湖北省高等学校省级教学研究项目

湖北省高等学校 省级教学研究立项申请书

项目名称：____________________________________________ 项目主持人：_____________________________________________ 学 校 名 称：_____________________________________________ 联 系 电 话：_____________________________________________ 电 子 信 箱： _____________________________________________ 填 表 日 期：______________________________________________

湖北省教育厅制

二ＯＯ九年四月

一、简介

项目 项目简经费 其他经费 性别 项 目 名 称 万元 况 来源 姓 名 项 近三年 教学工简目 作历 主 教学改革研究 专业技术职务 时 间 时 间 项目课 题 组主要成员简况∧不含主持人 总人数 高级职称 人数 中级职称

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湖北省高等学校省级教学研究立项

申 报 书

项目名称： 基于虚拟仪器的实验教学研究与实践 项目主持人： 杨德军 学 校 名 称： 襄樊学院 联 系 电 话： 13396112860

1

电 子 信 箱： zcwmxl@163.com 填 表 日 期： 2009年6月8日

湖北省教育厅制

二ＯＯ九年四月

一、简介

项目简况 项目 名称 经费 来源 姓 名 专业技术职务 时 间 06-07下 学校资助经费 其他经费 杨德军 性别 副教授 项 目 名 称 摄影技术 毕业论文 卫星电视应用技术 摄影技术 毕业论文 卫星电视系统 摄影技术 毕业论文 基于虚拟仪器

湖北省高等学校 省级教学研究立项申请书

项目名称：____________________________________________ 项目主持人：_____________________________________________ 学 校 名 称：_____________________________________________ 联 系 电 话：_____________________________________________ 电 子 信 箱： _____________________________________________ 填 表 日 期：______________________________________________

湖北省教育厅制

二ＯＯ九年四月

一、简介

项目 项目简经费 其他经费 性别 项 目 名 称 万元 况 来源 姓 名 项 近三年 教学工简目 作历 主 教学改革研究 专业技术职务 时 间 时 间 项目课 题 组主要成员简况∧不含主持人 总人数 高级职称 人数 中级职称

附件：

拟授予第七届湖北省高等学校教学成果奖项目名单

编号 001 002 003 004 005 006 007 008 009

推荐成果名称 制度化推进实验教学与新闻传播人才培养创新 世界史专业国际化、开放式办学模式探索与实践 成果主要完成单位 武汉大学 武汉大学 成果主要完成人姓名 强月新、罗以澄、周茂君、刘建明、洪杰文、叶晓华 向荣、潘迎春、李工真、徐友珍、谢国荣、熊芳芳、蒋焰 马费成、胡昌平、肖希明、黄如花、宋恩梅、查先进、李纲、唐晓波 莫洪宪、林亚刚、康均心、皮勇、陈家林、何荣功 邓大松、刘昌平、向运华、殷俊、张奇林、杨红燕、傅征、刘伟兵 拟获奖等次 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 ?专业素质链?与?专业课程链?深度融合的信息管武汉大学 理专业人才培养模式构建 立足中国刑事法治建设，培养具有现代刑事司法理念武汉大学 的法律人才 劳动与社会保障专业培养方案的改革与发展 ?一化三型?国际经贸人才培养模式创新与实践 持续全方位打造现代微生物学课程教学体系 科研反哺教学 培育化学创新人才 土木工程专业复合型创新人才培养体系的构建与实践 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 陈继勇、李卓、肖光恩、陈虹、余振、一等杜莉、

附件：

拟授予第七届湖北省高等学校教学成果奖项目名单

编号 001 002 003 004 005 006 007 008 009

推荐成果名称 制度化推进实验教学与新闻传播人才培养创新 世界史专业国际化、开放式办学模式探索与实践 成果主要完成单位 武汉大学 武汉大学 成果主要完成人姓名 强月新、罗以澄、周茂君、刘建明、洪杰文、叶晓华 向荣、潘迎春、李工真、徐友珍、谢国荣、熊芳芳、蒋焰 马费成、胡昌平、肖希明、黄如花、宋恩梅、查先进、李纲、唐晓波 莫洪宪、林亚刚、康均心、皮勇、陈家林、何荣功 邓大松、刘昌平、向运华、殷俊、张奇林、杨红燕、傅征、刘伟兵 拟获奖等次 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 ?专业素质链?与?专业课程链?深度融合的信息管武汉大学 理专业人才培养模式构建 立足中国刑事法治建设，培养具有现代刑事司法理念武汉大学 的法律人才 劳动与社会保障专业培养方案的改革与发展 ?一化三型?国际经贸人才培养模式创新与实践 持续全方位打造现代微生物学课程教学体系 科研反哺教学 培育化学创新人才 土木工程专业复合型创新人才培养体系的构建与实践 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 武汉大学 陈继勇、李卓、肖光恩、陈虹、余振、一等杜莉、

附件：

湖北省高等学校成人高等教育函授站管理办

法

为了加强我省高等学校成人高等教育函授站（以下简称函授站）的管理，确保高等函授教育的质量，根据原国家教委《关于印发<普通高等学校函授教育辅导站暂行规程>的通知》（教成[1993]12号）、《关于建立函授站登记制度的通知》（教成司[1995]64号）、《关于调整函授站布局和加强函授站管理等问题的通知》（教成司[1997]84号）和教育部《关于高等学校以函授、夜大学方式举办本专科教育的意见》（教高[1999]2号）等文件精神，结合我省实际，特制定本管理办法：

一、办学资格

凡教育部批准设立的本科学校可以自主举办成人函授、夜大学本专科教育；凡省人民政府批准设立（经教育部正式备案）的高职高专学校，经省教育厅同意，可以举办函授、夜大学专科教育，不得举办本科教育。

二、建站资格和原则

1、具有独立法人资格的高职高专学校、成人高等学校、普通中专学校、成人中专学校、与中专学校办学条件相当且经常开展培训的市（州）以上业务主管部门的培训机构和大型企事业单位的培训机构，各市（州）电大和有条件的县（区）电大，自有独立校园、校舍的民办高校、民办中专均可申请

设置函授站。

2、主办高等学校不得与不具备法人资格的组织签订建站协议。

3、个人不

湖北省教育厅关于实施湖北省高等学校教学改革与质量提高

工程的意见

【法规类别】高等教育

【发文字号】鄂教高[2007]7号 【发布部门】湖北省教育厅 【发布日期】2007.05.17 【实施日期】2007.05.17 【时效性】现行有效

【效力级别】地方规范性文件

湖北省教育厅关于实施湖北省高等学校教学改革与质量提高工程的意见

（鄂教高[2007]7号）

各高等学校：

根据党中央、国务院提出的“高等教育的发展要全面贯彻科学发展观，切实把重点放在提高质量上”的战略决策和省委、省政府提出的“把高等教育重点放在提高办学质量上”的要求，为进一步提高高等教育人才培养质量，加快高素质、创新型人才和高技能应用型人才的培养步伐，促进我省高等教育持续、健康发展，省教育厅决定实施湖北省高等学校教学改革与质量提高工程（以下简称“质量工程”）。现就“质量工程”的实施提出如下意见： 一、指导思想 1 / 2

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，全面贯彻

党的教育方针，全面推进素质教育；坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，强化高等教育的质量意识，牢固确立教学工作的中心地位；坚持分类指导、重点建设

关于2012年湖北省高考方案的说明

2009年秋季我省高中整体进入课程改革以来，在厅领导的直接领导和支持下，厅基教处、职成教处、考试院、招办、教研室等单位联合开展2012年新高考方案的调研和制定工作。历经2年多的调查研究和方案起草，经过相关部门的座谈讨论，已形成初步方案，并曾多次向有关方面征求意见。现就相关问题说明如下：

1．方案的总体思路

加强引导、分层分类、重点突破、稳步推进。

改革目标是：加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，促进学生全面而有个性的发展。

高考方案的制定，突出“平稳过渡、无缝对接”的要求。 2．主要的招生考试形式

根据“加强引导、分层分类、重点突破、稳步推进”的总体思路，提出三类高校不同的改革思路：

高水平大学：适度放开，方式灵活。 一般本科大学：统考为主，重在内容改革。

高等职业院校：灵活多样，放低门槛。突出专业技能导向。 3．改革重点

（1）适度放开高水平大学自主选拔招生。

（2）稳定国家统一考试的科目设置，与普通高中课程改革衔接，重点进行考试内容的改革，配合素质教育推进。

（3）探索多种招生办法并存的高职招生改革，作为改革的突破口。高职考试重点探索专业技能

关于2012年湖北省高考方案的说明

2009年秋季我省高中整体进入课程改革以来，在厅领导的直接领导和支持下，厅基教处、职成教处、考试院、招办、教研室等单位联合开展2012年新高考方案的调研和制定工作。历经2年多的调查研究和方案起草，经过相关部门的座谈讨论，已形成初步方案，并曾多次向有关方面征求意见。现就相关问题说明如下：

1．方案的总体思路

加强引导、分层分类、重点突破、稳步推进。

改革目标是：加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，促进学生全面而有个性的发展。

高考方案的制定，突出“平稳过渡、无缝对接”的要求。 2．主要的招生考试形式

根据“加强引导、分层分类、重点突破、稳步推进”的总体思路，提出三类高校不同的改革思路：

高水平大学：适度放开，方式灵活。 一般本科大学：统考为主，重在内容改革。

高等职业院校：灵活多样，放低门槛。突出专业技能导向。 3．改革重点

（1）适度放开高水平大学自主选拔招生。

（2）稳定国家统一考试的科目设置，与普通高中课程改革衔接，重点进行考试内容的改革，配合素质教育推进。

（3）探索多种招生办法并存的高职招生改革，作为改革的突破口。高职考试重点探索专业技能

关于2012年湖北省高考方案的说明

2009年秋季我省高中整体进入课程改革以来，在厅领导的直接领导和支持下，厅基教处、职成教处、考试院、招办、教研室等单位联合开展2012年新高考方案的调研和制定工作。历经2年多的调查研究和方案起草，经过相关部门的座谈讨论，已形成初步方案，并曾多次向有关方面征求意见。现就相关问题说明如下：

1．方案的总体思路

加强引导、分层分类、重点突破、稳步推进。

改革目标是：加强对高校招生考试、录取和学生综合评价的统筹，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度，促进学生全面而有个性的发展。

高考方案的制定，突出“平稳过渡、无缝对接”的要求。 2．主要的招生考试形式

根据“加强引导、分层分类、重点突破、稳步推进”的总体思路，提出三类高校不同的改革思路：

高水平大学：适度放开，方式灵活。 一般本科大学：统考为主，重在内容改革。

高等职业院校：灵活多样，放低门槛。突出专业技能导向。 3．改革重点

（1）适度放开高水平大学自主选拔招生。

（2）稳定国家统一考试的科目设置，与普通高中课程改革衔接，重点进行考试内容的改革，配合素质教育推进。

（3）探索多种招生办法并存的高职招生改革，作为改革的突破口。高职考试重点探索专业技能