈云到新疆，与盛世才的部队建立抗日民族统一战线，同时撤消红四方面军西路军番号，成立中国工农红军新疆总支队，主要任务是学习特种兵技术。总支队一大队第4排编设为装甲排，学习装甲车、火炮、轻重机枪和战术。中共中央抽调留苏人员在东方大学学习、成立延安摩托学校和组建新疆总支队，为筹建装甲兵部队储备了人才，其中很多人成为后来人民装甲兵的领导骨干。在苏联学习过的许光达首任装甲兵司令员，孙三、刘大祥首任东北坦克大队大队长和副大队长，李国华首任战车师第二副师长兼教导团团长，延安摩托学校毕业的林彬成为装甲兵副司令员，在新疆总支队学习过的王崇国首任华东坦克队队长，李志明、李春林、冯家数等在装甲兵部队或机关都担任过重要领导职务。由于缺乏必要

军事历史参考资料

解放战争中的华东装甲兵

整编第26师和第1快速纵队的覆灭

1947年1月2日晚，山东、华中野战军集中27个团的兵力进行鲁南战役，突然对部署在西起峄县以东之傅山口，东至卞庄的峄（县）临（沂）公路两侧，首尾长达25公里的国民党军整编第26师和第1快速纵队发起攻击。国民党军对山东、华中野战军的行动事先毫无察觉，整编第26师师长马励武正在远离部队20余公里的峄县后方师司令部参加元旦晚会过新年，观看京剧团演出的《风波亭》，所部在没有准备的情况下仓促应战。当晚，由第8师、第9师、第10师、滨海警备旅和第4师第10团组成右纵队各部分别攻占26师驻区北侧的平山、石城崮、青山、凤凰山、尚岩各警戒阵地，歼灭守军4个多营，直逼该师的主阵地及指挥中枢马家庄。同时，占领了峄〔县）临（沂）公路上的傅山口、四马寨要点，切断了整编第26师西撤与峄、枣国民党军东援的道路。左纵队的第1纵队主力包围了卞庄。第1师由鲁坊向西穿插，至3日上午，占领洪山镇、横山、兰陵一线，构筑阻援阵地，割裂了整编第26师与整编第33军的联系。至此，野战军已经完全达成了对整编第26师的战役合围和部分战术分割。由于野战军行动迅速突然，国民党军猝不及

军事历史参考资料

防，陷入被动之中。

1月3日起，

姓 名 军衔 授衔时年龄 解放战争时期任职 中华人民共和国10位元帅名单

1. 朱 德 元帅 69 中央军委副主席兼中国人民解放军总司令

2. 彭德怀 元帅 57 中央军委副主席兼中国人民解放军第一野战军司令 3. 林 彪 元帅 49 中国人民解放军第四野战军司令 4. 刘伯承 元帅 63 中国人民解放军第二野战军司令 5. 贺 龙 元帅 59 西北军区司令

6. 陈 毅 元帅 54 中国人民解放军第三野战军司令兼政治委员 7. 罗荣桓 元帅 53 中国人民解放军第四野战军政治委员 8. 徐向前 元帅 54 华北野战军第18兵团司令兼政治委员 9. 聂荣臻 元帅 56 中央军委副总参谋长华北野战军司令

10.叶剑英 元帅 58 中央军委副总参谋长兼中国人民解放军总参谋长 中国人民解放军10位大将名单

1. 粟 裕 大将 48 第三野战军副司令兼副政治委员

我们要永远铭记, 新民主主义革命的胜利，社会 主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定 了根本政治前提和制度基础。

第20课

人民解放战争的胜利

蒋介石在哪一年发动内战？ 我军什么时候转入战略反攻？ 其标志是什么？

一、解放区的土地改革

解放区为什么要开展土地改革? 土地改革有什么意义和作用?

解放区的农民 送亲人参军

农民组成担架队 积极支援前线

1948年9月，中共中央决定要与 国民党军队主力展开决战，这一决 定是否正确？我军有哪些有利条件 呢？

敌我兵力变化示意图人民解放军： 国民党军队：

430 万人 130 万人

373 万人

195 万人

280 万人

365 万人

1946年6月 1947年6月 1948年秋

学习活动内容: 掌握各战役概况(包括战役发生的时间、地点、人物， 以及事件的起因、 经过和结果等) 。

方式：分成四个学习小组进行合作学习。

要求：推选一位“指挥官”讲述相应名称的战役情况。

长春 黑山 锦州 张家口 新保安 营口 北平 天津 沈阳

徐州碾庄 陈官庄 双堆集

1、战略决战为 什么首先在东 北打响？ 2、辽沈战役为 什么先攻打锦 州？

辽 林彪 罗荣桓 沈 黑山 战 沈阳 役 示 锦州 营口 意 大虎山 图

长春

辽沈战役的 意义是什么?

沈阳市民欢庆

课题：中华民族的抗日战争和解放战争复习课

一：教学目标：

1、知识与能力：知道九一八事变后局部抗战开始，了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的意义；知道七七事变开始了全民族抗战，以南京大屠杀为例，认识日本帝国主义凶恶残暴的侵略本质。

2、过程与方法：合作探究、交流展示贯穿全课，通过列表进行对比新旧民主主义革命。 3、情感态度价值观：通过了解台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神；了解中共七大的主要内容，探讨抗日战争胜利的历史意义。 二：教学重点、 难点

重点：西安事变、卢沟桥事变、南京大屠杀、中共七大、抗日战争胜利的意义 难点：抗日战争胜利的意义 三：教具：多媒体资料 课件 四：学法指导：本单元讲的是抗日战争历史。复习时抓住中国军民抗击日本侵略的重大史实。中国人民解放战争这部分知识在中考中占有一定的比重，考查形式多样，同学们在复习时应重点掌握。 五、复习过程

（一）出示目标 自主温故

1.简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部战争。 2.了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。

3.讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

4.