六年级信息技术考试题及答案

六年级信息技术期末考试试题

姓名

一、填空题

1. 因特网的英文缩写是 。

2. 我们进入一个网站时见到的第一个网页称为 。

3. 在因特网上可以浏览到网页上大量的信息，通过 将这些网页连接在一起。

4. 在 中可以发表网络日记。

5. 用户将网页发送到服务器上的操作称为 。

6. QQ是一款基于因特网的 软件。

7. 文件类型有很多，图标为的是________文件。 8. 也称E—mail，是通过网络上的电子邮件系统来收发的电子信件。

9. 瑞星、金山毒霸、江民、安全卫士等软件是常见的 软件。

二、选择题

1．Frontpage2003是一款什么软件（ ）。

A．文字处理 B．电子表格 C．网页制作 D． 演示文稿

2. 浏览网页常用的软件是 （ ）。

A． excel B．word C．PowerPoint D． Internet Explorer

3. 网页标题通常显示在浏览器的（ ）。

A．状态栏 B．地址栏 C．菜单栏 D．标题栏

4．在电子邮件

六年级信息技术期末考试试题

姓名

一、填空题

1. 因特网的英文缩写是 。

2. 我们进入一个网站时见到的第一个网页称为 。

3. 在因特网上可以浏览到网页上大量的信息，通过 将这些网页连接在一起。

4. 在 中可以发表网络日记。

5. 用户将网页发送到服务器上的操作称为 。

6. QQ是一款基于因特网的 软件。

7. 文件类型有很多，图标为的是________文件。 8. 也称E—mail，是通过网络上的电子邮件系统来收发的电子信件。

9. 瑞星、金山毒霸、江民、安全卫士等软件是常见的 软件。

二、选择题

1．Frontpage2003是一款什么软件（ ）。

A．文字处理 B．电子表格 C．网页制作 D． 演示文稿

2. 浏览网页常用的软件是 （ ）。

A． excel B．word C．PowerPoint D． Internet Explorer

3. 网页标题通常显示在浏览器的（ ）。

A．状态栏 B．地址栏 C．菜单栏 D．标题栏

4．在电子邮件

六年级信息技术期中检测题

班级 姓名 得分 一、选择题（共60分每题1.5分）

1、要想输入“%”，需要同时按住（ ）键和“%”号键。 A、空格 B、Ctrl C、Shift

2、在Word中删除光标左边的文字，应使用（ ）键。 A、Delete键 B、Backspace键 C、ESC键 3、用小键盘操作，可以通过（ ）键控制能否输入数字。 A、Shift B、Caps Lock C、Num lock

4、智能ABC输入法中感叹号可以利用（ ）输入。 A、Shift + 1 B、Alt + 1 C、Ctrl + 1 5、在Word中，粘贴的快捷键是（ ）。 A、CTRL+C B、CTRL+V C、CTRL+A

6、浏览网页时，在( )中输入网址，然后按回车键就可以进入指定的网 A、地址栏 B、工具栏 C、状态栏

7、下列哪个快捷键可快速选取全篇文章？（ ） A、Ctrl+A B、Ctrl+B C、Ctrl+C 8、在播放影碟时

2010年六年级信息技术期末复习题

单项选择题

1、（ ）传感器相当于机器人的眼睛。 答案：B

A 紫外线 B 红外线 C 光线 D 声音 2、（ ）是老师做课件的好帮手。 答案：B

A Word B Powerpoint C excel D 画图程序 3、（ ）语言是科学家专门为少年儿童开发的计算机语言。 答案：A A LOGO B C

C VB D BASIC 4、“我的电脑”窗口中没有的菜单项是（ ）。答案： D A 文件 B 编辑 C 收藏 D 工具 5、“小海龟”在执行填充命令时只看见（ ）。 答案：A

A 与它

湖南电子音像出版社

第1课 信息的存取与传递

一、教学目标

1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。

2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。 3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 二、教学内容

1．信息就在我们身边。 2．信息的表示方法。 三、课时安排1课时 四、教学重点和难点

对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。 五、教学建议

1．信息无处不在，无时不有。

（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯；教室里的板书，挂图；图书馆里的书报；足球比赛的现场直播；大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息；对于信息的含义，不能把信息的科学的概念告诉给小学生，要让学生通过书上的图片，通过身边的内容，通过看、听、说等方法，自己去体会。通过与学生生活紧密相关的例子，让学生懂得信息可以用文字、图像、声音、符号、数字等不同的形式来表示。在教学中要结合小学语文的识字教学和看图说话的练习，来教学生有关信息的知识。在学习的过程中可以让学生说一说、画一画。

2．知道每个拼音字母在键盘上的相应位置，通过输入拼音字母的练习，让学生在复习拼音字母的同

小学六年级上册信息技术备课

学 科 课 题 信息技术 第一课 走进闪客天地 一、知识与能力1、学会启动FLASH的方法2、认识FLASH工作界面3、动画制作的基本概念。 二、过程与方法：能够善于跟同学交流、学会相互合作，找到解决问题的方法。 二、情感态度与价值观：能够善于欣赏美，感受美。 年 级 六年级 教学目标 教学重难点 教学准备 Hello!Boys and girls! 认识FLASH的工作界面、学习制作简单的动画。 讲练25－30分钟；自由练习15－20分钟。 教学过程 同学们，你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀？ 对了，很多同学都喜欢看动画片。比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等。那么，接下来，我们一起来欣赏一段精彩的动画片，这段动画与我们前天开展的活动是有关系的。因为前天刚好是什么日子呢？是我们伟大领袖毛主席“向雷锋同志学习”题词发表41周年的日子。 那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？ 是的，用计算机做出来的。那是用什么软件做出来的呢？用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗？不能。这就要用到我们今天所学习的一个新的软件《FLASH MX》。（最新版本是FLASH MX2004） 二、新课

第一课 初识小海龟

教学目标

学会PC LOGO的启动、退出 熟悉PC LOGO的窗口 学会几条简单的绘图命令 教学重难点

清屏命令的使用。

教学过程：

LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO语言，我们可以使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、有趣的图形。 一、教学生启动LOGO

单击【开始】?【程序】?【PC LOGO】?【PC LOGO】，启动LOGO语言。我们看到在PC LOGO的窗口中，有一只小海龟趴在那儿呢！ 二、认识LOGO的窗口 三、前进命令

前进命令: FD 步数 作用：小海龟向前移动指定步数 教师演示： 小海龟向前进100步。

在命令窗口中输入 FD 100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。

强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。

试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。 1、FD 50的执行结果是 。 2、FD50的执行结果是 。

四、清屏命令

想清除绘图窗口中的内容，怎么办？ 清屏命令: CS 作用: 清屏

五、左转、右转命令 如何让小海龟转弯呢？ 左转命令:

2010年六年级信息技术期末复习题

单项选择题

1、（ ）传感器相当于机器人的眼睛。 答案：B

A 紫外线 B 红外线 C 光线 D 声音 2、（ ）是老师做课件的好帮手。 答案：B

A Word B Powerpoint C excel D 画图程序 3、（ ）语言是科学家专门为少年儿童开发的计算机语言。 答案：A A LOGO B C

C VB D BASIC 4、“我的电脑”窗口中没有的菜单项是（ ）。答案： D A 文件 B 编辑 C 收藏 D 工具 5、“小海龟”在执行填充命令时只看见（ ）。 答案：A

A 与它

福建出版社信息技术六年级上册

六年级上册信息技术期末测试卷

姓名：__________成绩：__________

1、常见的媒体有_______、_______、_______、______、______等。

2、___________是一个制作演示文稿的软件。

3、在幻灯片中添加动作按钮或为幻灯片中的对象设置动作，放映时就可以实现页面间的____________、________________________等，从而提高幻灯片的__________，增加作品的____________。

4、___________是一种制作平面动画的应用软件。

5、声音包括_______、____和_____，通常我们又称它们为_______。

6、什么是视频？

7、怎样设置幻灯片背景？

福建出版社信息技术六年级上册

答案：

1、 （第1页）文字、图片、声音、图像、动画

2、 （第35页）PowerPoint

3、 （第79页）链接跳转、在幻灯片中运行其他应用软件 交互

性 集成性

4、 （第24页）Flash

5、 （第6页）响度、音调、音色 音频信息

6、 (第12页)视频是由一幅幅单独的画面组成的序列，这些画面以

一定的速率连续播放，利用人的“视觉暂留”特性，使观看者感

六年级信息技术下册

第一课：探索崭新领域——机器人简介

授课时间：第二周

教学目标：1、了解什么是机器人

2、掌握机器人的基本结构 3、了解机器人与人类的关系.

教学重点：1、了解机器人系统的科学定义

2、掌握机器人的基本结构

教学难点：1、我们身边的机器人都有哪些？

2、机器人与人类的关系

教学准备：多媒体课件，机器人相关图片。 课时：两课时 教学过程：

1、谈话导入：

提到机器人大家并不陌生，一些科幻电影或动画片里经常出现机器人的身影，他们神通广大，具有非凡的本领。而在实际生活中，机器人也已得到了广泛的应用，我相信大家对机器人也一定充满好奇吧，这学期我就和大家一起游览奇妙的机器人世界。

2、新课讲授

师：首先，我们来了解什么是机器人，机器人的基本结构以及人类与机器人的关系。

（1）什么是机器人。

请学生辨别风向标、手表、玩具“小钢牙”是否为机器人？（图片展示） 总结出机器人的三个基本特征：身体、大脑、动作。

风向标、手表、玩具“小钢牙”：虽然他们都有一个身体，但是却没有一个告诉它们在不同环境下如何动作的程序。而且，它们自己不能活动，只能靠外力来运动。

（2）我们身边的机器人。

根据机器人的基本特征，请学生举例说明。