电工电子技术课后题答案

《电工电子技术》（第二版）节后学习检测解答

第1章节后检验题解析

第8页检验题解答：

1、电路通常由电源、负载和中间环节组成。电力系统的电路功能是实现电能的传输、分配和转换；电子技术的电路功能是实现电信号的产生、处理与传递。

2、实体电路元器件的电特性多元而复杂，电路元件是理想的，电特性单一、确切。由理想元件构成的、与实体电路相对应的电路称为电路模型。

3、电路中虽然已经定义了电量的实际方向，但对某些复杂些的直流电路和交流电路来说，某时刻电路中电量的真实方向并不能直接判断出，因此在求解电路列写方程式时，各电量前面的正、负号无法确定。只有引入了参考方向，方程式中各电量前面的的正、负取值才有意义。列写方程式时，参考方向下某电量前面取正号，即假定该电量的实际方向与参考方向一致，若参考方向下某电量前面取负号，则假定该电量的实际方向与参考方向相反；求解结果某电量为正值，说明该电量的实际方向与参考方向相同，求解结果某电量得负值，说明其实际方向与参考方向相反。电量的实际方向是按照传统规定的客观存在，参考方向则是为了求解电路方程而任意假设的。

4、原题修改为：在图1-5中，五个二端元件分别代表电源或负载。其中的三个元件上电

元件4 元件5 － 流和电压的参考方

第1章 电力电子器件

1. 使晶闸管导通的条件是什么？

答：使晶闸管导通的条件是：晶闸管承受正向阳极电压，并在门极施加触发电流（脉冲）。或：uAK>0且uGK>0。

2. 维持晶闸管导通的条件是什么？怎样才能使晶闸管由导通变为关断？

答：维持晶闸管导通的条件是使晶闸管的电流大于能保持晶闸管导通的最小电流，即维持电流。

要使晶闸管由导通变为关断，可利用外加电压和外电路的作用使流过晶闸管的电流降到接近于零的某一数值以下，即降到维持电流以下，便可使导通的晶闸管关断。

第2章 整流电路

1. 单相半波可控整流电路对电感负载供电，L＝20mH，U2＝100V，求当α＝0?和60?时的负载电流Id，并画出ud与id波形。

解：α＝0?时，在电源电压u2的正半周期晶闸管导通时，负载电感L储能，在晶闸管开始导通时刻，负载电流为零。在电源电压u2的负半周期，负载电感L释放能量，晶闸管继续导通。因此，在电源电压u2的一个周期里，以下方程均成立：

Ldid?2U2sin?t dt 考虑到初始条件：当t＝0时id＝0可解方程得：

id?2U2(1?cos?t) ?L12?2U2Id?(1?cos?t)d(?t) ?02??L2U2

==22.51(

河南工程学院

本科《电工电子技术》课程实验教学大纲

课程名称：（中文）：电工电子技术

（英文）：Electrical and Electronic Technology

课程编码：032220061

适用专业：化学工程与工艺、高分子材料与工程、非织造材料与工程、纺织工程（卓越计划）、纺织

工程 课程学时数：64 ；实验学时 16 ；课程学分： 4 ； 编写人： 宋雪洁 ；审定人： 丁立中

一、实验目的

电子技术实验是高校非电专业学生进行科学实验的一门技术基础课程，实验课应与理论课内容相配合，实验是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是非电专业的学生接收系统实验方法和实验技能训练，培养科学实验能力的开端。学生通过实验，了解电子元器件、掌握一定的电子线路，学会使用常用的仪器仪表，掌握电子技术基本的测量技术及基本调试方法，学生通过实际操作，培养独立思考、独立分析和独立实验的能力。

二、实验项目

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 实验项目 常用电工仪器设备及其使用 基尔霍夫定律及叠加原理 戴维南及诺顿定理 三相交流电路 单极共射放大电路 单相桥式整流和稳压电路 组合逻辑电路 集成运算放大

第7章 门电路与逻辑代数

7.1 将十进制数75转换成二进制和16进制数。

分析 将十进制整数转换成二进制数采用除2取余法，转换成16进制数除了采用除16取余法，也可从所得的二进制数每4位一组直接转换为16进制数。

解 首先将十进制数75转换成二进制数。将十进制整数75连续除以2，求得各次的余数，直到商为0为止，然后将先得到的余数列在低位、后得到的余数列在高位，即得相应的其他进制数。转换过程可用短除法表示，如图7.3所示。所以：

(75)10?(1001011)2 将十进制数75转换成16进制数，可采用除16取余法：75除以16，得商4及最低位的余数11（16进制数B），再将商4除以2，得商0及余数4，所以：

(75)10?(4B)16

7.2 将下列各数转换成十进制数：(101)2， (101)16。 分析 将其他进制数转换为十进制数采用多项式求和法。 解 将(101)2转换成十进制数，为：

(101)2?(1?22?0?21?1?20)10?(5)10

将(101)16转换成十进制数，为：

(101)16?(1?162?0?161?1?160)10?(257)10

2 75 余数 2 37

第1章 半导体器件

1． 电路如下图1所示，已知ui=5sinωt (V)，二极管导通电压UD＝0．7V。试画出ui与u0的波形，并标出幅值。

图1

2． 电路如下图2 (a)所示，其输入电压UIl和UI2的波形如图2 (b)所示，二极管导通电压UD=0.7V。试画出输出电压u0的波形，并标出幅值。

图2

3． 现有两只稳压管，它们的稳定电压分别为6V和8V，正向导通电压为0.7V。试问：

(1)若将它们串联相接，则可得到几种稳压值?各为多少?

(2)若将它们并联相接，则又可得到几种稳压值?各为多少?

4．已知两只晶体管的电流放大系数β分别为50和100，现测得放大电路中这两只管子两个电极的电流如下图3所示。分别求另一电极的电流，标出其实际方向，并在圆圈中画出管子。

图3

5．测得放大电路中六只晶体管的直流电位如下图4所示。在圆圈中画出管子，并分别说明它们是硅管还是锗管。

图4

6．写出下图5所示各电路的输出电压值，设二极管导通电压UD＝0.7V。

图5

7．测得某放大电路中三个MOS管的三个电极的电位如表1所示，它们的开启电压也在表中。试分析各管的

习 题 一

1-1 在图1.51中，方框代表电源或负载。已知，U?100V，I??2A。试问，哪些方框 是电源，哪些是负载？

I + U =- =(a)

I - U =+ =(b)

I + U =- =(c)

I - U =+ =(d)

图1.51 习题1-1的电路

解：（a）电源 （b）电源 （c）负载 （d）负载

1-2 已知蓄电池充电电路如图1.52。电动势E?20V，设R?2Ω，当端电压U?12V时求 电路中的充电电流I及各元件的功率。并验证功率平衡的关系。

解：RI?U?E ?I?20?12?4A 2R + I PE??20?4??80W PR?RI?4?2?32W

22=E U - =PU?12?4?48W PR?PU?80W

图1.52 习题1-2的电路

电路中电源发出的功率等于负载消耗的功率，功率是平衡的

1-3 在图1.53所示电路中，已知，U1?14V，I1?2A，U2?10V，I2?1A，U3??4V， I4??1A。求各元件的功率。并说明是吸收还是发出。并验证功率平衡的关系。

解：

3 P1??U1I1??14?2??28WP2?U2I

电力电子技术复习资料

1.1 电力技术、电子技术和电力电子技术三者所涉及的技术内容和研究对象是什么？三者的技术发展和应用主要依赖什么电气设备和器件？

答：电力技术涉及的技术内容：发电、输电、配电及电力应用。其研究对象是：发电机、变压器、电动机、输配电线路等电力设备，以及利用电力设备来处理电力电路中电能的产生、传输、分配和应用问题。其发展依赖于发电机、变压器、电动机、输配电系统。其理论基础是电磁学(电路、磁路、电场、磁场的基本原理)，利用电磁学基本原理处理发电、输配电及电力应用的技术统称电力技术。 电子技术，又称为信息电子技术或信息电子学，研究内容是电子器件以及利用电子器件来处理电子电路中电信号的产生、变换、处理、存储、发送和接收问题。其研究对象:载有信息的弱电信号的变换和处理。其发展依赖于各种电子器件（二极管、三极管、MOS管、集成电路、微处理器电感、电容等）。

电力电子技术是一门综合了电子技术、控制技术和电力技术的新兴交叉学科。它涉及电力电子变换和控制技术技术，包括电压（电流）的大小、频率、相位和波形的变换和控制。研究对象：半导体电力开关器件及其组成的电力开关电路，包括利用半导体集成电路和微处理器芯片构成信号处理和控制系统。电力电子技术的

《电工与电子技术B》时序逻辑部分补充题(答案) 一. 单选题

1. 触发器按其工作状态是否稳定可分为 ( b )。 (a) RS 触发器，JK 触发器，D 触发器，T 触发器 (b) 双稳态触发器，单稳态触发器，无稳态触发器 (c) 主从型触发器，维持阻塞型触发器。

2． 逻 辑 电 路 如 图 所 示， 当A=“1”， RD = SD =“1”，R = “0” 时， 。 C 脉 冲 来 到 后 RS 触 发 器（ b ）(a) 置“0”

(b) 置“1” (c) 保持原状态

SDSCRRD≥1AQQ

3．某主从型JK触发器，当J=K=“1”时，C端的频率f=200 Hz，则Q的频率为( c ) 。

(a) 200 Hz (b) 400 Hz (c) 100 Hz

4． 逻 辑 电 路 如 图 所 示， 当 A=“1” 时，C 脉 冲 来 到 后 JK 触 发 器（ a ）。

(a) 具有计数功能 (b) 置“0” (c) 置“1”

\1\≥1ASDJCQQ\1\KRD

5． 逻 辑 电 路 如 图 所 示，A=“0” 时，C

《电工与电子技术B》时序逻辑部分补充题(答案) 一. 单选题

1. 触发器按其工作状态是否稳定可分为 ( b )。 (a) RS 触发器，JK 触发器，D 触发器，T 触发器 (b) 双稳态触发器，单稳态触发器，无稳态触发器 (c) 主从型触发器，维持阻塞型触发器。

2． 逻 辑 电 路 如 图 所 示， 当A=“1”， RD = SD =“1”，R = “0” 时，

C 脉 冲 来 到 后 RS 触 发 器（ b ）。

(a) 置“0” (b) 置“1” (c) 保持原状态

SDSC≥1AQQ

3．某主从型JK触发器，当J=K=“1”时，C端的频率f=200 Hz，则Q的频率为( c ) 。

(a) 200 Hz (b) 400 Hz (c) 100 Hz

4． 逻 辑 电 路 如 图 所 示， 当 A=“1” 时，C 脉 冲 来 到 后 JK 触 发 器（ a ）。

(a) 具有计数功能 (b) 置“0” (c) 置“1”

\1\≥1ASDRRDJC\1\KRDQQ

5． 逻 辑 电 路 如 图 所 示，A=“0” 时，C

《电工与电子技术》课程标准

一、课程描述

《电工与电子技术》是航空机电设备维修类专业的一门重要专业技术基础课。它包括电工基础，模拟电子线路和数字电子技术三大部分。通过本课程的学习使学生获得电路与电子技术的必要理论、基本知识和基本技能，了解电路理论的发展概况，熟悉各种电路元件的特征，具备扎实的电路分析能力，逐渐培养学生良好的职业道德和科学的创新精神、团队合作精神，为学生后期就业打下良好的职业技能基础，为其以后的再学习奠定良好的理论基础和专业技能。

《电工与电子技术》的先修课程是《高等数学》等相应课程的基础知识。

二、课程目标

通过该课程学习使学生掌握电工学和电子技术的基本理论及各种电路的组成、工作原理和基本的分析方法。掌握逻辑代数、组合电路、时序电路的原理及设计。掌握正弦交流电路的特性、放大电路的应用、触发器、电子电路的组成及性能；了解电路的分析方法及一些常用芯片的使用。熟悉常用电子仪器的使用，合理选用和测试元器件。联系实际，注重知识点的传授，培养学生分析、设计、解决实际问题的能力，为今后的学习和工作提供必备的基础理论知识。

1．专业能力目标

（1）具备交/直电路基础知识、简单电路的制作与测试分析的能力。 （2）具备模拟电路基础知识、简单集成电路的制作与测试