主班老师和带班老师的区别

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晚辅班带班老师管理制度

标签:文库时间:2025-02-14
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晚辅班带班老师管理制度

1.牢记职业三心,本着对学生赏识教育的六大原则,十二个学会开展工作。

2.正确填写学生出勤记录,晚17:30或早9:00拨打未出勤学生家长电话,询问学生情况。 3.提前10-20分钟进教室,整理辅导班所需物品、桌椅和环境卫生。

4.学生到校以后,督促学生立刻开展作业、不谈论与学习无关的事情,不做与学习无关的事情。 5.督促学生独立完成家庭作业,完成1科作业就上交1科作业供老师检查,并继续完成另1科作业,待老师检查完以后再要求学生逐一改错和讲解疑难问题。完成作业过程中,遇有疑难问题,可直接跳过,先易后难,将疑难问题报告老师并在老师的讲解下完成。

6.带班老师检查学生作业时,务必认真、细心检查书写(包括拼音、笔画、组词等等)、计算题和应用题等等,对于错误的部分要用铅笔做上标记,然后监督学生改正错误。

7.作业反馈:带班老师对于学生上次课的语文、数学作业批改情况要及时查看,如有发现没有检查到的错误或疑问,要及时处理。

8.晚辅班每个学生都准备有1本错题本,在时间允许的情况下要求该学生将错误字词或计算题等抄写到错题本上。

9.对优秀学生、进步学生的奖励,视情况奖励1-2个金币/次:各班每次课可选择表现最优秀的学生或进步最大的学

会教的老师与不会教的老师的区别

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\会教的老师\不会教的老师”

(一)

会教的老师能把复杂的教材教简单了;

不会教的教师则会把简单的知识教复杂了。

(二)

会教的老师能把难学的知识教容易了;

不会教的老师则会把很容易的知识教难了。

(三)

会教的老师上课跟着学生走;

不会教的老师则始终牵着学生跟着老师走。

(四)

会教的老师自己悠闲让学生忙;

不会教的老师则让学生没事自己忙。

(五)

会教的老师希望听到学生的独立见解;

不会教的老师生怕学生的回答跟老师预想的答案不一样。

(六)

会教的老师不怕学生答错了;

不会教的老师生怕学生答错了。

(七)

会教的老师喜欢对学生说:“说说你是怎么理解的?”;

不会教的老师总是说“谁来回答?”

(八)

会教的老师让学生自己读书去发现、总结;

不会教的老师把自己的答案端给学生。

(九)

会教的老师心里始终装着学生;

不会教的老师心里只有教案。

(十)

会教的老师把时间尽量留给学生;

不会教的老师喜欢自己滔滔不绝。

(十一)

会教的老师敢于让学生质疑问难;

不会教的老师生怕课堂“节外生枝”。

(十二)

会教的老师关注学生的思维方法;

不会教的老师只关注学生“掌握了没有”。

会教的老师与不会教的老师的32个区别

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会教的老师与不会教的老师的32个区别

1.会教的老师能把复杂的教材教简单了;不会教的教师则会把简单的知识教复杂了; 2.会教的老师能把难学的知识教容易了,不会教的老师则会把很容易的知识教难了; 3.会教的老师上课跟着学生走;不会教的老师则始终牵着学生跟着老师走; 4.会教的老师自己悠闲让学生忙;不会教的老师则让学生没事自己忙;

5.会教的老师希望听到学生的独立见解,不会教的老师生怕学生的回答跟老师预想的答案不一样;

6.会教的老师不怕学生答错了;不会教的老师生怕学生答错了;

7.会教的老师喜欢对学生说:“说说你是怎么理解的?”;不会教的老师总是说“谁来回答?”

8.会教的老师让学生自己读书去发现.总结,不会教的老师把自己的答案端给学生; 9.会教的老师心里始终装着学生;不会教的老师心里只有教案;

10.会教的老师把时间尽量留给学生;不会教的老师喜欢自己滔滔不绝; 11.会教的老师敢于让学生质疑问难,不会教的老师生怕课堂“节外生枝”; 12.会教的老师关注学生的思维方法;不会教的老师只关注学生“掌握了没有”; 13.会教的老师尊重并珍惜学生已有的知识水平;不会教的老师总是把学生看得什么不懂;

14.会教的老师重视问题的思维价值,不会教的老师追求

班博老师简历

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班博老师简历

班博老师简历

基本情况:

姓名:班博 性别:男 职称:副教授 年龄:35岁 山东大学管理学博士 中央财经大学博士后

学习经历:

2004-2008 山东大学管理学院 博士

1998-2001 山东大学工商管理学院 硕士 1993-1997 山东大学经济管理专业 学士

工作单位:

山东大学管理学院工商管理系

职 务:

世纪传诚企业管理咨询有限公司首席顾问

山东大学管理学院MBA专业授课教师

所获荣誉:

首届山东大学青年教师(45岁以下)讲课比赛一等奖 第五届山东大学教学能手 教育部全国高校教师培训教师

主讲课程:

管理学、企业战略管理、计划管理、战略性人力资源管理、国际企业管理 学术成果:

1、专著及教材:主编《国际人力资源管理》、《经世济民》等著作2部,参编《企业战略管理》、《人力资源管理》、《管理学》、《管理沟通》等著作5部。

2、论文:发表CSSCI论文6篇,核心期刊论文10余篇。

3、课题:参加国家自然科学基金课题《跨国公司在华子公司成长与发展战略研

写给培训班领导和老师的感谢信

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篇一:给讲师的感谢信

篇一:写给培训班领导和老师的感谢信

写给培训班领导和老师的感谢信

敬爱的各位领导、各位老师:

此次培训,我们满怀期待,潜心学习,亲身感受到“培训是福利”,不虚此行之感油然而生。在即将回归工作岗位之际,请允许我用这样的方式表达对您最诚挚的谢意。

依法治校、创新评价、课程改革,当好领导、管好学校等一幕幕专家授课场景历历在目,历久弥新。我们的老师毫不吝啬与大家分享智慧,讲述着最深刻的理论问题,最前沿的探索实践,最行之有效的工作方法??我们知识上的瓶颈,思想上的困感,工作上的疑难,老师,您用语言播种,用智慧开启,用知识解答??对您,亲爱的老师,我们无比敬佩,无比尊重。 最后,祝福组织本次培训的领导、老师和给予本次培训的全体工作人员:工作顺利,身体安康!

培训学员****

2014年*月*日篇二:给老师的一封感恩信

给老师的一封感恩信

敬爱的老师们:

您好!

老师,你像蜡烛一般,燃烧了自己,照亮了别人。老师,你像春天的细雨,滋润着花儿,灌溉着大地,而我们在这允吸着细雨茁壮成长。老师,你把幼小的我们,培养成成熟懂事的少年。依然是你,老师,您把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识。老师,在这里我真的要对你说:老师,感谢你。 老师,您在我的心目中,是

幼儿园带班老师绩效考核办法

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幼儿园带班老师绩效考核办法

  一、 《班级管理考核办法》的有关考核结果作为一项重要指标共100分。按50%的分值计入总分。

  二、其它方面。(5项占100分,每项20分。按50%计入)

  1.以下要求每缺一项扣1分:

  ①按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结;

  ②按时准确完成班级幼儿花名册的填写工作,按时上交各种资料,并且要填写完整,规范。少一次扣2分。

  2.班级

  ①班级计划实施:认真执行班级工作计划,有措施,班级工作有条不紊;

  ②班级常规:各环节有秩序地进行,幼儿自觉遵守常规;

  ③班级环境卫生:班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序;

  ④班级财产的管理:管理好班级幼儿的生活用具及教玩具;

  ⑤能认真处理好班级日常事务。

  ⑤.积极支持配合学园的各项活动,认真完成学园交办的各项任务(包括排练、艺术体操、文艺节目、体训工作等)

  3.幼儿安全

  班内发生安全事故,有明显管理责任的,由校委会研究决定,根据情节轻重,发生重大安全事故的,此项考核0分。

  4.按时跟操,送路队,幼儿站队、跑操无打闹现象,秩序井然,否则发现一次扣2分。 及时关锁门窗,做到人走灯熄(包括饮水机),发现一次扣2分,学生按时到校,放学后能在30分钟内离校,

我班的语文老师作文600字

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我班的语文老师,长得眉清目秀。眼睛水灵灵的,活像两颗黑珍珠,鼻子挺翘,嘴巴能说会道,红扑扑的像一颗小樱桃。她比较能变”,可最具有特色的还是她的地方口音当然,这也不怪她,毕竟她生在南方,长在南方,有时候她稍不留神,就会带上了她的地方口音”。

有一次讲题,她给我们介绍苏轼的生平。结果,我听着听着就被绕进去了,老师说:苏轼和苏ze共同考取进士,乡亲们夸兄弟俩的父亲真是双喜临门,可喜可贺啊!”我心想:唉?我只听过苏轼和苏辙,哪儿来的苏ze”啊?其他同学估计跟我一样,一脸的疑惑,有大胆的同学在下面说:老师,不对,是苏辙吧!”这时老师立即抱歉地对我们说:哎呀呀,我的家乡在南方,常作文常说起话来不分平舌音和翘舌音的,不好意思,不好意思啊!”

老师说完以后,我们安静下来,似乎在回味着刚才的话。教室里立即安静得吓人,空气似乎凝固了一般。我们的老师见此情形,估计想再次纠正一下,很郑重其事地zhe”了一声,逗得我们哈哈哈”地笑个不停。

还有一次,我去办公室送作业回来迟了,路上看到王老师也是匆匆而来,因为有其他人,她没好意思批评我,怕我丢面子(应该是这样,至少我觉得是这样),只

我们班的老师作文600字

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我们的班主任郑老师是一个十足的逗”老师。她30多岁,很喜欢笑,笑起来就像一个十二、三岁的小姑娘,脸上盛开着一朵灿烂无比的花。一头乌黑的短发,一副酷酷的博士镜”,显得特别亲切随和。

郑老师从不会用凶巴巴的态度来教育学生,而是用一种独特的魔法”经历口袋”。她总会把自己小时候的经历讲给我们听,让我们记住课堂上一些难懂的字词和题目。

记得那一次,郑老师在讲知趣”这个词的意思,大家都不太懂。但大家知道,郑老师会开启她的经历口袋”。

果不其然,郑老师像说书先生一般开讲了:小时候,没有什么好东西吃,但是每当过年时,妈妈总会做好多腊肉、腊鸡。我嘴馋的时候就会像‘小偷’一样去偷吃腊鸡”哈哈哈”同学们都被逗得哈哈大笑,作文郑老师也在笑,眼睛眯成了弯弯的月牙,嘴巴咧着,笑得好不开心!

大家听我讲”我们一下安静下来,津津有味地听着郑老师继续讲:我偷偷地溜进后院,踮起脚尖,有模有样地学起了‘特工’,用手把鸡皮扒开一小块,撕开里面一小条一小条的鸡胸肉,一点一点地塞进嘴巴里,最后再把鸡皮盖回去。等真正过年了,妈妈发现时总会奇怪

155班老师节板报材料

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不忘师恩

155班,韦妙

《礼记》中说:“天生时而地生财,人其父生而师教之。”古人认为上天、大地、父母、老师,加上封建时代的君王,是人类社会生存发展的五大基本条件,所以把“天、地、君、亲、师”并列,说明教师的地位是很崇高的,作为中华的子女更不能忘记老师的教导之恩。

无论身份高低,感恩是必然的。1959年6月25日,毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山,她特地邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭,席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸,感慨地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东主席却笑盈盈地回答:“敬老尊贤,应该应该!”身为国家主席的毛泽东,都不忘感恩老师,毛泽东说过:不管我是什么身份,您永远是我的老师。因为有了老师当年的教导、关心所以才会奋发图强,后成大器。自己的成功来源于老师的教导,我们不能有了名利却忘了师恩。

有一份诚恳的心,报师恩不难。1952年2月,南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世,周总理参加了治丧委员会并送了花圈,挽联上写着:“张伯岑老师千古,学生周恩来敬挽”张伯岑病故后,周恩来一直惦记着张家的生活,三年困难时期,周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人,还怕人给张夫人送去500元,并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生

晚辅班老师管理方案

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晚辅班老师管理方案

一、晚辅班教师管理制度

1、教师不得打骂学生,要尊重、爱护学生,为学生的身心健康成长尽心尽责。

2、所有教师必须认真负责,对学生负责,对家长负责,对辅导中心负责。认真熟悉教材,认真做好学生的辅导工作。

3、上班不迟到、不早退,不无故缺课,有事要离开向主管人员请假。 4、教师在工作中要积极配合,发挥整个团体的集体力量,更好地搞好辅导班的管理工作,提高教学效果。 5、保证正常的秩序,及时处理突发事件。

6、教师在任何时候都要把学生的安全放在第一位,在整个辅导班期间任何教师都要随时注意学生的安全。

7、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流,全面了解学生,以便更好地促进学生全面发展。

8、每班教师定期与家长反映学生的学习情况,定期展示学生的作业。

9、每天清点学生人数,了解学生旷课的原因,随时与家长联系。 10、所有教师要在工作和生活中相互帮助,相互体谅,为共建和谐高效的教师团队而努力。

11、了解学生的基本情况,对个别学生针对性训练,确保每一个学生成绩都有进步,让家长满意。

12、全面了解学生掌握知识的程度,进行针对性的补习,弥补孩子在校