物理教学论考研真题
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考研政治真题详解之邓论部分
考研政治真题详解之邓
论部分
文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
2009年考研政治真题详解之邓论部分
2009-01-19 万学海文
一、单项选择题:1~16小题,每小题1分,共16分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
11. 科学发展观的根本方法是()
A.把发展作为第一要义
B.以人为本
C.统筹兼顾
D.全面协调发展
【答案】C
【解析】本题考查的知识点是科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。这是个纯记忆类型的题目,考生极容易混淆。我们可以采用下面方法记忆:所谓第一要义是指放在第一位工作的事情。在当代中国,发展是第一要务,是实现现代化,完成祖国统一,维护世界和平、促进共同发展三大历史任务的关键。因此,科学发展观,第一要义是发展。所以,A选项错误。科学发展观,核心是以人为本。可以采用谐音记忆法“只有人才有心”。所以,B选项错误。而全面协调可持续是科学发展观的基本要求,所以,D选项错误。因此,本题正确答案是C 选项。
此知识点在2005年多选题第30题、2008年多选题第28题均考查过。
12.社会主义新农
课程与教学论历年真题整理
课程与教学论 历年真题整理
1.课程作为独立研究领域诞生的标志是 A.博比特《课程》的出版 2.实践性课程开发理论的实质是追求B.实践兴趣 3.杜威关于课程与教学统一的实质是B.连续性原则 4.认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和.加涅 5.在教育史上第一个倡导教学论的是C.拉特克)。
6.建构主义教学观认为,构成建构主义学习环境的要素有A.情境、协作、会话和意义建构)。 7.范例教学的主要倡导者是克拉夫基和B.瓦?根舍因
8.被认为是现代课程理论的奠基者、科学化课程开发理论的集大成者的是(D.泰勒 )。 9.美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代,其中认为“评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构,坚持价值多元性,反对管理主义倾向”的是 第四代评价 10.第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是(D.裴斯泰洛齐 )。 11.教育民主化与教育公平理念实质上就是追求教育( C.平等与高质量的内在统一)。 12.实践性课程提倡的课程开发方法是( B.审议)。 13.被称为“现代课程理论的圣经”的是(《课程与教学的基本原理》 )。
14.美国学者多尔指出“公认的课程定义,
课程与教学论历年真题整理
课程与教学论 历年真题整理
1.课程作为独立研究领域诞生的标志是 A.博比特《课程》的出版 2.实践性课程开发理论的实质是追求B.实践兴趣 3.杜威关于课程与教学统一的实质是B.连续性原则 4.认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和.加涅 5.在教育史上第一个倡导教学论的是C.拉特克)。
6.建构主义教学观认为,构成建构主义学习环境的要素有A.情境、协作、会话和意义建构)。 7.范例教学的主要倡导者是克拉夫基和B.瓦?根舍因
8.被认为是现代课程理论的奠基者、科学化课程开发理论的集大成者的是(D.泰勒 )。 9.美国的评价专家古巴和林肯把课程与教学评价的发展历史分为四代,其中认为“评价在本质上是一种通过协商而形成的心理建构,坚持价值多元性,反对管理主义倾向”的是 第四代评价 10.第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是(D.裴斯泰洛齐 )。 11.教育民主化与教育公平理念实质上就是追求教育( C.平等与高质量的内在统一)。 12.实践性课程提倡的课程开发方法是( B.审议)。 13.被称为“现代课程理论的圣经”的是(《课程与教学的基本原理》 )。
14.美国学者多尔指出“公认的课程定义,
北化物理化学考研真题
北京化工大学2000考研物理化学试题
(填空16分,选择题9分,计算5题75分共100分) 注意事项:答案写在答题纸上,101.325kPa≈100kPa=p
,作图用铅笔。
一、填空题(16分)
1. 1mol双原子理想气体由始态370K、100kPa分别经(1)等压过程,经(2)等容过程加热到473K,则(1),(2)
两个过程下列物理量的关系是Q1_____Q2,W1_____W2,△H 1_____△H 2,△S 1_____△S 2。(填大于、小于或等于) 2. 200℃时,Ag2O的分解反应为:Ag2O(s)→2Ag(s)+
1O2(g) 2己知200℃时固体Ag2O的分解压为137.8kPa。今让1mol Ag2O(s)在200℃分解达平衡,则该过程△G=_______,K=_________,反应过程系统与环境交换的功W=______(忽略固体体积,并设气体为理想气体。 3. 根据电池反应设计原电池。己知电池反应:
AgCl(s)+I(aI?)=AgI(s)+Cl(aCl?)
-
-
所设计的原电池为__________________________________________。 4. 有理想气体反应: A(g)+2
语文课程与教学论真题
华东师范大学2010 年912语文课程与教学论真题
名词解释
1综合型语文教材 2形成性评价 3发现学习 4陈述性知识 5程序性知识 简答
1语文学习为什么要坚持课内课外相结合的原则 2何谓“课程资源”?语文课程资源包括哪些? 3语文教学评价有哪些功能?
4语文学习中的合作学习有哪些主要方式? 论述
1什么叫坚持“三个维度的统一”?为什么要在教学过程中坚持三个维度的统一 2语文教师的专业发展需要哪些基本条件?
华东师范大学2011 年912语文课程与教学论真题
说明:下面四题,第一、第二题选做一题,第三、第四是必答题
1、请概述一下语文课程的美育目标,并联系实际谈谈如何在语文教学中落实这些目标。40分
2、朱志清说“经典的价值在文化不在实用”,你是怎样理解这句话的?你觉得通过什么办法可以使中学生喜欢阅读经典作品。40分
3、语文教学评价具有哪些功能?我们应当如何来利用这些功能促进语文教学。50分
4、你觉得当前语文教学遇到哪些挑战?作为一名语文教师应当如何来迎接这些挑战?语文教师应当在哪些方面提高自己的素养。60分
2012年912 语文课程与教学
一、基础题30分
1、写出下列著作的作者名10分 1
课程与教学论真题答案汇集 - 图文
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课程与教学论真题答案汇集
一、2010年4月课程与教学论真题答案
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二、全国2009年4月课程与教学论试题及答案
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
1.以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是( )A.多尔 B.麦克尼尔C.博比特 D.阿普尔 2.泰勒认为,为获得恰当的教育目标,就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选,分别是 A.哲学的甄选和心理学的甄选 B.学生的甄选和学科专家的甄选 C.社会的甄选和学生生活的甄选 D.教师的甄选和学生的甄选
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3.通过把事物、现象的经过与过程直观地、动态地呈现出来而进行教学的方法,被称为( ) A.示范 B.呈示C.展示D.口述
4.确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是( ) A.活动课程 B.学术中心课程 C.科目本位课程 D.隐性课程
5.把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是( ) A.古德莱德B.帕里斯C.斯金纳 D.兰德
6.按照美国课程理论专家派纳的观点,20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为( )A.课程解读范式 B.课程理
2012年武汉大学固体物理考研真题
2012年武汉大学固体物理考研真题
武汉大学
2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题
(满分值150分)
科目名称:固体物理(C卷)科目代码:873
一、(30分)简答题
1、(4分)分别写出金刚石原胞和晶胞中原子坐标
2、(4分)写出实空间和倒空间中X射线的衍射方程,X射线的布拉格衍射与可见光的反射有什么区别
3、(4分)什么是原子的散射因子和晶体的结构因子
4、(3分)晶体有哪些结合方式,结合力的本质是什么
5、(4分)、简述中子散射实验测定声子谱的原理
6、(3分)声子间相互作用的U过程和N过程
7、(4分)写出L个离子实和N个价电子组成的多粒子体系哈密顿算符。在能带理论中,要把这个多粒子问题简化为单电子问题,中间要经过哪几部分近似
8、(4分)用能带论解释为什么碱土金属是导体而不是绝缘体
二、(10分)已知体心立方的基矢为:
a a a 1 ( i j k), 2 (i j k), 3 (i j k),222
试求其格子原胞基矢
三、(10分)已证明晶体中不存在5次旋转轴。
四、(10分)N个惰性气体原子组成的一维格子,如果原子间的相互作用势为:
(1)原子间的平衡距离(2)弹性模量(3)每个u(x) u0[(12 2()6],试求:xx
固体物理第1
03-12考研真题认识论分析题及答案
近十年考研真题材料分析题(认识论部分)
1. 2012年34. 结合材料回答问题:
材料1:有个人不小心打碎一个花瓶,但他没有陷入沮丧,而是细心地收集起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量,结果发现:10~100克的最少,1~10克的稍多,0.1~1克和0.1克以下的最多;同时他还发现这些碎片的重量之间存在着倍数关系,即较大块的重量是次大块的重量的16倍……因此他发现了“碎花瓶理论”。这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体,给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。这个人就是丹麦的物理学家雅各布·博尔。摘编自《光明日报》(2011年2月21日)
材料2:迪迪·艾伦年轻时到一家电影公司打工,跟着知名电影剪辑师罗伯特·怀斯学习。她在给电影《江湖浪子》剪辑时,犯了一个非常不应该的错误:在从一个镜头切换到另一个镜头时,第一个镜头中的声音竟然延续到第二个镜头中去,并且长达三秒钟,导致的结局:主人公驾驶汽车逐渐远去,镜头随之切换到达的目的地场景,而这时依旧可以听见第一个镜头中的汽车声!罗伯特·怀斯非常生气,他把这段影片往艾伦面前一扔说:“把你所犯的错误剪掉!”艾伦沮丧极了,正在她准备剪去自己所犯的那个“错误”时,她忽然看见窗台上的一个小
03-12考研真题认识论分析题及答案
近十年考研真题材料分析题(认识论部分)
1. 2012年34. 结合材料回答问题:
材料1:有个人不小心打碎一个花瓶,但他没有陷入沮丧,而是细心地收集起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重量,结果发现:10~100克的最少,1~10克的稍多,0.1~1克和0.1克以下的最多;同时他还发现这些碎片的重量之间存在着倍数关系,即较大块的重量是次大块的重量的16倍……因此他发现了“碎花瓶理论”。这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体,给考古和天体的研究带来了意想不到的效果。这个人就是丹麦的物理学家雅各布·博尔。摘编自《光明日报》(2011年2月21日)
材料2:迪迪·艾伦年轻时到一家电影公司打工,跟着知名电影剪辑师罗伯特·怀斯学习。她在给电影《江湖浪子》剪辑时,犯了一个非常不应该的错误:在从一个镜头切换到另一个镜头时,第一个镜头中的声音竟然延续到第二个镜头中去,并且长达三秒钟,导致的结局:主人公驾驶汽车逐渐远去,镜头随之切换到达的目的地场景,而这时依旧可以听见第一个镜头中的汽车声!罗伯特·怀斯非常生气,他把这段影片往艾伦面前一扔说:“把你所犯的错误剪掉!”艾伦沮丧极了,正在她准备剪去自己所犯的那个“错误”时,她忽然看见窗台上的一个小
2016考研真题
篇一:2016年考研政治真题及答案
2016年考研政治真题及答案 终极完整版
一、单项选择题:1~16小题,每小题1分,共16分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1.《百喻经》中有一则寓言,有一个愚人到别人家去做客,他嫌菜没有味道,主人就给他加了点盐。菜里加了盐以后,味道好极了,愚人就想:"菜之所以鲜美,是因为有了盐,加一点点就如此鲜美,如果加更多的盐岂不是更加好吃?"回家以后,他把一把盐放进嘴里,结果又苦又咸,这则寓言给我们的启示是:B
A.持续的量变会引起事物发生质的变化
B.在认识和处理问题时要掌握适度的原则
C.在事物的发展过程中要时时注意事物的自我否定
D.不可能通过一些现象而去认识某个事物的本质
2.有一种观点认为,"自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立,而在于认知这些规律,从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务"。还有一种观点认为,"'自由'倒过来就是'由自',因此'自由'等于'由自','由自'即是随心所欲",这两种关于自由的观点:前者是( )的观点,后者是( )的观点:A