小学教师能力提升培训简讯

小学教师信息技术应用能力提升培训总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的小学教师信息技术应用能力提升培训总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教师信息技术应用能力提升培训总结1

　　经过这段时间学习，我校教师无论在教学的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现总结如下：

　　1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让全体教师认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为教师的教学增添了光彩，使教师对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程

小学教师全员能力提升培训心得体会

小学教师全员能力提升培训心得体会 福山中心学校美玉小学王武兴

XX年7月25日参加了澄迈县小学教师全员能力提升培训。听了加乐中心学校王飞专家的《返璞归真提高语文课堂的实效》和金江中心学校曾蕊专家的《主题单元整合教学实践》的讲座。两位专家的讲座非常精彩，并加上了自己独到的见解，使我感触颇丰。

教学的核心就是以学生为本，促进学生积极、主动地发展。课堂教学质量是否得到提高的核心指标就是学习结果。李教授提到了语文课堂教学普遍存在的问题，就是“把课文教肿了”。语文教学一定要删繁就简，要返璞归真，简单实用。提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。这是王飞专家倡导的语文教学宗旨。我想这简简单单的语文教学并不是草率，也不是省事，更需要教师有扎实的教学基本功，让学生有“要我学”转变为“我要学。学生接受老师的教学方式，乐于学习语文，那么语文课堂教学质量就会自然而然得到提高。

下面我就王飞和曾蕊两位专家的讲座和自己的一些实际做法谈谈如何提高语文课堂教学质量。 一、准确把握教学目标，提高阅读教学效率

阅读教学效率的提高能从整体上提升学生的素质。阅读教学在语文教学中的地位十分重要，因为学生只

附件：总结模版

我的工作坊培训总结 姓名 个人信息 省（市） 学校（单位） 请认真回顾培训全过程，从以下5个方面撰写总结（总字数不少于300字）：1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与培训活动的收获；4.教学行为的改进； 5.对培训的建议。 这次培训学习，对我影响特别大。电影《放牛班的春天》最让我感动！ 师德是教师素质的核心, 是教师素质的重要组成部分, 是教师人格特征的直接体现。 教师道德是一种职业道德。爱岗敬业，教书育人，为人师表就形成了一个有机整体，三方面缺一不可。教师在教学中要注意自己的言行举止,要为人师表。师德的魅力在于师爱,一个师德高尚的名师人师就是能将这些道德规范内化为自身的素养，并通过对学生无怨无悔的大爱表现出来，这就是师德的魅力，师爱的伟大。 培训总结 教师本身所具有的人格魅力是不容忽视。老师的学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质融铸成教师人格魅力，是教师吸引学生的主要源。 其次，课程学习方面，每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中体育教学技术等教育教学各个领域的独特见解。我认识到

中小学教师信息技术应用能力提升工程培训心得体会

黄协艺

通过这段时间的培训和学习,让我对教育现代化的发现有了新的认识,当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,改变我的学习方式.信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志.同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上.使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,在这短短的培训中我收获颇多.

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用能力提升培训,虽然只有短短几十天的时间,但是每一天的网上学习都使我在观念上有一个更新.在平时我都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养.

2、随着信息化快速发展,作为一名教师,必须具备良好的信息素养是终生学

习、不断完善自身的需要.作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进

行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习,才能满足现代化教

教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心要素,是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。本课题旨在研究小学教师教学反思能力的现状,并探讨提高其反思能力的策略,同时也为研究如何提升其反思能力提供参考。

小学教师教学反思能力的现状与提

升研究

【摘要】 目的：教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心要素，是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求，也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。本课题旨在研究小学教师教学反思能力的现状，并探讨提高其反思能力的策略，同时也为研究如何提升其反思能力提供参考。 方法：设计具有针对性的调查问卷和访谈提纲对教师进行问卷调查和访谈，通过分析调查和访谈所获得的结果，分析归纳出一些关于教师教学反思能力存在的问题和现实的情况，据此，提出一定的旨在提升教师反思能力的策略。 结果：调查结果显示：大部分的小学教师对教学反思有一定的了解，大多数的教师认为教学反思对提高教学质量有帮助，而只有小部分的教师有教学反思的习惯，只有一位教师把自己进行的教学反思进行记录。 结论：当前我国小学教师进行教学反思的现状不容乐观，教师进行教学反思的意识与能力不强，应当多加强这方面的理论研究与实践研究。

教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心要素,是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。本课题旨在研究小学教师教学反思能力的现状,并探讨提高其反思能力的策略,同时也为研究如何提升其反思能力提供参考。

小学教师教学反思能力的现状与提

升研究

【摘要】 目的：教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心要素，是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求，也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。本课题旨在研究小学教师教学反思能力的现状，并探讨提高其反思能力的策略，同时也为研究如何提升其反思能力提供参考。 方法：设计具有针对性的调查问卷和访谈提纲对教师进行问卷调查和访谈，通过分析调查和访谈所获得的结果，分析归纳出一些关于教师教学反思能力存在的问题和现实的情况，据此，提出一定的旨在提升教师反思能力的策略。 结果：调查结果显示：大部分的小学教师对教学反思有一定的了解，大多数的教师认为教学反思对提高教学质量有帮助，而只有小部分的教师有教学反思的习惯，只有一位教师把自己进行的教学反思进行记录。 结论：当前我国小学教师进行教学反思的现状不容乐观，教师进行教学反思的意识与能力不强，应当多加强这方面的理论研究与实践研究。

中小学教师信息技术应用能力提升培训项目个人研修计划

中小学教师信息技术应用能力提升培训项目

个人研修计划我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教 学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教 学条件的限制，使用计算机不很方便，二是获取网络信息的渠道还是很

自我 分析和环境分析

难，自己应用网络资源的能力还有待遇提高。近年来，信息化应用在教 学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普 遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师， 就是要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境 下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。 通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的 作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习平台与学习社区的过程 中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资 源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机 与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。

我的发展目标

在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选 修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间 展

今年寒假我有幸参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训的学习。通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下:

一、通过培训，提高了自己的思想认识. 通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式，已经远远不适用于今天的教学要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题.

二、通过培训，提升了现代教育技能. 原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件，发送给同事和学生

教师培训制度

一、培训目标

1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。

2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。

3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。

4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。

5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

二、培训内容

1、最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。

2、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。

3、学科专业知识、基本技能。

4、教育科研知识及能力培训。

5、师德师风、未成年人保护等法纪知识。。

6、现代教师基本功：普通话、信息技术、三笔字、简笔画、组织教学、教具制作等。

7、关于健康心理、幸福人生、理想信念与价值观等。

三、培训形式

1、教育论坛。

2、专题讲座。

3、自学、短期培训、离职培训。

4、实践反思。（示范课实践反思、观摩课实践反思、专题课实践反思等）

5、帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。

四、管理与考核

1、教师必须按规定的时间参加集体学习

镇中心小学教师培训计划

根据区教体局工作思路和师训室工作计划，为了适应现代化素质教育的需要，营造有利全体教师终生学习和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，结合我校实际，特制订镇中心小学教师培训工作计划。

一、工作目标

1.加强教师的理论学习，学习先进的教育教学理念，继续学习教育教学新课标，探究市教学策略。

2.组织好教师远程研修，让老师们学有所成，保证全员通过，并提高优秀率。

3.做好“三字一话”培训工作，继续推广“写三笔字，说普通话”，锤炼老师们的自身业务素质。

4.抓好“青蓝工程”，实现骨干教师可持续发展，薄弱教师稳步发展。

5.深化校本教研培训，提高每位教师驾驭新课堂的能力，有效解决新老教师之间教学水平参差不齐的局面，促进教师专业化的发展。 二、主要工作及措施

（一）树立终身学习观，完善理论学习制度 1.搞好集中培训

利用每周二集中学习的时间，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用集体备课时间，全组教师进行新课标解读，教学策略的研讨，做好记录，及时反思总结。

2.抓好自学

每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思总结、听课等材料的积累工作。学校将进